2024-2025学年统编版七年级历史下册期中评估测试卷 （含答案）

期中评估测试卷

（满分：100分时间：60分钟）

一、选择题（每小题3分，共36分）

1.阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（）

先秦||三国两晋||辽宋夏|

时期I①|南北朝舟如|②|金元时期|明清时期一

公元前221年220年581年907年1368年

A.早期国家与社会变革

B.繁荣与开放的时代

C.统一多民族国家的建立和巩固

D.政权分立与民族交融

2.《百家讲坛》在介绍隋朝最重要的贡献时曾评价道：“可以毫不夸张地讲，隋文帝也罢，隋

朝也罢，一半的功业就在于此。”该贡献是指（）

A.确立了选拔人才的察举制度

B.结束了长期分裂使中国重归统一

C.建立我国历史上第一个封建王朝

D.开凿灵渠促进了南北经济文化交流

3.下面是小明同学制作的中国古代朝代（部分）更替表，与①处相关的史实是（）

北朝

----------*隋朝一①一*五代十国

南朝

A.政权并立，民族交融

B.定都建康，统一全国

C.开凿运河，创立科举

D.“贞观之治”“开元盛世”

4.（2024韶关期中）在研究唐朝历史时，“诗史互证”是一种常用方法。以下能印证制瓷业成就

的是（）

A.药圃茶园为产业,野麋林鹤是交游

B.千门开锁万灯明,正月中旬动帝京

C.胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊

D.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来

5.如图为中国古代历史时序示意图（局部），其中①处应为（）

A.魏晋南北朝B.五代十国

C.明朝D.清朝

6.“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的重要准则，有利于协调民族文化,

促进民族关系和谐发展。下列史实能够反映“和而不同”民族关系的是（）

A.戚继光抗倭B.鉴真东渡日本

C.郑和下西洋D.文成公主入藏

7.对下列两幅图片共同反映的主题概括准确的是，唐朝（）

唐代大食人俑奈良鉴真像

A.对外交往频繁B.民族关系和睦

C.手工业发达D.文学艺术繁荣

8.“尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解

决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是（）

A.创设三省六部制度

B.解除禁军高级将领的兵权

C.取消节度使的收税权

D.设锦衣卫监视百官

9.辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字创造了本民族文字（如图）。据此可推知，这一时期（）

自欠当房.

，病女不fL

1冬.空关

人，g)2*9E"

辽创制的契丹大字西夏文

A.国家统一有利于推动文化的发展

B.汉字的发展具有较强的包容性

C.民族文化的多样性和交流的频繁

D.少数民族审美呈现世俗化趋势

10.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”，“诗史互证”、以诗词补证历史、疑

史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（）

A.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》）

B.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》）

C.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》）

D.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》）

11.如图是李华同学绘制的中国古代史上几个政权形势示意图，从中可以得出的规律是（）

A.从和平到战争B.从多族到一族

C.从中原到边疆D.从分裂到统一

12.如图文物可用于研究（）

宣政院印

A.元朝平定西北边疆的叛乱

B.元朝设置机构管理海外贸易

C.元朝境内大规模的人口流动

D.西藏地区与中央政府的关系

二、非选择题（共64分）

13.以道御器，道器合一。在治国理政大棋局中，如果说“道”是前行指引和远大目标，“器”

则是具体道路和谋划方略。阅读材料，完成下列要求。（24分）

材料一自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用

制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所

创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏

和模仿的。”

——摘编自《深圳特区报》

材料二他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同

时下令除奢从简，注意租税的均平征敛。

——《简明中国历史读本》

材料三唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待，与

他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既

是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

—摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料四元朝统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。

——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》

（1）材料一中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？（4分）

⑵材料二中的“他”是谁？据材料，归纳他在位时采取的措施。在他统治期间，唐朝出现了什

么盛世局面？（6分）

⑶根据材料三并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？请写出唐太宗设

置什么机构管辖新疆地区。（6分）

⑷据材料四，结合所学知识指出元朝统治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。为加强对边

疆地区的管辖，元政府在台湾地区设置了哪一行政机构？（4分）

（5）综上所述，归纳隋朝、唐朝、元朝统治者米取的措施产生的共同作用。（4分）

14.制度创新对社会的进步和发展起着关键的作用。阅读下列材料，回答问题。（20分）

材料一隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每

年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

杯酒释兵权

统兵权与调兵权分离

定期换将，定期换防

分化事权，削弱相权,

设置多重机构

部

燃

慌

而

礼

工

部

部派文臣担任各地州县长官

地方

设置通判和转运使

图一图二

材料三元统治者打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。

地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。

⑴依据材料一和所学知识，隋朝实行的这种新的选官制度是什么制度？实行这一制度的根本目

的是什么？（6分）

（2）材料二的图一、图二分别反映了哪个朝代的行政制度？图二行政制度的影响是什么？（6分）

（3）根据材料三并结合所学知识，元统治者采取哪一制度管辖辽阔的疆域？辽宁地区在元朝时属

于哪一行政区管辖？（4分）

（4）综合上述材料，归纳中国古代君主专制中央集权制度的总体趋势。（4分）

15.纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民

族国家的统一是中华民族的优良传统。某校七年级同学举办了一次民族专题图片展览活动，请

你运用所学知识，回答问题。（20分）

图一《步辇图》（局部）图二唐蕃会盟碑图三宣政院印图四民族关系示意图

(1)观察图一、图二，归纳唐太宗实行怎样的民族政策。(6分)

(2)观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务。元朝统治者在边疆地区设置相应

的管理机构，起到了什么作用？(6分)

(3)观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？它是我国哪个民族的前身？(4分)

(4)综合图一、图二、图三，归纳一个历史主题。(4分)

【详解答案】

1.B解析：581—907年是隋唐时期，据所学知识可知，隋唐时期是一个繁荣与开放的时代。故选B。

2.B解析：根据所学知识可知，581年，外戚杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴。589年,

隋朝灭陈，统一全国，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势。故选B。

3.D解析：据所学知识可知，618年，李渊建立唐朝。“贞观之治”“开元盛世”是唐代的盛世局面。故

选D。

4.D解柝根据“能印证制瓷业成就”和所学知识可知，“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”明确提到了

越窑，反映了唐朝越窑瓷器的精美，能够印证唐朝制瓷业的成就。故选D。

5.B解析：907年至979年是五代十国时期。唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中北方黄河流域先后出

现五个政权；南方地区也出现了九个政权，还有割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩

镇割据局面的延续。故选B。

6.D解析:唐朝时期，文成公主入藏和亲，反映的是民族间的交融，体现了“和而不同”的理念。故选D。

7.A解析：唐代大食人俑反映了中西交流的信息，奈良鉴真像反映了鉴真东渡日本传播佛学的信息，这些

都印证了唐朝对外交流频繁。故选A。

8.B解析：据“曰腹心之患，即禁兵”和所学知识可知，为解决“腹心之患”，宋太祖通过“杯酒释兵权”,

解除禁军高级将领的兵权。A、D与北宋无关，C是为了解决“肢体之患”。故选B。

9.C解析：根据“辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字创造了本民族文字”和所学知识可知，辽宋夏

金时期，主要少数民族政权受到汉文化的影响，仿效汉字创制了本民族文字，体现了当时民族文化的多样性

和交流的频繁。故选C。

10.c解析：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是唐朝科举制；