2025年浙科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版九年级生物上册阶段测试试卷476考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、现代人类和类人猿的共同祖先是（）A.类人猿B.黑猩猩C.猴子D.森林古猿2、观察图，下列有关人体消化系统的叙述正确的是（）A.甲、乙、丙、丁、戊均可分泌不同的消化液B.戊可以吸收大部分营养物质C.丁是分解糖类、脂肪和蛋白质的主要部位D.丙内壁有绒毛，可增加吸收养分的表面积3、中华古诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作蕴含着生物学知识．下列古诗词所描写的情景，能体现生物适应环境的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.近水楼台先得月，向阳花木早逢春C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.儿童急走追黄蝶4、被称为“活化石”的爬行动物是()A.蜥蜴B.扬子鳄C.马门溪龙D.蛇5、我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间，我国将进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息；永续发展。下图为某一草原生态系统食物网的简图，据图回答第34～35题。

下列关于该生态系统的叙述中，错误的是（）A.需要的能量最终都来自太阳B.草是所有动物的最终食物来源C.具有一定限度的自我调节能力D.受到DDT污染后，草中的DDT含量最高6、下列说法正确的是（）A.成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是角质层B.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”．诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是有性生殖，不完全变态发育C.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是体温不恒定D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．春蚕吐丝说明其发育过程的幼虫期结束，开始进入蛹期7、番茄果皮的红色（由R基因控制）对黄色（由r基因控制）为显性．甲番茄的基因组成为Rr，乙番茄的基因组成为rr．将乙番茄花蕾中的雄蕊全部去掉，而保留雌蕊，一段时间后，再将甲番茄的花粉传到乙番茄的柱头上，乙番茄上应结出什么颜色的果实？（）A.半数的果实为红果，半数的果实为黄果B.全部是黄果C.果实的一半为红色，另一半为黄色D.全部是红果8、人体能够完成特定的动作是因为（）A.神经系统的调节B.神经系统的收缩C.肌肉的自然收缩D.骨骼的自由运动9、对各种动物的特征描述错误的是（）A.鸟类胸肌发达，有利于飞行B.蚯蚓身体分节，属于节肢动物C.鲫鱼属于脊椎动物，变温动物D.哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、生物的多样性是指遗传的多样性、____的多样性和____的多样性．面对着多样性减少的趋势，最有效的保护措施是____．如我省盐城沿海滩涂就是保护丹顶鹤的区域．11、如图表示对四粒玉米种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除．分析回答：

（1）在这四粒种子中，当外界条件满足时，能够萌发的是____，你的理由是____．

（2）不能萌发的是____，你的理由是____．

（3）由此实验可知，种子萌发的自身条件是____．

（4）能够萌发的种子在长成幼苗后，与无损的正常种子萌发成的幼苗相比，植株显得____，这是因为____受损后，导致____减少的缘故．由此可见，挑选播种用的种子时，应选择外观____．12、下面是菜青虫取食行为的探究实验；请回答问题．

菜青虫总是取食十字花科植物；这一行为是先天性行为嘛？

①你的假设是____．

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，将卵隔离的目的是要观察、检验菜青虫的某些行为究竟是____；还是后天习得的行为．

④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组的叶是____，对照组的叶是____．

⑤若菜青虫总是取食十字花科植物，则可得出的结论是____．13、甲状腺激素有促进蝌蚪发育成青蛙的作用．现提供40只大小和发育状况相似的蝌蚪；两个玻璃缸、水草、小木板、清水、不含任何激素的饲料、甲状腺激素等．请你完成以下实验；以验证甲状腺激素的这一作用：

实验步骤：

（1）第一步：把两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入____只蝌蚪、适量清水、少量水草、一块小木板（供青蛙停歇），每天同时饲喂等量的____．

（2）第二步：每天在A缸中加入适量的____；B缸中不加．

（3）第三步：每天进行观察、记录．两个玻璃缸中对照组是____．

实验预期结果：____．

实验结论：____．14、被称为“微生物学之父”的科学家____．15、生物的多样性越来越受到人们的高度重视．下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）．

。类群我国已知种数世界已知种数百分比（%）哺乳动物581434213.39鸟类1244873014.25鱼类38621905620.3蕨类植物2200一260010000一1200022裸子植物约240850～94026.7被子植物3000026000010（1）在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？____

