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文档简介

人教版数学七年级下册6.3《实数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学七年级下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.3《实数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解实数概念的基础上，通过合作探究进一步巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了实数概念的理解、实数运算的掌握等具体目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念和运算有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对实数知识点的基本理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确运用实数概念进行运算，并对相关知识点进行解释。然而，部分学生在处理复杂题目时，对实数的性质和运算规律运用不够灵活，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极探究和合作。通过本节课的学习，学生在解决问题时更加注重理性思考，对数学学科产生了更浓厚的兴趣。同时，学生在团队合作中培养了良好的沟通能力和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度很高，能够有效地引导学生理解和掌握实数的相关知识。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，使学生在学习过程中得到全面的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入实数概念，激发学生的学习兴趣。在课堂展开阶段，可以适当增加学生的自主探究时间，让学生在实践中掌握实数运算的技巧。此外，针对部分学生在处理复杂题目时的困难，张老师可以适当加强课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。在听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以组织教研组内的教

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