2025年仁爱科普版九年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级化学上册月考试卷112考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、化学与社会可持续发展密切相关；下列说法不合理的是（）

A.提倡步行；骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式。

B.将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率。

C.有机合成材料的广泛应用有百利而无一害。

D.农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益。

2、铝在氧气中燃烧，生成三氧化二铝，在反应中，铝、氧气、三氧化二铝的质量比（）A.27：32：102B.27：16：43C.4：3：2D.9：8：173、下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（）A.Cu2+、Ca2+、CO32-、OH-B.Ba2+、SO42-、Cl-、OH-C.Fe3+、H+、Cl-、OH-D.Na+、NH4+、NO3-、K+4、下列药品不需要密封保存的是（）A.浓盐酸B.浓硫酸C.生石灰D.食盐5、下列叙述不符合化学史实的是（）A.中国是最早使用“湿法冶金”的国家B.我国化学家侯德榜发明了联合制碱法C.法国化学家拉瓦锡经实验得出空气是由氧气和氮气组成的D.瑞典化学家舍勒首先发现了电子评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、（2015•本溪）如图为铝原子的原子结构示意图及铝元素在元素周期表中的相关信息；请根据图示回答下列有关问题：

（1）铝原子的原子序数为____；

（2）铝元素的相对原子质量为____；

（3）铝元素属于____（填“金属”或“非金属”）元素；

（4）铝原子在化学反应中容易____（填“得到”或“失去”）电子；

（5）铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是____．7、硝酸银溶液遇到蛋白质即生成黑色的蛋白银．某学生实验时，不慎在手指上沾染了硝酸银溶液，第二天发现手指上的皮肤变成了____色；如果不慎沾染了硝酸溶液，皮肤会变成____色．8、请回答下列问题：

（1）用化学用语表示：

2个硫原子____；氧化铁____．

（2）硝酸钙中钙元素的化合价为____．9、下列两个成语与我们所学的化学知识有关．简述其中的化学原理．

百炼成钢（将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢．）____；

釜底抽薪（釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指柴火．）____．10、小朋同学以木条为基本原料；进行了如下一系列的探究实验：

（1）对木条组成的探究：

。实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯过一会儿烧杯内壁有水雾产生木条中一定含有。

____元素．根据实验。

可以推出实验结论．继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有。

____元素．（2）小朋根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理；认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验．

①依据的实验原理是____．

小朋检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热木炭熄灭并冷却后，打开铁夹，并末发现倒吸现象．经认真分析小朋发现实验失败的原因是____（答一条）．

②小朋将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述①实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式____．

附加题：在下面一小题中每答对一条加2分总共4分。

小朋反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）____．

11、日常生活中；燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：

设计并进行实验（如图）

（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子；在酒精灯上点燃．

（2）用镊子分别夹取一个蘸有水；一个没蘸水的小棉花团；放到酒精灯火焰上片刻．

（3）分别点燃两支小蜡烛；将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．

分析实验。

请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

。实验步骤设计意图实验现象实验结论（1）燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧（2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧。

蘸水的小棉团不燃烧（3）玻璃杯内蜡烛熄灭了。

玻璃杯外蜡烛仍燃烧得出结论：

燃烧需要三个条件：①需可然物②____③____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、置换反应是基本反应类型．____（判断对错）13、H的相对原子质量是1g．____．（判断对错）14、自来水最好用盆装着在阳光下晒一、二天后，再用来养鱼．____．15、把烧杯放在铁圈上直接加热．____．16、自来水最好用盆装着在阳光下晒一、二天后，再用来养鱼．____．17、二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成．____．18、判断题：油渍的衣物可以用洗涤剂搅拌搓洗而除去，是为让油滴聚集，上浮分层脱离衣物．____．（填“√”或“×”）评卷人得分四、科普阅读题(共2题，共4分)19、根火柴划燃后，若将其火柴头朝下放，则能正常燃烧直至燃尽；而将燃着的火柴竖直起来，则会发现火焰慢慢消失，直至熄灭，试根据燃烧的条件来解释其原因．20、（2008•黑龙江）小明绘制的三种固体物质的溶解度曲线如图所示：