（2）除上表所列的类群外，请再举出其它的2个生物类群．____

（3）被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是____

A．生态系统多样性B．物种多样性C．基因多样性D．上述3种

（4）请问保护生物多样性最为有效的措施是什么？____．16、嫁接的关键是____与接穗的形成层紧密结合，这样才容易成活．17、指出下列可食部分的器官名称：萝卜是____、甘蔗是____，包菜是____，黄花菜是____，西瓜是____，绿豆是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、我国地大物博，有着取之不尽用之不竭的各种自然资源．____．（判断对错）19、胎儿的血液和母体的血液一定是一样的____．（判断对错）20、在人体消化道中，所有物质都在小肠中被吸收，其余器官没有吸收功能____．（判断对错）21、共栖的特点是两个物种生物在一起，彼此相互有利．____．22、食物中的蛋白质、脂肪和淀粉等营养物质需要经过消化后才能被吸收．____（判断对错）23、软体动物有的生活在水中，有的生活在陆地上．____（判断对错）．评卷人得分四、作图题(共3题，共18分)24、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题。

（1）裸地、草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是____．

（2）在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度．测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？____．

（3）如表为小红测得的裸地；草地、灌丛三处早中晚的相对湿度；根据数据绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌丛62%43%80%根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是____，而湿度最小的是____，而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是____，最小的时间是____．由此看出，生物会____环境．25、仔细观察如图；据图回答下列问题．

（1）图中B是输送血液的泵；其中④的名称是什么？其结构特点是什么？

（2）图中A的主要功能是什么？血液流经此处后发生了怎样的变化？

（3）图中D是最大的消化腺；其主要功能是什么？具有类似功能的消化腺还有一些，再举出一例．

（4）图中C；E是人体很重要的两大器官；与吸收营养和排出废物有关，写出它们的器官名称．

（5）图中F是组织细胞，血液流经此处时，为组织细胞运来了哪些物质？运走了哪些物质？26、请仔细观察如图图一、图二、图三，回答有关问题：

（1）图三中的尤塞恩•博尔特1986年生于牙买加，奥运会冠军，男子100米、200米世界纪录保持者．他从一个受精卵发育成婴儿，再发育到成年，主要是由于图二中的A、B过程的共同作用，则这两个过程分别是[A]____和[B]____．

（2）博尔特是当今男子短跑无可争议的霸主，主要原因之一是他具有强大的爆发力，他强大的爆发力主要与图二中的[____]____组织有关．图二中的2属于____组织．

（3）博尔特的身体结构层次由小到大依次是____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿【解析】【解答】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．

故选：D2、D【分析】【分析】解答此题目，必须明确消化系统有哪些器官和腺体组成？它们在体内的位置，以及它们的功能．【解析】【解答】解：据图可知：甲是唾液腺；乙是肝脏，丙是小肠，丁是胃，戊是大肠．

戊大肠没有消化腺；不分泌消化液，仅能吸收少量的水；无机盐和部分维生素，没有消化功能．

A；甲唾液腺分泌唾液；唾液中含有淀粉酶，可将淀粉初步消化为麦芽糖．乙肝脏能分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，但可把脂肪乳化为脂肪微粒．丙小肠内有肠腺，可分泌小肠液．丁胃内有胃腺，可分泌胃液将蛋白质进行初步消化，并可吸收少量的水、无机盐和酒精．但戊是大肠，不能分泌消化液．

B；戊可吸收大部分营养物质的叙述是错误的；戊为大肠，只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

C；丁是分解糖类、脂肪和蛋白质的主要部位的叙述是错误的；因为，丁是胃，胃内含有的胃蛋白酶只能将少量的蛋白质进行初步消化．而不能消化糖类和脂肪．

D；丙内壁有绒毛；可增加吸收养分的面积的叙述是正确的．因为，丙小肠是消化道中最长的一段，成年人可长达56米．肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠，分布在肠壁内的许多肠腺能分泌肠液，它们共同作用，可把糖类、蛋白质和脂肪彻底消化．小肠内表面有大量环形皱襞和小肠绒毛，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上．所以说小肠是消化食物和吸收营养的主要场所．

