苏教版六年级上册数学第2单元第1课《分数与整数相乘》听评课记录

苏教版六年级上册数学第2单元第1课《分数与整数相乘》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：第2单元第1课《分数与整数相乘》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师采用了讲授法和讨论法，让学生在理解分数与整数相乘的基础上，通过小组讨论深化对知识点的认识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频率适中，能针对不同学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动形象的课件，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数与整数相乘的计算方法、掌握相应的运算技能以及培养学生的数学思维能力。通过对课堂观察和学生的作业表现进行分析，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数与整数相乘的知识点和技能有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对分数与整数相乘的知识点有了较为深刻的理解，能够正确进行计算，并能够运用到实际问题中。通过课堂提问、练习和作业的完成情况来看，学生们对相关知识点的记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生进行思考和探索，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验到乐趣，从而促进了学生的全面发展。通过观察学生们在课堂上的表现和与他们的交流，可以看出他们对数学学科有着积极的态度和兴趣，对分数与整数相乘的知识点也表现出了较强的学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理和教学技术使用等方面都表现出色，使得课堂教学效果良好。其中，最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和丰富教学经验，使得他能够引导学生更好地理解和掌握分数与整数相乘的知识点和技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提出问题，激发他们的思考和探索精神。最后，在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，组织教研组内的教学分享和讨论，让教师们相互学习和分享教学经验和方法。其次，提供专业发展的机会，如参加教学培训和研讨会，以提升教师的教