（1）欲使t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液可____温度（填“升高”或“降低”）；

（2）我国有许多盐碱湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐．据此我认为图中（填字母）____曲线与纯碱的溶解度曲线相似；

（3）由图还可获得的信息有：____．（只须答一条）评卷人得分五、推断题(共4题，共20分)21、氧气的化学性质比较活泼；能支持燃烧．

rm{(1)}如何验证一瓶无色气体是氧气？

rm{(2)}做铁丝在氧气中燃烧的实验时；集气瓶中预先加少量的水或铺一层细沙的目的是什么？

rm{(3)}可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明．22、有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色，没有气味的气体，B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴深入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊．有此可推断A是____B是____C是____D是____．

从①～⑧中选择答案，将序号填入空格内：①空气；②氮气；③氧气；④硫；⑤木炭；⑥红磷；⑦二氧化硫；⑧二氧化碳．23、一种白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成一种无色气体C．在C中；黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E．某常见金属F，在C中剧烈燃烧，火星四射，得黑色固体G．

（1）物质A、G的名称分别是____，____；物质B的作用是____．

（2）实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是____．

（3）写出F在C中燃烧的表达式：____，此反应的属于____反应．24、（2011•桂平市三模）A；B、C均为初中化学常见物质；它们之间的转化关系如图所示：

（1）若A、B、C均含同一种金属元素，若A为碳酸钙，则B为____，C为____．

（2）若A、B、C均含同一种非金属元素，A是动植物生活离不开的气体单质，则A为____，B为____，C为____．评卷人得分六、实验题(共2题，共18分)25、选用如图装置（仪器a是分液漏斗；上面的活塞可控制液体的滴加速度）进行实验．

（1）将质量分数为15%的过氧化氢溶液滴加到二氧化锰中；常温下即可制得氧气．请你写出该反应的化学方程式并指出反应类型．

（2）说出该装置还可以用来制哪种气体？

（3）若选用该装置制某种气体，应考虑的因素有哪些？26、吸烟有害健康，科学实验表明香烟所产生的烟雾中，至少有300多种化合物不同程度对人体有害．为了检验该烟雾中是否存在CO2和CO；在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水，②浓硫酸，③灼热的黑色氧化铜粉末，④澄清石灰水，发现①④变浑浊；③变红色．试回答：

（1）烟雾中是否存在CO？____，做出此判断依据的实验现象为____．

（2）某学生又设计了下图所示的实验装置．该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有____气体生成．为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向____（填左或右）移动．该同学认为废气中的一氧化碳等可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳（不考虑其他气体），进行后续地探究．其中最合理的装置是____（填序号；瓶内为氢氧化钠溶液）．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

A；步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式；能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项说法正确．

B；将地沟油回收加工为生物柴油；能提高资源利用率，故选项说法正确．

C；有机合成材料的出现是材料发展史的重大突破；有机合成材料的广泛应用也会对环境造成污染，如废弃塑料会造成白色污染，故选项说法错误．

D；农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益；有利于节约用水，故选项说法正确．

故选C．

【解析】【答案】A；步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式；能减少二氧化碳的排放．

B；根据地沟油中提炼生物柴油的优点进行分析判断．

C；根据有机合成材料的广泛应用对环境的危害进行分析判断．

D；根据节约用水的方法进行分析判断．

2、D【分析】【分析】首先正确写出镁和氧气反应的化学方程式，利用各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，进行分析解答即可．【解析】【解答】解：铝在氧气中燃烧；生成三氧化二铝，反应的化学方程式为：

4Al+3O22Al2O3

10896204

在此反应铝；氧气、三氧化二铝的质量比为108：96：204=9：8：17．

故选：D．3、D【分析】【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可．【解析】【解答】解：A、Ca2+、CO32-两种离子能结合成碳酸钙沉淀，Cu2+、OH-两种离子能结合成氢氧化铜沉淀；不能大量共存，故选项错误．