故选：D3、D【分析】解：A；“忽如一夜春风来；千树万树梨花开”反应了环境因素温度、风等非生物因素对植物的影响，因此属于环境影响生物，A错误；

B；“近水楼台先得月；向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，B错误．

C；“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，C错误．

D；“儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应．这说明生物与环境的关系是生物适应环境，D正确．

故选：D

环境影响生物的生活；生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】【解析】【答案】B5、D【分析】解：A；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。A正确；

B；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用；通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，可见草是所有动物的最终食物来源，B正确；

C；生态系统具有一定的自动调节能力；C正确；

D；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是鹰，D错误。

故选：D。

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分为生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

本题是生态系统的综合题，关键是会分析生态系统的组成和数量变化以及物质和能量来源及传递。【解析】D6、D【分析】【分析】成语“金蝉脱壳”中，“壳”是外骨骼；蛱蝶的发育属于完全变态发育；两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物是因为生殖和发育离不开水；幼虫发育后期吐丝作茧，化为不食不动的蛹．【解析】【解答】解：A；成语“金蝉脱壳”中；“壳”指的是外骨骼，故错误；

B；蛱蝶的发育属于完全变态发育；故错误；

C；两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是生殖发育离不开水；故错误；

D；春蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫几个时期；主要是幼虫发育后期吐丝作茧，化为不食不动的蛹，蛹过一段时间羽化为成虫，故正确．

故选：D．7、B【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系．已知甲番茄的基因组成为Rr，表现为红果，乙番茄的基因组成为rr；表现为黄果；则将乙番茄花蕾中的雄蕊全部去掉，而保留雌蕊，一段时间后，再将甲番茄的花粉传到乙番茄的柱头上，乙番茄上结出的果实是黄色的．

故选：B8、A【分析】【分析】本题考查的是人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．【解析】【解答】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

故选：A．9、B【分析】【分析】此题主要考查的是鸟类、蚯蚓、鱼类、哺乳类的主要特征，分析解答．【解析】【解答】解：A；鸟类；多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，牵动两翼的动力强，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等．故不符合题意．

B；蚯蚓身体细长；有许多相似的环状体节构成，属于环节动物．而节肢动物还具有外骨骼，足和触角分节，故符合题意．

C；鲫鱼属于鱼类；体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，是变温动物，故不符合题意．

D；哺乳动物；体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，故不符合题意．

故选B二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：生物的多样性是指遗传的多样性；物种的多样性和生态系统的多样性；基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．如我省盐城沿海滩涂就是保护丹顶鹤的区域．

故答案为：物种生态系统建立自然保护区11、略

【分析】【分析】种子萌发的条件包括自身的条件和外界的条件，其中自身条件指种子是活的而且胚是完整的，还度过了休眠期的；外界的条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气【解析】【解答】解：（1）图中所给的A；B、C、D四粒种子都有不同程度的损坏；但A、B、D三粒种子没有损伤到胚，保证胚是完整的在外界条件满足的情况下能萌发．

（2）不能萌发的是C；理由是胚受到破坏，不完整．

（3）由此实验可知；种子萌发的自身条件是种子是完整的，胚是活的，有一定的供胚发育的营养物质．

（4）由于植物种子受到不同程度的损坏导致其体内的营养物质减少；所以萌发后植株显得瘦弱矮小，所以我们在挑选种子时应挑颗粒饱满的，因为其体内的营养植物多．

故答案为：（1）A；B、D；它们的胚是完整的、活的；有一定的供胚发育的营养物质。

（2）C；胚受到破坏；不完整。

（3）种子是完整的；胚是活的，有一定的供胚发育的营养物质。

（4）瘦弱矮小；胚乳；供胚发育的营养物质；粒大饱满的种子12、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．【解析】【解答】解：①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答；如菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．

③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度．

④对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是十字花科植物，所以实验组的叶是十字花科植物的叶片，对照组的叶是芹菜的叶片．

⑤得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答；如菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．

故答案为：①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为；

③先天性行为；

④十字花科植物的叶片；芹菜的叶片；

⑤菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为13、略

【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：（1）；探究实验要通过对比得出科学的结论；保持变量的唯一是设置对照实验的关键，本实验除了否加入甲状腺活性物质不一样，其它条件都一样，可设计为：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．

