人教版数学七年级下册《不等式的性质1》听评课记录2

人教版数学七年级下册《不等式的性质1》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：不等式的性质1

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，有助于学生对不等式性质的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入不等式的性质，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有实验等，使学生在多种教学活动中理解和掌握不等式的性质。结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生交流，提问和回答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况，并给予有效的引导和帮助。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和思考问题。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流和讨论。

5.课堂管理：

张教师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习和思考。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，使学生们能够理解不等式的性质，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们达到了预期的学习目标，他们对不等式的性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对不等式性质的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地回答相关问题。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用不等式的性质进行解题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考问题。通过课堂讨论和作业反馈，可以看出学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们的学习积极性和自主学习能力得到了提升。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，使他们在合作学习中能够相互帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教师准备充分，师生互动积极。张教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。他对学生的引导和帮助及时有效，使学生们能够更好地理解和掌握不等式的性质。最突出的优点是张教师能够注重学生的全面发展，既注重知识点的传授，又注重学生思维能力和情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，建议他能够更多地给予学生自主学习和思考的时间，培养他们的自主学习能力。其次，课堂讨论的环节可以更加深入，鼓励学生提出不同的观点和思考，提高他们的思维能力和创新意识。此外，教师可以利用现代教育技术更多地进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学效果和学生的学习情况，给予教师及时的反馈和指导。同时，可以计划采取一些支持措