B、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀；不能大量共存，故选项错误．

C、H+、OH-两种离子能结合成水，Fe3+、OH-两种离子能结合成氢氧化铁沉淀；不能大量共存，故选项错误．

D；四种离子间不能结合成沉淀、气体或水；能大量共存，故选项正确．

故选：D．4、D【分析】【分析】依据易变质、易吸水和易挥发的物质需要密封保存分析判断．【解析】【解答】解：A；浓盐酸具有挥发性；需要密封保存；

B；浓硫酸具有吸水性；需要密封保存；

C；生石灰易和水反应生成氢氧化钙；需要密封保存；

D；食盐在空气中不易发生变化；不需密封保存．

故选：D．5、D【分析】【分析】根据中国古代的化学成就、科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．【解析】【解答】解：A；我国是最早使用“湿法冶金”的国家；早在西汉时期，刘安著的《淮南万毕术》就有“曾青得铁则化铜”的记载，故选项说法正确．

B；我国化学家侯德榜发明了联合制碱法；故选项说法正确．

C；拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；故选项说法正确．

D；1897年；英国科学家汤姆生发现了电子，故选项说法错误．

故选D．二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，结合题目给出的信息及原子结构示意图进行分析判断即可．【解析】【解答】解：（1）左上角的13表示原子序数；即该元素的原子序数为13；

（2）最下面的数值是相对原子质量；该元素的相对原子质量是26.98；

（3）铝属于金属元素；

（4）该原子的最外层电子数少于4个；在反应中容易失去3个电子；

（5）地壳中含量最多的元素是氧元素；铝元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物是氧化铝．

答案：（1）13；（2）26.98；（3）金属；（4）失去；（5）氧化铝．7、略

【分析】【分析】依据题目中的信息可以得到硝酸银沾到皮肤上时皮肤颜色的变化情况．

根据硝酸对蛋白质活性的影响可以得到硝酸沾到皮肤上时皮肤颜色的变化情况．【解析】【解答】解：硝酸银遇到蛋白质即生成黑色的蛋白银；因此硝酸银沾到皮肤上时皮肤会变黑色．

根据生活经验可知：具有强氧化性的硝酸沾到皮肤上时；皮肤会变黄色．

故答案为：黑；黄．8、略

【分析】

（1）由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为：2S．

氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为Fe2O3．

（2）硝酸根显-1价；设钙元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-1）×2=0，则x=+2价．

故答案为：（1）2S；Fe2O3；（2）+2．

【解析】【答案】（1）原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

化合物化学式的书写一般规律：金属在前；非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零；结合硝酸钙的化学式进行解答本题．

9、略

【分析】【分析】高温下碳和氧气反应生成二氧化碳，减少可燃物时不利于燃烧的正常进行．【解析】【解答】解：百炼成钢包含的化学原理是：锤打烧红的铁时，生铁中C与O2反应生成CO2；使含碳量降低．

釜底抽薪包含的化学原理是：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧．10、略

【分析】

（1）对木条组成的探究：因为化学反应前后元素的种类不变；木条燃烧生成水说明木条中含有氢元素，烧杯底部出现黑色物质说明含有碳元素；

（2）①从消耗氧气的角度分析；小明认为用木炭能消耗氧气，从而得出结论；木炭在燃烧时虽然能消耗氧气，但同时又生成了二氧化碳气体，致使集气瓶内气体压强未减少；

②要使集气瓶内的压强减少，只要将产生的二氧化碳吸收掉就可以了，根据二氧化碳的性质，可用氢氧化钠溶液来吸收，反应的方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

附加题：总和上述实验；结合测定空气中氧气含量的实验原理进行分析，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：1反应物是固体，2必须是易和氧气反应的；