（2）②A中每天加入适量甲状腺活性物质；B中不加入甲状腺活性物质，其它条件一样，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．

（3）③每天做好观察记录．B组是对照组．

有分析可知；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．故实验结果预期是：A组提前发育为成蛙（个体小），B组按正常时间发育．

通过对照实验的结果；可得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．

故答案为：（（1）20只；不含任何激素的饲料．

（2）第二步：甲状腺激素；

（3）B组．

实验预期结果：A组生长发育得快．

实验结论：甲状腺激素能促进动物的生长发育的作用．14、略

【分析】【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．据此作答．【解析】【解答】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德用他那有名的鹅颈瓶实验有力地证明了细菌只能来自于空气中已经存在的细菌，而不能凭空产生，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”．

故答案为：巴斯德15、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．威胁生物多样性的原因及保护．解答时可以从生物的分类、生物的多样性的内涵、保护方面来切入．【解析】【解答】解：（1）分析表中的资料可知；我国的裸子植物在世界上占有的百分比最高，约占26.7%．

（2）动物包括（无脊椎的）原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物；（有脊椎的）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物；植物分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物；因此除资料一的表格列举的生物类群外，生物类群还有（1）细菌、真菌、病毒、原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、藻类植物、苔藓植物（答出任意两种即可）．

（3）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻．表明生物的基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．

（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

故答案为：（1）裸子植物

（2）藻类；苔藓

（3）C

（4）建立自然保护区16、略

【分析】【分析】嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法，嫁接时要注意提高嫁接的成活率．据此答题．【解析】【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：砧木17、略

【分析】【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题．【解析】【解答】解：题中的萝卜在地下能吸收水和无机盐；属于根，甘蔗是茎，包菜是叶，黄花菜属于植物体的花，西瓜是果实，绿豆属于种子．

故答案为：根；茎；叶；花；果实；种子三、判断题(共6题，共12分)18、×【分析】【分析】自然资源分可再生资源和非可再生资源．自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等．【解析】【解答】解：我国从总能量上来说是个资源大国；但是我国人口众多，从人均资源来说，又是一个资源小国，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，我国目前在利用资源方面是要合理的利用，科学开采．我们人类的生产生活与自然资源密切相关．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．【解析】【解答】解：胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，通过胎盘，胎儿经过母体排出废物，而双方保持相当的独立性．

故答案为：×20、×【分析】【分析】营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；各段消化道对营养物质的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行．小肠是消化和吸收的主要场所；能够吸收大部分的水；无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道（口腔、咽、食道）基本上没有吸收功能．

故答案为：×21、×【分析】【分析】共栖是指两种不同物种的生物生活在一起，其中一方受益较多，一方受益较少，或不受益也不受害的现象．生物共栖现象是多种多样的，有的是长时间生活在一起，有的是暂时生活在一起．【解析】【解答】解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．故此题说法错误．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】根据大分子物质不能通过细胞膜，必须分解成小分子物质才能通过细胞膜和淀粉、蛋白质、脂肪的最终消化产物进行分析回答．【解析】【解答】解：人类需要六类营养物质；即糖类；脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐，其中前三者属于大分子物质，不能通过细胞膜进行循环系统，也就是不能被直接吸收，需要把大分子变成小分子，才能穿过细胞膜进入循环系统，也就是消化，淀粉的最终消化产物是葡萄糖，蛋白质的最终消化产物是氨基酸，脂肪的最终消化产物是甘油和脂肪酸．

故答案为：√23、√【分析】【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．【解析】【解答】解：有的软体动物生活在水中；如河蚌；有的生活在陆地上，如蜗牛．

故答案为：√四、作图题(共3题，共18分)24、校园里不同类型的植物对空气湿度有影响不能；地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响茂密的灌丛裸地傍晚中午影响【分析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识；领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．

科学探究的过程：

科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题；可以做出的假设是校园里不同类型的植物对空气湿度有影响．

（2）测量灌丛的湿度时；不能把干湿计放在地上，应放在树杈上，地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响．

（3）

根据数据可以看出；空气湿度最大的地点是茂密的灌丛，而湿度最小的是裸地，而早；中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是傍晚，最小的时间是中午．由此看出，生物会影响环境．

故答案为：

（1）