苏科版数学七年级上册《用线形示意图和表格共同解决问题》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《用线形示意图和表格共同解决问题》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用线形示意图和表格共同解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和引导学生进行思考，使学生理解和掌握了用线形示意图和表格解决问题的方法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握用线形示意图和表格共同解决问题的方法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解问题的本质，正确地使用线形示意图和表格来解决问题，并能够解释其解决方案。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对相关知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答与线形示意图和表格相关的问题，并能够运用这些知识解决实际问题。学生们对技能的掌握程度较高，他们能够独立地完成练习题，并能够与其他同学进行讨论和交流。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使他们在学习过程中获得了成就感和自信心。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们愿意主动参与课堂活动，并与同学进行合作学习。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了他们的团队合作意识和对数学的热爱，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法使得课堂内容生动有趣，学生积极参与，课堂氛围良好。张教师对学生的引导和激励使得他们能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的思维能力和解决问题的能力。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以增加一些实际操作的机会，让学生通过实验等方式更深入地理解问题解决的过程。此外，张教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过观察他的教学实践，可以进一步了解他在教学中的优点和不足，并提供相应的支持和指导。为了