苏教版一年级数学下册《认识人民币》听评课记录

苏教版一年级数学下册《认识人民币》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：认识人民币

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物人民币教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过向学生展示实物人民币，引起学生兴趣，导入新课。通过提问方式引导学生思考人民币的用途和特点，激发学生学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法和实物演示法，详细讲解人民币的面值、颜色、图案等特征。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对本节课内容的理解和看法。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，强调人民币的重要性和使用注意事项。布置作业：让学生设计一张人民币，培养学生的创新能力和实践能力。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同伴进行有效沟通。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和实物教具，通过图文并茂的方式，使抽象的知识具象化，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，激发学生的学习兴趣，对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识人民币的面值、颜色、图案等特征，了解人民币的用途和重要性，以及培养学生的合作能力和创新设计能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对人民币的基本知识点有较好的理解和记忆，能够正确回答出人民币的面值、颜色、图案等相关问题。同时，学生对人民币的用途和重要性也有较为清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够正确使用人民币进行购物等实际操作，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生了解人民币的重要性，学生能够更加珍视货币的价值，培养良好的消费习惯和理财意识。同时，通过小组合作设计和创新设计人民币，学生能够培养团队合作意识和创造力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。特别是张老师运用实物和多媒体课件相结合的方式，使抽象的人民币知识变得具体形象，有助于学生理解和记忆。同时，张老师注重培养学生的合作能力和创新设计能力，使学生在学习知识的过程中得到全面的锻炼。

最突出的优点是张老师对课堂节奏的把控和学生的引导。张老师提问适时，能够引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。在小组讨论环节，张老师能够充分发挥学生的主动性，让每个学生都有机会参与到课堂中来。此外，张老师在教学过程中注重培养学生的实践能力，让学生通过设计人民币的方式，加深对知识的理解。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以适当增加一些人民币的实际操作环节，如模拟购物等活动，让学生在实际操作中更好地理解和掌握人民币的知识。

（2）在课堂导入环节，可以尝试采用更多生动有趣的方式，如故事、游戏等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（3）在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注