冀教版数学七年级下册《平方差公式》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《平方差公式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：平方差公式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的学习主题——平方差公式。这一环节设计得很好，让学生在复习旧知识的过程中产生对新知识的好奇心。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解平方差公式时，教师生动形象地举例说明，让学生更好地理解和掌握公式。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上教学节奏，表现出对平方差公式的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学过程更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解和掌握平方差公式，并能运用其解决相关问题。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中很好地达到了这一目标。大部分学生在课堂练习和作业中能够正确运用平方差公式，表明他们已经理解和掌握了这一知识点。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对平方差公式的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地解释平方差公式，并能够运用它来解决相关问题。这表明学生在本节课上对知识点的理解和记忆达到了预期目标。

3.情感态度价值观

教师在本节课上不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用价值。这有助于促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师的教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上能够积极参与、思考和讨论，提高了学习效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的动手能力和独立思考能力。

-在课堂互动中，教师可以更加注重提问的质量，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

-在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用问题，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨活动，提升教师的教学水平和能力。