宁夏银川市第二十四中学2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

宁夏银川市第二十四中学2024-2025学年八年级上学期期末语文试题一、名句名篇默写（本大题共1小题）1．理解性默写。李贺《雁门太守行》中的“（1），（2）。”借用典故，抒发了将士们立志报国情怀；杜甫《春望》中的“（3），（4）”通过动作的细节描写，刻画了一位忧国伤时、思家悲己的诗人形象；李清照在《渔家傲》中用“（5），（6），（7）！”表达决心乘风高飞，追求光明与自由的理想愿望；孟子认为大丈夫应该具备的道德操守是：“（8），（9），（10）。”二、名著阅读（本大题共1小题）2．阅读《昆虫记》的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。选段一：它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。选段二：七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部—刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。(1)任务一：《昆虫记》的作者是（1）。选段一描写的对象是（2）。《昆虫记》是公认的文学经典，选段一、二充分体现了科普作品的（3）和（4）特点。(2)任务二：昆虫世界要评选“最强大脑””、“音乐大师””、“劳动模范””、“最美佳丽”，请你从《昆虫记》中任意挑选一种昆虫参加其中一项评比，并结合《昆虫记》中的相关内容，写一份简短的推荐词。三、基础知识综合（本大题共1小题）3．成语积累。我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面有着卓越成就。透过书本，我们可以看到卢沟桥上①的石狮子，苏州园林里②的高树与低树，《清明上河图》中汴京街市上③（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）的行人……这些成果无不令人对我国古代人民的非凡智慧和杰出创造力④（赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏）。(1)①②处成语填写正确的一项是（

）A．惟妙惟肖

婀娜多姿 B．绘声绘色

婀娜多姿C．绘声绘色

俯仰生姿 D．惟妙惟肖

俯仰生姿(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。四、选择题（本大题共2小题）4．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（

）有趣的人，________________。________________。________________，让自己有趣，让生活有味。①而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及②这样的趣，终非真趣③不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识④不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”⑤现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失A．②⑤①④③ B．④①⑤②③C．②①④⑤③ D．④⑤③②①5．敦煌研究院与腾讯联合打造了全球首个超时空参与式博物馆“数字藏经洞”。“数字藏经洞”综合运用高清数字照扫等游戏科技，在数字世界生动再现了藏经洞及百年前室藏6万余卷珍贵文物的历史场景。请你将对联补全，最恰当的一项是（

）上联：科技创新，观古今于①

下联：文化传承，抚②于瞬间A．①弹指

②天地 B．①弹指

②四海 C．①朝夕

②天地 D．①朝夕

②四海五、综合性学习（本大题共1小题）6．综合性实践活动。银川市正在推广“智慧学校”常态化，为此各个学校都开辟了网上“智慧校园”平台。二十四中学初二（1）班举行了以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。(1)【促宣传】围绕本次活动主题，为活动拟写一则宣传标语。(2)【做网页】学校的“智慧校园”平台推出了“个人主页”，请你根据示例，为初二（1）班的王丽同学完善她的个人主页。栏目一：童年风采

栏目二：文海拾贝栏目三：校园点滴

栏目四：(3)【提倡议】下文是二十四中学学生会致全校学生的“校园文明上网倡议书”，请仔细阅读，按要求作答。“校园文明上网”倡议书全体同学：互联网与我们的现代生活息息相关，它既丰富了我们的课余生活，同时也是一把锋利的“双刃剑”。为了营造“健康、绿色”的校园网络环境。为此学生会倡议：（1）遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明好少年：（2）明确上网目的，应利用网络学习平台充实、提高、完善自我；（3）绿色上网，访问文明网站，拒绝“网络毒品”。同学们，我们青少年既是网络文明的受益者，也应该成为网络文明的建设者。【甲】有没有坚定的决心，是我们能营造绿色、健康网络环境的关键。让我们共同倡导和建设网络文明新风尚。2024年9月1日银川市第二十四中学学生会①这则倡议书中格式上有一处错误，请写出修改意见。②这则倡议书中【甲】处有语病，请写出修改意见。六、现代文阅读（本大题共1小题）7．非连续性文本阅读。材料一非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护好、传承好、利用好非物质文化遗产具有重要意义。党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法（草案）》。随后，各级地方政府也陆续出台了相关地方法规。2004年，我国正式加入了联合国《保护非物质文化遗产公约》，先后设立23个国家级文化生态保护区，实施非遗纪录工程、中国传统工艺振兴计划、中国非遗传承人研培计划、曲艺传承发展计划等。党和政府的举措有效推动了我国非物质文化遗产保护工作。目前，我国已成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。材料二在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或让孩子剪纸、做灯笼，或把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流……很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓。非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融合。材料三2022年，仅陕西地区非遗短视频播放量就达141亿次，非遗直播观看量高达5.4亿次。数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计元素提供便利。此外，非遗与数字藏品、游戏、动漫、网络文学等相融合，为年轻人打造了崭新的具有生活意义的共同空间，破解了非遗传承后继无人的难题。我们惊喜地看到，______。数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，助力非遗的传播与发展。

