苏教版数学四年级下册第3单元《三位数乘两位数》听评课记录（有答案）

苏教版数学四年级下册第3单元《三位数乘两位数》听评课记录（有答案）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级下册第3单元《三位数乘两位数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，让学生通过合作学习和实验操作来理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静并专注于课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具辅助教学，使得学生更容易理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够独立完成三位数乘两位数的计算，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对三位数乘两位数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用计算方法，解决相关问题。然而，部分学生对于一些特殊情况或复杂问题的处理仍需进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与和合作学习。通过课堂活动和讨论，学生们展现出了对数学学习的热情和对合作探究的积极态度。此外，张老师还通过联系实际生活中的数学问题，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在理解和掌握三位数乘两位数的计算方法上取得了明显的进步，同时也培养了积极的学习态度和合作精神。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导和指导，以帮助他们更好地应对复杂问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生们在理解和掌握三位数乘两位数的计算方法上取得了明显的进步。张老师对学生的引导和激励也很到位，课堂氛围活跃，学生们积极参与。最突出的优点是张老师能够联系实际生活中的数学问题，让学生感受到数学的实用性和重要性。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，对于部分学生掌握不牢固的情况，建议张老师在课后进行个别辅导，给予他们更多的关注和帮助。此外，可以适当增加一些实际操作和实践的机会，让学生在实践中进一步巩固和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。可以定期组织教研活动，让张老师分享教学经验和改进措施，同时提供反