苏教版一年级数学上册《9加几》听评课记录

苏教版一年级数学上册《9加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分备课。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。在展开阶段，张老师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握《9加几》的知识点。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够专注听讲，主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中也能够积极交流，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就设定了学生需要达到的学习目标。通过观察课堂表现和学生的作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对于《9加几》的知识点有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对《9加几》的知识点有了清晰的理解和较好的记忆。通过课堂互动和练习题的完成情况来看，学生们对于加法的概念和计算方法有了掌握，并能运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于与同学交流和分享，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。在教学过程中，张老师能够有效地运用各种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，积极思考。学生们在课堂上的学习状态良好，表现出较高的学习积极性和合作意识。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生们的学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索和动手操作的机会，培养他们的动手能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生溜号。最后，在教学资源的运用上，张老师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进。可以通过定期听课、与张老师交流教学心得等方式，了解她在教学中的改进情况和遇到的困难。针对张老师在教学中的需求和问题