(1)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（

）A．非遗保护工作在有计划、有目标、有方向中推进。B．借助互联网手段，可以提升各类非遗的社会能见度和知晓度。C．“开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化。D．非遗文化互动体验馆的活动让学生有了更好的审美体验。(2)根据材料三的文字内容和图的信息，在文中的横线处补写得出的结论。(3)从上述三则材料中可以看出，我国非物质文化遗产保护工作取得显著成绩的原因是①②③。（每空不超过10个字）七、诗歌鉴赏（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。从军行①骆宾王平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（

）A．此诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。B．此诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。C．此诗尾联在抒情上的特点是直抒胸臆。D．此诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。9．请自选角度赏析“弓弦抱汉月，马足践胡尘”一句。八、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】司马文王①与禅②宴，为之作故蜀技③，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充④曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维⑤邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”注：①[司马文王]指司马昭。②[禅]指蜀汉末代皇帝刘禅。③[蜀技]四川的歌舞④[贾充]司马昭的亲信。⑤[姜维]蜀汉名将。【丙】贞观①九年，太宗谓侍臣曰：“炀帝②意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武③，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根⑤不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（选自《贞观政要·卷一·论政体》）[注释]①贞观：唐太宗李世民年号。②炀（yáng）帝：杨广，隋朝的皇帝。③黩（dú）武：滥用武力。④夙（sù）夜孜孜：夙，早晨；孜孜，勤勉，努力不懈的样子。⑤本根：树的根基。10．与“旁人皆为之感怆”中“之”字意思相同的一项是（

）A．亲戚畔之 B．妾妇之道也 C．汝之不惠 D．已而之细柳军11．解释下列加点字的意思。（1）所以动心忍性

（2）衡于虑

（3）虽使诸葛亮在

（4）征求无已12．翻译下列语句。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）充曰：“不如是，殿下何由并之。”13．请用符号/划分语句停顿。遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐14．请结合乙文和丙文内容，分析刘禅和唐太宗分别论证了甲文中的什么观点。九、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下文，回答问题。四季星空为何不同①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼……②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？（选自《人民日报》）15．下列关于四季星空灿烂的原因解读有误的一项是（

