2025年粤教沪科版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版五年级语文上册月考试卷241考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选择加下划线字的正确解释。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公务、职务2、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.闻名船艄翘起游艇B.船桨船舷架驶操纵C.到退保姆祷告簇拥D.沉寂桥梁茏罩摇晃3、下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（______）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C.白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。D.从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。4、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。5、将下列词语依次填入句中的“_____”上；句意最连贯的一项是（______）。

地质勘探队员__________累月地在__________积雪的雪山营地工作；十分辛苦。

廉将军是国家的栋梁；他__________会不顾大局的。就算他要动手，我也只是防御，__________还手。

就在山洪__________的那个夜晚；战争终于__________了。

这条铁路__________着南北两座城市，而它的历史则__________着过去、今天和未来。A.长年常年决不绝不暴发爆发联结连接B.长年常年绝不决不暴发爆发连接联结C.常年长年决不绝不爆发暴发联结连接D.常年长年绝不决不爆发暴发连接联结6、下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（______）。A.鳞爪飞扬______波光粼粼B.地履其黄______天翻地覆C.奇花初胎______苔藓植物D.美哉______三年五载7、下列说法错误的一项是（______）A.《杨氏之子》选自《世说新语》，孔君平调侃杨梅是杨家的果子，而孩子也在姓氏上做文章，机智地反驳了孔君平，这个故事勾勒出了一个机敏善对的聪慧男孩的形象。B.在丰子恺先生看来，大拇指最肯吃苦，食指工作最复杂，它们远比其他三根手指来得有用，因此缺一不可；而其他三根手指只是外表可爱，并无实际用处，不值得咏赞。C.《乡村四月》是宋代诗人翁卷的一首七言绝句，描写了初夏时节江南农村的旖旎风光，农民们辛勤忙碌的景象，表现了诗人对乡村生活的热爱之情。D.根据《不可思议的金字塔》中提供给我们的资料，我们可以合理揣测：古埃及人很有可能是利用船只，从尼罗河上游将石材运送到下游建造胡夫金字塔的地区。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、把下列词语补充完整。

双耳失____________不绝前____未____

如____似____夜以________不____不____9、形近字组词。

枯____漫____

姑____慢____10、按拼音写汉字。hǎiōuqīnnìzhuóshí____________11、写出反义词。

精读—____必须—____透彻—____

扩大—____前言—____增加—____12、写出反义词。

精通—____安静—____卑贱—____13、给下列词语中加点字选择正确的解释。（填序号）

_____“负”在字典中的意思有：①背着；担任；②靠，依仗；③遭受；④具有，享有；⑤辜负，背弃；⑥失败，与“胜”相对。

颇负盛名_____负险固守_____忘恩负义_____

忍辱负重_____不分胜负_____负伤在家_____评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。15、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。16、判断下面的说法是否正确。

文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。17、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。18、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。19、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。20、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。21、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。22、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。评卷人得分四、默写(共1题，共3分)23、读诗《寻隐者不遇》；根据课文内容填空。

松下问童子，____。

只在此山中，____。评卷人得分五、问答题(共1题，共4分)24、阅读课文《谈礼貌》选段；回答问题。

中国曾有“君子不失色于人；不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。

说说，“君子不失色于人，不知于人”。这句话的意思。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.旧时称被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指条件优越的差事；能得到好处的工作；称心的工作。差，指工作。

【点评】考查学生对字义了了解。2、A【分析】【分析】考查学生对词形的掌握；闻名，知名。船艄，船尾。翘起，偏离水平面。游艇，游玩的小艇。船桨，撑船的杆子。驾驶，而不是“架”，操纵，操纵，指控制；开动机器或仪器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，临时家政。祷告，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。簇拥：围着，聚成一团许多的人围着一个人（或物）。沉寂，（十分寂静）桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。笼罩，而不是“笼”指广泛覆盖的样子。如：大雾笼罩了山谷。摇晃，指摇摆，晃动。

