苏教版四年级数学上册第二单元第13课《被除数和除数末尾都有0的除法》听评课记录

苏教版四年级数学上册第二单元第13课《被除数和除数末尾都有0的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第二单元第13课《被除数和除数末尾都有0的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解被除数和除数末尾都有0的除法运算规则的同时，也能积极参与讨论，提高思维能力。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，学生们对于被除数和除数末尾都有0的除法运算规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解被除数和除数末尾都有0的除法运算规则，并能运用这一规则进行相关计算。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用这一规则进行计算，并在解决实际问题时，能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，激发了学生们的学习热情，促进了他们的全面发展。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们乐于参与课堂讨论和小组合作，养成了良好的学习习惯和合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也培养了他们的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力，为他们的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面也做得很好，为学生们提供了一个良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师可以利用多媒体技术，更加生动形象地展示数学概念，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听