）A．四季星空不同的原因在于地球的自转，以及地球围绕太阳公转。B．星空如此灿烂的原因还在于有许多星星本身的亮度和离地球的近距离。C．星空灿烂与太阳关系不大，因为太阳在白天出现而星空在晚上。D．一年四季，星空各有特点，比如春有“春季大弧线”和深空天体，冬有“冬季大三角”及猎户座。16．第③段“一年要走过约9.4亿公里的路程”句中的“约”能否删去，为什么？17．第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？18．“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。阅读下文，回答问题。我妈是朵太阳花刘小念①中午，我妈给我打电话，说她到我公司楼下了。也许是听到我哭了，昨晚接完我的电话后，她连夜起程，从老家吉林舒兰农村风尘仆仆赶到北京。②真的很难想象，她是怎么找到我公司的。③她说：“鼻子底下长着嘴，问呗。”④再看她的行李，一个行李箱，两个半人高的编织袋子，我上去拎了一下，愣是没提起来。⑤我问她：“妈，你这是搬家吗？”⑥她说：“嗯，闺女，妈种了一辈子地种腻歪了，准备借我闺女的光，当‘北漂’。”⑦我妈一边说着，一边咧着嘴，扭了两下大秧歌。⑧恰好是午休时间，一个东北大妈在46层高的写字楼前，当街扭东北秧歌的情景，足以让我“社死”。但我妈的信条是，只要她不尴尬，尴尬的就是别人。⑨老妈来了，出租屋如同塞进了10个人一般热闹。⑩“看这蚂蚁花，我从老家带来的。家里没花是不行的，眼睛没有着落。我在火车上跟人聊天才知道，它也叫太阳花，多好听。”⑪我妈手不闲着，嘴也不闲着，边干边讲。⑫杂乱的房间变得整洁，餐桌上很快有了两菜一汤。⑬我妈从始至终没问我为什么哭，只是在吃饭时说了一句：“吃饱肚子，过好日子。”⑭那晚，我们娘俩挤在一张床上聊天。⑮我跟她说：“我可能病了。”为了不让她担心，我还加了一句，“应该很轻，也就是轻度抑郁。”⑯我妈说：“人要是一直心情都好那也不正常，妈看事儿不大。我来了，专治各种不开心。”⑰我信。自打我妈出现，我都挺开心的，也有了倾诉的欲望。⑱我跟她说，去年春节，一个人被隔离在出租屋，心情越来越糟糕，也是在那段时间，我失恋了。⑲去美国进修的男朋友开始很少来电话，最后一次我给他打电话，是一个女生接的，她说让我不要再跟他联系了。⑳我妈说：“连分手都不敢当面跟你说的男人，靠不住。歪瓜裂枣就得早点摘除，不然把好的都给带坏了。”㉑那晚，我依在我妈身边，一觉睡到大天亮。㉒第二天，我下班刚到家，我妈就告诉我，她找到工作了——给小区里一对老夫妇做饭。我问我妈是怎么认识那对老夫妇的。㉓她轻松地回答：“跟小区物业、保安、保洁、居民聊天呗。我一个事业型女性，一天不干活不赚钱，就吃不下，睡不香。”㉔不仅如此，她还拉着我，在另一个小区找到了跳广场舞的队伍。㉕说真的，我妈没什么舞蹈天赋，不管什么舞最后都能被她成功地扭成东北大秧歌。㉖旁边的人看得哈哈直笑。终于，一个热心的阿姨被她这股勇气征服了，广场舞结束后，她给我妈教起了基础舞步——刘姨，就这样成为我妈来北京交到的第一个朋友。㉗在我的世界里，焦躁是家常便饭：天气，工作，拥挤的地铁，老板的坏脾气，网络的卡顿，一条负面新闻……㉘但在我妈那里，快乐俯拾皆是：跟视频学会做一道菜，跟刘姨学会跳一支舞，雇主夸她能干，一个人用手机导航去了颐和园……哪怕是公交车坐过了站，她也可以开心地跟我描述：“那一站一点没白走，我居然发现一个公园，里面有一个比咱这儿规模大两倍的广场舞队，曲子可新啦！”㉙我妈工作3个月后，又有新的工作找上门来。㉚工作是菜场肉摊的叔叔介绍的。他一个朋友在一家大型超市做主管，想招牛奶促销员，他当时就想到了我妈。㉛就这样，我妈变成真正双职双薪的事业型女性。㉒我妈不忍心让老人吃剩菜剩饭，就买了一辆电动车。这样，每天她5点下班，可以赶在6点前让老人吃上新鲜的晚饭。㉝我见过我妈戴着头盔在北京街头风驰电掣的样子，太飒了。㉞我妈每天跳广场舞，我就在周围跑步。慢慢地，我觉得，我妈那不够协调的舞姿有一种骄傲而独特的美。㉟舞蹈老师曾经这样评价道：“你的舞跳得太有生命力了，有一种野性的美。”㊱是啊，我妈长得不美，也没什么文化，可她不仅自己活得本真洒脱，也悄然治愈了我的精神内耗。㊲生活的麻烦没有尽头，成长也永无止境。【人之异】19．在对待同一件事上“我”和母亲的态度表现截然不同，请仿照示例进行梳理概括。事件“我”的态度表现母亲的态度表现母亲当街扭秧歌①不尴尬②病了快刀斩乱麻（果断解脱）生活中的小事焦躁③【言之美】20．文中画线句加点词有何妙处？请简要赏析。“我见过我妈戴着头盔在北京街头风驰电掣的样子，太飒了。”【法之奇】21．叙事性作品中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“伏笔”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”，是为了改平铺直叙而设悬释悬。请你找出文中的一对伏笔照应，并简要说明其作用。【题之妙】22．文章标题“我妈是朵太阳花”有何妙处？【文之思】23．文章末尾写道：“生活的麻烦没有尽头，成长也永无止境。”本文故事对你的成长有何启示呢？请结合文章内容并联系生活实际来阐述。十、作文（本大题共1小题）24．世间万物，皆有其值得之处。或许是一朵花的绽放，或许是一句关切的问候，或许是一次无悔的选择……这些看似微不足道的小事，却蕴含着生活的真谛和人生的价值。生活中总有那么一些人，一些事，一些景，一些美好的品质……让我们觉得自己的付出是值得的。请以“值得_____”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）内容具体，表达真情实感。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实人名、校名、地名。