【点评】考查学生对词形的掌握，注意辨析易写错的字词，并注意积累。3、C【分析】本题考查学生对课文内容的理解能力。【解析】C．结合文中“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”，可知“白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮”理解不正确。4、C【分析】主要考查学生对修辞手法的理解【解析】主要考查学生对修辞手法的理解，比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。5、B【解析】长年：很长的一段时间。常年：一年到头。当表示对过去事实的判断时，一般用“绝不”而不用“决不”，例如：这件事情绝不是小明干的；当要对某件事情表态时，一般用“决不”，以明示决心，例如：如果再次面对他，我决不退缩。暴发：①突然发财或得势（多含贬义）：～户②突然发作：山洪～爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外进出：火山～②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命。连接：一般是指物体之间无生命体的连接,表示两样物体连到一起并接上了,因为接只能是物体，人和动物等有生命的是基本上不可能接到一起的。联结：是指一种虚无的精神上的联结，有联合、团结的意思。6、A【分析】本题考查了汉字的读音。【解析】注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择合适的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.“鳞爪”的“鳞”的读音为lín，“波光粼粼”的“粼”读音为lín。B.“地履其黄”的“履”读音为lǚ，“天翻地覆”的“覆”读音为fù。C.“奇花初胎”的“胎”读音为tāi，“苔藓植物”的“苔”读音为tái。D.“美哉”的“哉”读音为zāi，“三年五载”的“载”读音为zǎi，表示年，读zài表示装载。7、B【解析】作者丰子恺对五根手指并无憎恶与喜爱之分，他认为五根手指缺一不可，只有团结起来才能有更大的用处。二、填空题(共6题，共12分)8、聪络绎途卜饥渴继日伦类【分析】【分析】双耳失聪：二个耳朵都听不见。络绎不绝：形容行人车马来来往往；接连不断。前途未卜：将来的光景如何难以预测。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。不伦不类：不伦:不同类。既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。9、干枯漫水姑母缓慢【分析】【分析】干枯；指草木衰亡，失去水分;皮肤干燥且皱缩。姑母，父亲的姊妹。漫水，水上来。缓慢，慢慢。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、海鸥亲昵啄食【分析】【分析】海鸥：海上常见的一种海鸟。性喜群飞；羽毛多黑白相间，以鱼螺；昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。亲昵：非常亲密;亲近。啄食：[指鸟]用嘴取食。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和读音。11、略读不必粗略缩小后序减少【分析】【分析】精读：是区别与泛读而言的概念；指深入细致地研读。必须：表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。透彻：显明通彻。扩大：使范围；规模等增大。前言：写在书籍或文章前面的文字。增加：会意。从力，从口。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、粗识喧闹高贵【分析】【分析】精通：指精诚所至；通达感应。安静：没有声音;没有吵闹和喧哗。卑贱：旧指出身或地位低下。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“精通”理解为“指精诚所至，通达感应。”那么，它的反义词是“略懂”。平时多积累。13、略

【解析】④；②；⑤；①；⑥；③三、判断题(共9题，共18分)14、A【分析】【分析】正确。联系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。15、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。16、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；文中的"家禽"不同于现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。17、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。18、A【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。19、B【分析】【分析】此题考查学生对排比的修辞手法的把握能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近；结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。句子“火炬树绽开的花朵比绿叶还多；一棵似一团火，一排似一片霞。”不是排比的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章排比的修辞手法的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。20、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。21、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。22、A【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊；非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。四、默写(共1题，共3分)23、言师采药去云深不知处【分析】【分析】松下问童子；言师采药去。的意思为苍松下，我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说,就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。只在此山中，云深不知处。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【点评】考查学生对诗词的背诵默写情况。五、问答题(共1题，共4分)24、有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊，礼到人心暖，无礼讨人嫌：对人有礼貌，就会让对方心里感到温暖；对人出言不逊，就会使对方感觉你很讨人厌。【分析】【分析】“君子不失色于人；不知于人”。这句话的意思是有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊，礼到人心暖,无礼讨人嫌：对人有礼貌，就会让对方心里感到温暖；对人出言不逊,就会使对方感觉你很讨人厌。

【点评】这个短文考查的事学生对句子意思的掌握，学生在通读和理解课文的基础上，在对具体的意思进行分析，这样就不难回答这道题了。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共10分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一