人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》听课评课记录

人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.2《做负责任的人》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个真实案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解负责任的重要性。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习来加深对知识的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生们之间的合作学习情况较好，能够积极分享自己的想法和观点。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解负责任的重要性，并能够做出负责任的行为。通过课堂观察，可以看出学生们在老师的引导下，确实达到了预期的学习目标。学生们能够理解负责任的概念，并能够在实际情境中运用这一概念，表现出负责任的行为。

2.知识掌握：

学生们对知识点进行了理解和记忆。他们对负责任的概念有了清晰的认识，并能够列举出负责任的重要性和表现。同时，学生们也掌握了如何做出负责任的行为的方法和技巧。对于技能的掌握程度，学生们能够在小组讨论中积极分享自己的想法和观点，展现出合作和沟通的技能。

3.情感态度价值观：

本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析和小组讨论，学生们能够理解负责任的重要性，并认识到自己的行为对他人和社会的影响。老师还引导学生思考如何在生活中做出负责任的行为，激发学生们积极承担社会责任的意愿。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还能够在情感态度和价值观上得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师在《做负责任的人》这一节课中表现出色。最突出的优点是教学准备充分，教学过程清晰有序，师生互动频繁且质量高。老师能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对负责任的概念有了较好的理解和应用。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重对学生思维的启发和引导，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。其次，课堂管理方面，老师可以进一步加强对学生的鼓励和反馈，让更多的学生参与到课堂讨论中，提高学生的参与度和主动性。此外，老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线互动平台等，增加课堂的互动性和趣味性，提升学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，持续关注张华老师的教学成长和进步。同时，可以教师培