参考答案1．【答案】报君黄金台上意提携玉龙为君死白头搔更短浑欲不胜簪九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“提携、搔、簪、蓬、淫、贫贱”等字词容易写错。2．【答案】(1)法布尔瓢虫科学性文学性(2)示例：推荐昆虫：蝉。推荐词：蝉是“音乐大师”。它在炎热的夏天不知疲倦地用它突出的嘴——一个精巧的吸管，刺穿树皮，吸食汁液，同时发出响亮的叫声，仿佛在为夏天演奏独特的乐章，给大自然增添了生机与活力。【详解】（1）本题考查对名著常识和情节的把握。①空：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著作，他通过细致的观察和实验，记录了多种昆虫的生活习性、行为与特征。该书不仅包含丰富的科学知识，还以生动细腻的语言描绘了昆虫世界的多姿多彩，既具备科学性，又富有文学性，被誉为昆虫学经典之作。法布尔对昆虫的热爱和他亲历观察的精神，使《昆虫记》成为了解昆虫生活和自然现象的重要著作。②空：结合“鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌”，可以判断出这是瓢虫。③空：选段一“这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌”写出了瓢虫的颜色及这鲜艳具有警戒的作用；选段二“用它突出的嘴----个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部一刺穿饮之不竭的圆桶”介绍了蝉的嘴及其所在位置，这些介绍昆虫的生活习性和特征，具备科学性。④空：选段一“它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点”“像半粒豌豆”运用了比喻，形象生动，此处描写瓢虫的颜色和外观非常细致生动；选段二“它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”生动形象地描述蝉如何饮水的过程，这两处作者以生动形象的语言描绘昆虫的特征，体现了文学性。（2）本题考查对名著情节的把握。解答此题先从《昆虫记》中选择自己最为熟悉的一种昆虫，按照要求，表述它们某一方面的特点即可。例如：推荐“红蚂蚁”参评“最强大脑”，推荐“蟋蟀”参评“劳动模范”，推荐“大孔雀蛾”参评“最美佳丽”。示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁的记忆力非常强，只要沿途的景物不发生变化，即使再远它们也能够找到回家的路；示例：我推荐蟋蟀参评“劳动模范”。蟋蟀不肯随遇而安，慎重地选择住址，它吃苦耐劳，用柔弱的工具建造出简朴、清洁、干燥、卫生的住宅；示例：我推荐大孔雀蛾参评“最美佳丽”。大孔雀蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的，它的翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条，特别美丽。3．【答案】(1)A(2)③摩肩接踵