3生成物是固体4反应物只和氧气反应而不和空气中的其它成分反应．

故答案为：（1）氢、碳（2）碳能够和空气中的氧气反应，消耗氧气．原因：碳和氧气反应虽然消耗了氧气但是生成了二氧化碳气体压强并没有减少所以水没有倒吸．（答案合理即可）方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

附加题：1反应物是固体；2必须是易和氧气反应的；

3生成物是固体4反应物只和氧气反应而不和空气中的其它成分反应。

【解析】【答案】（1）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变分析；根据实验现象可以得出实验结论；

（2）①从木炭燃烧生成二氧化碳得到性质分析；②根据木炭的充分燃烧和不充分燃烧情况；燃烧的产物的性质分析；

附加题：根据测定空气中氧气含量的实验原理进行分析．

11、可燃物与氧气接触达到可燃物的着火点【分析】【分析】了解燃烧所需要的三个条件，即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点．在试验中会根据现象写结论．本题可迎刃而解．【解析】【解答】解：（1）小木条是可燃物；在与氧气接触，达到着火点后，就可燃烧；而小石子不是可燃物，就是燃烧的其他条件都具备了，它也不能燃烧．故结论为：可燃物才能燃烧．

（2）棉花团是可燃物；但没蘸水的棉花团容易达到着火点，而蘸水的棉花团不易达到着火点．所以只有没蘸水的棉花团燃烧．结论为：可燃物的温度达到着火点才可燃烧．

（3）玻璃杯内外燃着的蜡烛对比；是想说明玻璃杯内蜡烛熄灭是因为杯内的氧气耗尽．设题意图是：燃烧与氧气的关系；结论为：可燃物与氧气接触才可燃烧．

燃烧需要三个条件：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点．

故答案为：

。实验步骤设计意图实验现象实验结论（1）燃烧与物质的关系木条燃烧，石子不燃烧可燃物才能燃烧（2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧。

蘸水的小棉团不燃烧可燃物的温度达到着火点才可燃烧（3）燃烧与氧气的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了。

玻璃杯外蜡烛仍燃烧可燃物与氧气接触才可燃烧结论：可燃物与氧气接触；达到可燃物的着火点．三、判断题(共7题，共14分)12、√【分析】【分析】根据置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应，属于基本反应类型进行解答．【解析】【解答】解：置换反应是指由一种单质和一种化合物反应；生成另外一种单质和一种化合物的反应，属于基本反应类型．

故答案为：√．13、×【分析】【分析】相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值，单位为1，常省略不写，据此进行分析判断．【解析】【解答】解：相对原子质量是原子的质量与一种碳原子质量的的比值；其单位为“1”，一般省略不写，所以H的相对原子质量是1g的说法错误．

故答案为：×．14、√【分析】【分析】普通的自来水在自来水厂都要通入氯气消毒，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，化学方程式为：Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO具有强氧化性，能够破坏细菌的结构，从而杀死细菌，达到消毒目的．【解析】【解答】解：自来水在Cl2消毒中发生Cl2+H2O═HCl+HClO；HClO具有强氧化性，能够破坏细菌的结构，从而杀死细菌，达到消毒目的．

如果将刚从自来水龙头里放出来的水直接养鱼；里面的次氯酸没有分解，就会将鱼致死，则放在阳光里晒一下就是为了将次氯酸分解和使盐酸挥发除去，故正确．

故答案为：√．15、×【分析】【分析】根据烧杯需要垫石棉网加热，否则容易使烧杯破裂．【解析】【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管；燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．烧杯加热需要垫石棉网；不可放在铁圈上直接加热．

故答案为：×．16、√【分析】【分析】普通的自来水在自来水厂都要通入氯气消毒，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，化学方程式为：Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO具有强氧化性，能够破坏细菌的结构，从而杀死细菌，达到消毒目的．【解析】【解答】解：自来水在Cl2消毒中发生Cl2+H2O═HCl+HClO；HClO具有强氧化性，能够破坏细菌的结构，从而杀死细菌，达到消毒目的．

