2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The internet理解 课文精研读说课稿 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theinternet理解课文精研读说课稿新人教版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以新人教版必修第二册Unit3Theinternet为主题，通过精研读课文，帮助学生理解网络带来的影响，培养他们的信息素养和批判性思维。教学过程中，注重激发学生的兴趣，提高他们的阅读能力，并结合实际，引导学生正确对待网络，树立正确的价值观。核心素养目标培养学生批判性思维，提高信息辨别能力，通过课文精研读，使学生认识到网络的双刃剑特性，学会在信息时代保持理性判断。同时，增强跨文化交流意识，通过讨论网络文化的全球影响，提升学生的国际视野和跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文中心思想，把握网络对个人和社会的积极与消极影响。

②掌握文章中的关键句型和表达方式，如“theinternethasbroughtaboutbothpositiveandnegativeimpactsonourlives”等。

2.教学难点，

①分析网络对青少年的影响，引导学生从不同角度思考问题，形成自己的观点。

②理解并运用文章中的复杂句式和高级词汇，如“submergeoneselfinonlineentertainment”等，提高学生的英语阅读理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是Unit3Theinternet的课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示网络发展的图片、网络影响的图表以及相关教育视频。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程一、导入

（1）课堂开始，我会用英语提问：“同学们，今天我们学习的主题是什么？”让学生回答：“Theinternet.”然后简要介绍网络在我们生活中的重要性，引出本节课的主题。

（2）接着，我会播放一段关于网络发展的视频，让学生观察并思考：网络对我们生活有哪些积极和消极的影响？

二、课文精研读

1.阅读课文，了解主旨

（1）我会要求学生阅读课文，并思考以下问题：

①网络对我们的生活有哪些积极影响？

②网络对我们的生活有哪些消极影响？

③我们应该如何正确对待网络？

（2）在学生阅读过程中，我会巡视教室，观察他们的阅读情况，并及时给予指导。

2.课文分析，掌握重点

（1）针对课文中的重点句子和段落，我会引导学生进行分析：

①例如，“Theinternethasbroughtaboutbothpositiveandnegativeimpactsonourlives.”这句话说明了网络对我们生活的影响是双重的。

②例如，“Onlineentertainmentcanbeaddictiveandleadtoasedentarylifestyle.”这句话说明了网络娱乐的负面影响。

（2）在分析过程中，我会鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行讨论。

3.深入探究，提高思维

（1）我会引导学生思考以下问题：

①网络成瘾的原因是什么？

②如何克服网络成瘾？

③在网络时代，我们应该如何保护自己的隐私和安全？

（2）针对这些问题，我会让学生分组讨论，并分享他们的观点。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）我会将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如网络成瘾者、家长、教师等。

（2）每组根据课文内容，编写一段关于网络成瘾的对话或小品，并进行表演。

2.小组讨论

（1）我会提出以下问题，让学生进行小组讨论：

①你认为网络对青少年有哪些影响？

②我们应该如何引导青少年正确使用网络？

③在网络时代，我们应该如何保护自己的信息安全和隐私？

（2）在讨论过程中，我会巡视教室，观察学生的讨论情况，并给予适当的指导。

四、总结与作业

1.总结

（1）我会让学生回顾本节课的学习内容，总结网络对我们生活的影响。

（2）我会强调正确对待网络的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2.作业

（1）我会布置以下作业：

①阅读课文，思考网络对我们生活的影响。

②写一篇关于网络使用的作文，谈谈自己的观点。知识点梳理1.课文主题：Theinternet（互联网）

-互联网对个人和社会的影响

-网络的利与弊

2.关键词汇和短语：

-internet:互联网

-positiveimpacts:积极影响

-negativeimpacts:消极影响

-onlineentertainment:网络娱乐

-socialmedia:社交媒体

-informationoverload:信息过载

-digitaldivide:数字鸿沟

-privacy:隐私

-cyberbullying:网络欺凌

3.句型结构：

-Theinternethasbroughtaboutbothpositiveandnegativeimpactsonourlives.

-Onlineentertainmentcanbeaddictiveandleadtoasedentarylifestyle.

-Itisimportanttobeawareofthepotentialdangersoftheinternet.

-Weshouldusetheinternetresponsiblyandprotectourpersonalinformation.

4.语法点：

-现在完成时：have/has+过去分词

-现在分词作结果状语：resultingin+名词/动名词

-比较级和最高级：more/less+形容词/副词，themost/least+形容词/副词

5.文化背景知识：

-互联网的发展历程

-互联网对教育、商业、社交等方面的影响

-网络文化及其在全球范围内的传播

6.阅读策略：

-快速浏览，了解文章大意

-细读，把握文章细节

-分析文章结构，理解作者观点

7.写作技巧：

-观点明确，论据充分

-使用恰当的词汇和句型

-注意文章结构，段落分明

8.信息素养：

-如何辨别网络信息的真伪

-如何保护个人隐私和安全

-如何合理使用网络资源

9.跨文化交际：

-了解不同文化背景下对互联网的看法

-学会尊重他人的观点和习惯

10.思考与讨论：

-网络对青少年成长的影响

-如何引导青少年正确使用网络

-在网络时代，我们如何保护自己的信息安全和隐私板书设计①课文主题：

-Theinternet

-互联网对个人和社会的影响

②关键词汇和短语：

-positiveimpacts

-negativeimpacts

-onlineentertainment

-socialmedia

-informationoverload

-digitaldivide

-privacy

-cyberbullying

③句型结构：

-Theinternethasbroughtaboutbothpositiveandnegativeimpactsonourlives.

-Onlineentertainmentcanbeaddictiveandleadtoasedentarylifestyle.

-Itisimportanttobeawareofthepotentialdangersoftheinternet.

-Weshouldusetheinternetresponsiblyandprotectourpersonalinformation.

④语法点：

-现在完成时

-现在分词作结果状语

-比较级和最高级

⑤文化背景知识：

-互联网发展历程

-互联网对教育、商业、社交等方面的影响

-网络文化及其在全球范围内的传播

⑥阅读策略：

-快速浏览

-细读

-分析文章结构

⑦写作技巧：

-观点明确

-论据充分

-文章结构

⑧信息素养：

-辨别网络信息真伪

-保护个人隐私和安全

-合理使用网络资源

⑨跨文化交际：

-不同文化背景下对互联网的看法

-尊重他人观点和习惯

⑩思考与讨论：

-网络对青少年成长的影响

-引导青少年正确使用网络

-保护个人信息安全和隐私反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解网络对个人和社会的影响时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解网络的双面性，这种教学方法激发了学生的兴趣，也提高了他们的分析能力。

2.小组讨论互动：我设计了小组讨论环节，让学生就网络使用、网络安全等问题发表自己的看法，这种互动式教学使得课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守不够严格，这可能会影响教学效果。此外，课堂时间分配上，有时会因为学生的讨论而超出预定时间。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现对于一些较复杂的概念，学生的理解程度不够深入。这可能是因为我没有足够的时间或方法来帮助学生消化这些知识点。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能不够全面。我需要考虑引入更多的评价方式，如小组合作项目、课堂参与度等。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高课堂纪律，我计划在课程开始时明确课堂规则，并设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