④赞不绝口【详解】（1）本题考查选词填空。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真。第①空：这里描述的是卢沟桥上的石狮子，强调的是其形象逼真、生动，所以应该用“惟妙惟肖”；婀娜多姿：各种轻盈优美的姿态。形容女性轻盈柔美。俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。第②空：这里描述的是苏州园林里的高树与低树，强调的是其姿态优美，所以应该用“俯仰生姿”。故选A。（2）本题考查成语。③摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容来往的人很多，很拥挤。④赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。4．【答案】B【详解】本题考查句子衔接与排序。根据“有趣的人”可知，选段谈论的话题是“有趣的人”。通读发现，第④句“不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”是从“人有趣”的情形展开叙述，①⑤②③则是从“人无趣”的角度展开叙述，且结合第①句“而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及”可知，此处使用“而”进行语意的转折，因此⑤后面是②；由第②句“这样的趣，终非真趣”中的‘这样’可知，第③句应与第①句“平日以‘斗图’为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，趣味尽失”衔接，从而否定年轻人这样的“假趣”。最后第③句是对以上“无趣”之人提出建议。因此排序为：④①⑤②③；故选B。5．【答案】A【详解】本题考查对联。对联要求：字数相等，词类相同，结构相同，仄起平收，内容相关。第一空，这是填写上联的句末，“弹指”形容时间极短，“朝夕”指早晚，都表示时间短暂，与“瞬间”相对；其中“弹指”的“指”为仄声，“朝夕”的“夕”为平声；结合对联“仄起平收”的原则，上联的最后一个字为仄声，故选“弹指”；第二空，“四海”侧重于地域辽阔，“天地”涵盖范围更广；“天地”属于意思相对的词语，“古今”也是意思相对的词语，两者构词方式相同；“抚天地于瞬间”与“观古今于朝夕”对仗工整，且更能体现文化传承的范围之广和影响力之大，故选“天地”；故选A。6．【答案】(1)示例：互联网开启智慧生活，新时代创造无限可能。(2)示例：青春足迹（或：梦想港湾、心灵驿站等，与个人成长相关即可）(3)①格式错误：倡议书结尾处倡议者单位“银川市第二十四中学学生会”与日期“2024年9月1日”互换位置。②语病修改：【甲】处两面对一面，应删去“没有”，或者把“能”改为“能否”。【详解】（1）本题考查宣传标语。应围绕“我们的互联网时代”的主题，倡导文明上网，净化上网环境展开，宣传标语应简洁易记。示例一：健康绿色上网，共建和谐空间。示例二：文明造就网络，网络呼唤文明。（2）本题考查活动设计。本题要求完善个人主页，栏目设计应该展现个人的特点或经历，注意应仿照示例用四字词语设计栏目。示例：放飞梦想/成长足迹/社会实践。（3）本题考查倡议书的格式及病句修改。倡议书格式要求简洁明了，包括标题（居中，概括主旨）、称谓（顶格，明确对象）、正文（分段阐述背景、问题、倡议内容及呼吁）、落款（右下角，注明发起者和日期，署名在上，日期在下）。正文部分需条理清晰，逻辑性强，既说明问题又提出具体可行的倡议。语言应诚恳、有力，能够激发读者共鸣和行动意愿。①倡议书中的格式错误处：落款（应先写倡议单位，再写日期）；修改意见：署名“银川市第二十四中学学生会”在上，日期“2024年9月”在下。②【甲】句病因：两面对一面，“有没有……能……”两面对一面；修改意见：在“能”字后加上“否”字或将“没有”一词删去。7．【答案】(1)C(2)非遗传承人年龄结构逐渐年轻化，为非遗传承注入新活力。(3)政府重视，出台法规政策。学校参与，开设非遗课程。网络助力，推动非遗传播。【导语】该篇文章通过三则材料阐述了我国非物质文化遗产保护工作中的多方面努力与成果。材料一介绍了国家和地方政府通过法规及国际合作推动保护工作；材料二揭示了非遗进入教育体系的益处，使学生参与到文化传承中；材料三展现了数字化手段提升非遗传播效果，尤其是年轻群体的参与度。总体来看，文章多角度展现了非遗保护的复杂性和多样性，突出政府、教育及科技的重要作用，论证了现代保护措施的综合效果。【详解】（1）本题考查信息筛选与辨识。C.根据材料二“在不少学校的‘开学第一课’中，非遗文化唱起了主角……很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓”可知，“开学第一课”使学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓，而非“使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化”。故选C。（2）本题考查图文转换。根据材料三图1“国家级非遗代表性项目传承人数量统计图”中2009年约700人、2012年约500人、2018年约1100人、2022年约3100人可知，国家级非遗代表性项目传承人数量总体成上升趋势；根据材料三图2“非遗传承人年龄分布图”中“20-30岁”占“16.67%”、“31-40岁”占“32.35%”、“41-50岁”占“22.55%”、“51-60岁”占“19.61%”、“61岁及以上”占“8.82%”可知，非遗传承人中青年占大多数。