如果将刚从自来水龙头里放出来的水直接养鱼；里面的次氯酸没有分解，就会将鱼致死，则放在阳光里晒一下就是为了将次氯酸分解和使盐酸挥发除去，故正确．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】根据物质的组元素进行分析，二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的．【解析】【解答】解：二氧化碳属于纯净物；是由碳和氧两种元素组成的，不含有碳和氧气．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】根据洗涤剂乳化作用原理分析判断即可做出正确判断．【解析】【解答】解：洗涤剂中有乳化剂；具有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴，这些细小的液滴能随着水流走，是利用了洗涤剂的乳化功能．故说法错误．

故答案为：×四、科普阅读题(共2题，共4分)19、略

【分析】【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．【解析】【解答】解：当火柴头向上竖直时，无法预热火柴梗，温度就无法达到火柴梗着火点，因此就逐渐熄灭．20、略

【分析】【分析】从溶解度曲线图中我们可以看出在相同温度时，不同物质的溶解度的大小关系，也能找到同一物质在不同温度时的溶解度的情况．还能读出不同物质的溶解度受温度的影响情况．【解析】【解答】解：（1）C的溶解度随温度的升高而降低，所以将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液可利用升高温度的方法．

（2）冬天捞碱说明在冬天时温度低溶解能力变弱；所以符合这一条件的是A．

（3）通过分析溶解度曲线图我们可以得到B物质的溶解度随温度变化改变不大或t2℃时A；B、C三种物质溶解度相同．

故答案为：（1）升高．

（2）A．

（3）B物质的溶解度随温度变化改变不大或t2℃时A、B、C三种物质溶解度相同．五、推断题(共4题，共20分)21、解：（1）由于氧气具有助燃性；能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．

故答案为：将带火星的木条伸入瓶内；如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．

（2）铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧；火星四射、生成黑色固体、放出热量．做这个实验时；应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底，故答案为：防止溅落的熔融物炸裂瓶底．

（3）氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生．如将木柴劈开架空后易燃烧，煤粉比煤块燃烧得更加剧烈．故答案为：与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈．（或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈．【分析】

rm{(1)}根据氧气具有助燃性；能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法．

rm{(2)}熟记铁丝燃烧的现象与注意事项．

rm{(3)}氧气浓度越大燃烧越剧烈；与氧气接触面积越大；燃烧就越容易发生．

此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质是解题的关键．【解析】解：rm{(1)}由于氧气具有助燃性；能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．

故答案为：将带火星的木条伸入瓶内；如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．

rm{(2)}铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量rm{.}做这个实验时；应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底，故答案为：防止溅落的熔融物炸裂瓶底．

rm{(3)}氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生rm{.}如将木柴劈开架空后易燃烧，煤粉比煤块燃烧得更加剧烈rm{.}故答案为：与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈rm{.(}或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈．22、略

【分析】【分析】根据“B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C”，即可推断出ABC物质；根据“将燃着的火柴深入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊”，可以推断出D物质．【解析】【解答】解：①因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；由“B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C”可知，B为硫磺，A为氧气，C为二氧化硫；

②因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；由“将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清的石灰水变浑浊”可知，D为二氧化碳．

故答案为：氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳．23、略

【分析】【分析】“在C中，黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E”为推断入口，得知C是氧气，D是硫磺，E是二氧化硫；然后通过F和氧气的反应现象推得F是铁G是四氧化三铁；进而推得A、B各是什么物质了．【解析】【解答】解：依据“在C中；黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E”可知C是氧气，D是硫磺，E是二氧化硫；F和氧气的反应现象推得F是铁G是四氧化三铁；所以可根据白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成氧气，可知A是氯酸钾B是二氧化锰；

（1）由以上分析可知物质A；G的名称分别是氯酸钾；四氧化三铁；物质B时氯酸钾分解制取氧气的催化剂，所起的作用是催化作用；

（2）二氧化硫是有毒气体；且能与水反应，所以实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是吸收二氧化硫，防止空气污染；

（3）铁丝在氧气中燃烧的反应表达式为铁+氧气