四年级下册数学听评课记录《7解决问题》人教（PEP）（ ）

四年级下册数学听评课记录《7解决问题》（人教（PEP）（）一.基本信息

听课日期：2023

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：下册《7解决问题》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲解和小组讨论相结合的方式，让学生在解决问题的过程中掌握解题方法。结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的方法和技巧，培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在解决实际问题时能够运用所学的方法和技巧，表现出较高的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生们对《7解决问题》的相关知识点有了较好的理解和记忆，他们能够熟练地运用加减法、乘除法等基本运算解决实际问题。同时，学生们在解决问题的过程中，对数据分析、逻辑推理等技能也得到了进一步的巩固和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们在实践中学会了合作、交流和分享，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是李老师注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议李老师在教学过程中更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生在动手操作中更加深入地理解和掌握知识。此外，李老师可以尝试使用更多的教学辅助工具和资源，如在线教学平台、教育游戏等，以增加课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和方