据此分析，可补写为：国家级非遗代表性项目传承人数量总体上升，且中青年占大多数；或者：非遗传承人年龄结构逐渐年轻化，为非遗传承注入新活力。（3）本题考查内容概括。根据材料一“党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法（草案）》……”可知，党和政府高度重视非遗保护工作，并且出台了法规政策；根据材料二“很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来……非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融”可知，非遗课程进校园，学校开设非遗课程，促进了优秀传统文化保护传承。根据材料三“数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计元素提供便利……数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，助力非遗的传播与发展”可知，数字化时代，网络助力非遗的传播与发展。【答案】8．B9．示例一：从炼字角度赏析，“抱”字生动地描绘出弓弦拉开如满月的形态，“践”字形象地写出战马驰骋扬起尘土的场景，这两个字表现了唐军英勇无畏、奋勇杀敌的气概。示例二：从修辞手法角度赏析，运用了拟人的修辞手法，将弓弦和马足拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地表现了唐军出征时的昂扬斗志和爱国情怀。示例三：从意境营造角度赏析，此句营造出一种雄浑壮阔的意境，弓弦与汉月相互映衬，马足扬起胡尘，展现了唐军在边疆战场上的英勇身姿，表达了诗人对唐军的赞美之情。【分析】《从军行》通过对军旅生活的描写，展现了将士们的气概与决心。起句写出将士们的斗志昂扬，中间句描绘日月交替下的征战场景，末句表达了誓死报国的豪情，体现了诗人的爱国情怀和不惧生死的精神。【详解】8．本题考查诗歌内容理解。B.有误，结合颔联“野日分戈影，天星合剑文”可知，野外的太阳照耀着战士们手中戈的影子，天上的星星和剑上的花纹相互辉映。这里并不是对比手法，而是对偶手法，通过描绘野外阳光下戈影闪烁和夜晚天星与剑文相合的场景，来烘托出军队的威武气势和壮丽军容；故选B。9．本题考查诗句赏析。“弓弦抱汉月，马足践胡尘”意为：为了保卫汉室的天下，手中紧握弓弦，踏平胡人的地盘，军队马匹飞奔过后留下满天的尘土飞扬。示例一：从炼字角度赏析。结合“弓弦抱汉月”可知，“抱”字用得极为精妙。这里描绘的是战士拉弓时，弓弦被拉满，如同拥抱着月亮一般。“抱”字将原本静态的弓弦拉满的状态赋予了动态的美感，生动地展现出弓弦拉开时如满月般的饱满形态，体现了战士们拉弓动作的娴熟有力。再结合“马足践胡尘”，“践”字描绘出战马在战场上奔跑，马蹄重重踏在土地上，扬起漫天胡地尘土的场景。这两个字，一个从战士的武器使用角度，一个从战马的行动角度，生动地展现了战斗场景。由此可知，“抱”字生动地描绘出弓弦拉开如满月的形态，“践”字形象地写出战马驰骋扬起尘土的场景，这两个字表现了唐军英勇无畏、奋勇杀敌的气概。示例二：从修辞手法角度赏析。结合“弓弦抱汉月，马足践胡尘”可知，“抱”和“践”这两个动词，本是人类具有的动作。在这里却分别用于“弓弦”和“马足”。将“弓弦”当作人，仿佛它有意识地去“抱”汉月；把“马足”也赋予了人的主动性，让其去“践”胡尘。这种手法使得诗句中的弓弦和马足仿佛具有了生命和情感。由此可知，运用了拟人的修辞手法，将弓弦和马足拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地表现了唐军出征时的昂扬斗志和爱国情怀。示例三：从意境营造角度赏析。结合“弓弦抱汉月，马足践胡尘”可知，诗句中描绘了一幅宏大的画面。在广阔的天空下，战士们拉开的弓弦与天上的明月相互映衬，而在大地上，战马奔腾，马蹄扬起胡地的尘土。“汉月”给人一种遥远、宏大且具有使命感的感觉，“胡尘”则点明了战场的位置在边疆塞外。整个画面既有高空的明月与拉满的弓弦相互呼应，又有地面上战马奔腾扬起尘土的动态场景，两者融合在一起，营造出一种雄浑壮阔的氛围。由此可知，此句营造出一种雄浑壮阔的意境，弓弦与汉月相互映衬，马足扬起胡尘，展现了唐军在边疆战场上的英勇身姿，表达了诗人对唐军的赞美之情。【答案】10．A11．（1）使……坚韧（2）同“横”，梗塞、不顺（3）即使（4）停止12．（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）贾充说：“如果不是这样，殿下您怎么能吞并他呢。”13．遂得徭役不兴/年谷丰稔/百姓安乐14．刘禅“乐不思蜀”，贪图享乐，论证了甲文中“死于安乐”的观点；唐太宗吸取隋炀帝亡国的教训，清净治国，使百姓安乐，论证了甲文中“生于忧患”的观点。【分析】这篇文章由三段文字组合而成，分别选自不同历史背景下的典故和文献。甲段强调通过艰苦磨练而变得坚韧不拔，这是个人成长和国家治理必不可少的；乙段讲述了刘禅因顺境而失去斗志，揭示安逸对个人的消极影响；丙段则以唐太宗之言，强调以清净治国的重要性，反映出治理者勤勉自省对国家长治久安的作用。整体来看，三段文字共同探讨了人性与治国之道之间的关系，呼应“生于忧患，死于安乐”的主题。【详解】10．本题考查一词多义。“旁人皆为之感怆”意为：旁边的人都为此感到悲伤。之：代词，指代“司马昭为刘禅表演蜀国歌舞”这件事。A.句意：内外亲属都会背叛他。之：代词，代指“失道者”；B.句意：这是妇女遵循的道理。之：助词，的；C.句意：你太不聪明了。之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义；D.句意：不久（皇上）到达细柳军营。之：动词，到，往；故选A。11．本题考查文言词语理解。（1）句意：这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来。忍：使……坚韧。（2）句意：思想阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。（3）句意：即使让诸葛亮还活着。虽：即使。（4）句意：不停地搜刮民脂民膏。已：停止。12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）征，征验、表现；色，脸色；发，显露、流露；喻，了解、明白。（2）是，这样；并，吞并。13．本题考查文言断句。句意：于是就能不兴徭役，年成丰收，百姓安居乐业。“遂得”后需连接具体的成果“徭役不兴”“年谷丰稔”“百姓安乐”是三个并列的方面来展现国家的良好状况；“徭役不兴”体现政策之善，“年谷丰稔”体现农业丰收，“百姓安乐”体现民生状态。故断句：遂得徭役不兴/年谷丰稔/百姓安乐。14．本题考查内容理解概括。结合乙文“司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若”以及“禅曰：‘此间乐，不思蜀’”可知，司马昭为刘禅表演蜀国歌舞，旁人都为此感伤，而刘禅却怡然自得，还称在这里快乐，不想念蜀国，完全沉浸在眼前的安逸享乐之中，毫无对国家命运的忧虑。刘禅作为亡国之君，没有因国家灭亡而有忧患意识，只贪图当下的快乐，这种行为导致他彻底失去了复国等改变命运的可能。由此可知，刘禅“乐不思蜀”，贪图享乐的表现，论证了甲文中“死于安乐”的观点。结合丙文“炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐”可知，唐太宗亲眼目睹隋炀帝因贪欲无度、滥用武力，导致百姓不堪重负而亡国的教训，于是他日夜勤勉，追求清净无为的治国之道，让百姓免受徭役之苦，粮食丰收，生活安乐。唐太宗能从隋朝灭亡的惨痛教训中产生忧患意识，进而采取正确的治国策略，使国家和百姓处于良好的发展状态，避免了重蹈覆辙。由此可知，唐太宗吸取隋炀帝亡国的教训，清净治国，使百姓安乐，论证了甲文中“生于忧患”的观点。【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】司马文王（司马昭）和刘禅一起宴饮，特地为刘禅表演以前蜀国的歌舞，旁边的人都为此感到感伤，而刘禅却高兴地笑着，神色自如。司马昭对贾充说：“一个人无情到了这种地步，竟然可以达到这样的程度啊！即使让诸葛亮还活着，也不能辅佐他长久地保住江山，更何况是姜维呢？”贾充说：“如果他不是这样，殿下您又怎么能吞并他呢。”又一天，司马昭问刘禅：“你很想念蜀国吗？”刘禅回答说：“这里很快乐，我不想念蜀国。”【丙】贞观九年，唐太宗对侍从的大臣们说：“隋炀帝内心的欲望没有止境，不停地搜刮民脂民膏，并且四处征讨，滥用武力，百姓无法忍受，于是导致了隋朝的灭亡。这些都是我亲眼见到的。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望国家能清净无为，使天下太平无事。于是就能不兴徭役，年成丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝叶就会茂盛繁荣。君主能做到清净无为，百姓怎么会不安居乐业呢？”【答案】15．C16．不能删去。“约”表示大概、大约，说明地球一年走过的路程是一个近似值，如果删去，就变成了确切的9.4亿公里，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。17．运用了打比方的说明方法，将银河系比作一个巨大的“星盘”，生动形象地说明了银河系的形状以及太阳系和周围星星在银河系中的位置关系，使读者更容易理解。18．示例一：我更喜欢冬季星空。因为冬季星空亮星较多，有显著的“冬季大三角”和辨识度很高的猎户座，看起来非常壮观，是观赏星空的好时机。示例二：我更喜欢夏季星空。因为夏季星空有璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留时间长，此时的星空群星闪耀，非常美丽。【分析】这篇阅读文章以四季星空的变化为线索，通过生动的语言和丰富的实例，深入浅出地解释了星空多变的原因。文章结构清晰，先引出话题，再逐步分析地球自转、公转以及银河系结构对星空的影响，最后具体描述了四季星空的特色。语言流畅，富有诗意，既普及了天文知识，又激发了读者对星空的热爱和好奇。整体而言，这是一篇兼具科学性和文学性的佳作，适合各年龄段的读者阅读。【详解】15．本题考查文章内容的理解和分析。C.根据第⑤段“离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会‘遮盖’住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同”可知，太阳对星空的影响是显而易见的，它决定了我们只能在晚上看到星星，并且地球的公转（受太阳影响）导致了四季星空的不同。故选C16．本题考查说明文语言。“约”的意思是：大约，用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。即地球围绕太阳进行公转，一年要走过的路程大概有9.4亿公里，说明这个“9.4亿公里”只是一个估测的数据，并非准确精确的数据，倘若去掉，原句变为“地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过9.4亿公里的路程”，那就意味着地球围绕太阳进行公转一年走过的路程为准确的9.4亿公里，不仅与事实不一致，也是不科学的，因此“约”这个词恰恰显示了说明文语言的准确性和严谨性。17．本题考查说明方法。结合“就像是一个巨大的‘星盘’”可知，此句使用了打比方的说明方法，将“银河系”比作一个巨大的“星盘”，因为银河系离我们的生活实际有些遥远，人们无法亲眼看到其具体样子，因此采用打比方的说明方法，以生活中常见的“盘”来比喻“银河系”使得“银河系”的形态和样子更加具体生动，太阳系、星星和银河系之间的关系更加明晰，更加容易为读者了解，同时增加了说明文语言的生动性。18．本题考查文章内容的理解和开放性回答。结合第⑥段“春季星空有划过天空的‘春季大弧线’和众多的深空天体。秋季星空有‘秋季四边形’，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的‘地标’——‘冬季大三角’，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机”和第⑦段“天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的‘银心’正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是‘群星闪耀时’”可知，四季的星空各有特点，春季星空可以看到春季大弧线，秋季星空有“秋季四边形”和明亮的仙女星座，冬季星空亮星较多，还有猎户座，夏季星空则是璀璨明亮的。结合不同季节的星星的特点阐述自己喜欢的原因即可。示例一：我喜欢夏季的星空，因为夏天的星空有璀璨的银河，此时的星星又多又亮，就像是一条星星之河在天空中流过，充满梦幻和浪漫，令人浮想联翩。示例二：我喜欢春天的星空。春天的星空我能看到“春季大弧线”，顺着北斗星延伸过去，就像是一个平滑的大圆弧，海鸥很多深空天体，十分有趣。【答案】19．社死“我”失恋了母亲快乐俯拾皆是20．“风驰电掣”的意思是形容非常迅速，像风吹电闪一样。表现了母亲乐观生活，快乐生活的精神。21．“我妈一边说着，一边咧着嘴，扭了两下大秧歌”是伏笔，“说真的，我妈没什么舞蹈天赋，不管什么舞最后都能被她成功地扭成东北大秧歌。旁边的人看得哈哈直笑。终于，一个热心的阿姨被她这股勇气征服了，广场舞结束后，她给我妈教起了基础舞步”句是照应，表现了母亲的乐观开朗的性格。22．交代了本文的叙述对象，清晰明了。题目还是比喻，点明主旨，表现了妈妈像太阳花一样给人以温暖，给人以生命的活力。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。23．母亲在北京通过跳广场舞找到第一个朋友，找到第一份工作，进而找到第二份工作，治愈了“我”心灵的不安，可见母亲对待生活的乐观、开朗的品质是值得人们学习的。努力工作、爱惜身体，拓宽视野，保持乐观，这，就是成功。【分析】这篇文章通过生动的描述展现了母亲积极乐观的生活态度以及对女儿的深刻影响。作者用细腻的笔触刻画了母亲从农村来到北京后，以“北漂”的身份适应城市生活的过程。母亲的乐观与坚韧，不仅在生活琐事中表现出来，也在潜移默化中治愈了女儿的情感创伤。标题“我妈是朵太阳花”寓意母亲如同太阳花般在任何环境下都能绽放，象征着活力与坚韧，传达出积极向上的生活哲学。【详解】19．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑧段中“恰好是午休时间，一个东北大妈在46层高的写字楼前，当街扭东北秧歌的情景，足以让我‘社死’。但我妈的信条是，只要她不尴尬，尴尬的就是别人”可知，母亲当街扭秧歌，“我”的态度表现为：感到“社死”；第二空，结合⑱段中“我跟她说，去年春节，一个人被隔离在出租屋，心情越来越糟糕，也是在那段时间，我失恋了”可概括为：“我”失恋了；第三空，结合㉘段中“但在我妈那里，快乐俯拾皆是：跟视频学会做一道菜，跟刘姨学会跳一支舞，雇主夸她能干，一个人用手机导航去了颐和园……”可知，母亲快乐俯拾皆是；据此作答即可。20．本题考查词语赏析。风驰电掣：形容速度极快，像刮风闪电一样。这个词语在句中表示的是妈妈骑电动车非常快。联系前段“我妈不忍心让老人吃剩菜剩饭，就买了一辆电动车。这样，每天她5点下班，可以赶在6点前让老人吃上新鲜的晚饭”可知，母亲骑这么快，是为了能让自己服务的老人吃上新鲜的晚饭，可见她对自己工作的尊重和负责。母亲来到一个陌生的城市，很快找到了工作，以跳广场舞自娱。母亲的这个工作态度，也表现了她乐观生活，热爱生活的精神。21．本题考查写作手法。结合第⑦段中“我妈一边说着，一边咧着嘴，扭了两下大秧歌”，第㉕段，“说真的，我妈没什么舞蹈天赋，不管什么舞最后都能被她成功地扭成东北大秧歌。旁边的人看得哈哈直笑。终于，一个热心的阿姨被她这股勇气征服了，广场舞结束后，她给我妈教起了基础舞步”可知，这两处内容相照应，这一对伏笔照应使得文章的情节发展更加自然和连贯。前文母亲在46层高的写字楼前扭秧歌的情节，虽然看似突兀和不合时宜，但为后文母亲在广场舞队伍中扭秧歌并吸引热心阿姨教她跳舞的情节埋下了伏笔。这样的安排使得后文的情节发展有了前文的铺垫，读者在阅读时不会感到突兀。通过这一对伏笔照应，母亲乐观开朗的性格得到了更加生动的展现。前文母亲在写字楼前扭秧歌的举动，表现出了她不拘小节、敢于展现自我的性格特点。后文母亲在广场舞队伍中虽然舞蹈天赋不佳，但凭借她的乐观和勇气，最终赢得了热心阿姨的认可和帮助。这样的情节安排使得母亲的形象更加立体和丰满。另外，这一对伏笔照应也深化了文章的主题。文章通过讲述母亲在北京的生活经历，展现了母亲乐观向上、勇于面对生活的态度。而伏笔照应的手法则进一