2024-2025学年高中物理 第二章 交变电流 第07节 远距离输电说课稿 粤教版选修3-2

2024-2025学年高中物理第二章交变电流第07节远距离输电说课稿粤教版选修3-2一、教学内容

本节课内容为2024-2025学年高中物理第二章交变电流第07节远距离输电，选自粤教版选修3-2。本节主要涉及远距离输电的相关知识，包括输电线路上的功率损耗、输电电压的选择、输电线路的电阻计算等内容。通过本节课的学习，学生能够理解远距离输电的原理，掌握输电线路的功率损耗计算方法，并能够根据实际情况选择合适的输电电压。二、核心素养目标

1.科学思维：学会运用比值法定量分析输电线路的功率损耗，提高分析问题和解决问题的能力。

2.科学探究：通过实验探究输电线路的功率损耗与电压、电阻的关系，培养学生的实验探究能力和科学精神。

3.科学态度与责任：认识到远距离输电的重要性，理解能源节约和环境保护的社会责任。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①输电线路的功率损耗计算：学生需要理解并掌握输电线路中电流、电压和电阻之间的关系，能够正确计算输电线路上的功率损耗。

②输电电压的选择：引导学生根据功率损耗公式和实际输电需求，选择合适的输电电压，理解高压输电的优势。

2.教学难点，①

①功率损耗公式的推导与应用：难点在于理解功率损耗公式P=I²R的推导过程，以及如何将此公式应用于实际输电线路的计算中。

②输电电压的选择依据：学生需要理解电压选择对功率损耗的影响，以及如何通过计算和分析得出最佳输电电压，这要求学生对电压与电流、电阻的关系有深入的理解。

②实际输电线路条件下的计算：在实际输电过程中，线路的电阻受温度、材料等因素影响，学生需要学会考虑这些因素对功率损耗的影响，并能够进行相应的计算。四、教学资源

-软硬件资源：电学实验装置（电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器）、计算机、投影仪

-课程平台：学校物理教学平台

-信息化资源：远距离输电相关视频资料、功率损耗计算公式推导动画

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、课堂演示实验五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校物理教学平台发布预习资料，包括PPT演示文稿和相关的视频讲解，明确预习目标为理解远距离输电的基本原理和功率损耗的计算方法。

设计预习问题：教师设计问题如“为什么高压输电可以减少功率损耗？”和“如何计算输电线路的功率损耗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，教师监控学生的预习进度，确保所有学生都能达到预习的基本要求。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解远距离输电的基本概念和功率损耗的计算公式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如计算不同电压下的功率损耗，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至教学平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够对远距离输电有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示实际输电线路的照片或视频，引出远距离输电的课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解输电线路的功率损耗计算公式P=I²R，并解释高压输电的原理。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生根据不同的电阻和电流计算功率损耗，比较不同电压下的损耗情况。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验验证功率损耗的计算结果。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解复杂的物理概念。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，学生能够深入理解功率损耗的计算和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置计算不同输电距离和电阻下的功率损耗的作业，巩固学生的计算能力。

提供拓展资源：教师提供与远距离输电相关的书籍和在线资源，鼓励学生进行更深入的学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，例如研究输电技术的发展趋势。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自己的学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够进一步巩固知识，并提高自己的综合应用能力。六、学生学习效果

学生学习效果

在学习完“远距离输电”这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解远距离输电的基本原理

学生通过学习，能够清晰地理解远距离输电的基本原理，包括交流电的产生、输电线路的结构、电压和电流的关系等。他们能够描述远距离输电的流程，并解释为什么需要高压输电来减少功率损耗。

2.掌握功率损耗的计算方法

学生掌握了输电线路功率损耗的计算公式P=I²R，并能够应用这个公式进行实际计算。他们能够根据给定的电流、电压和电阻值，计算出输电线路上的功率损耗，从而评估不同输电方案的经济性和可行性。

3.理解高压输电的优势

学生认识到高压输电可以显著减少输电线路上的功率损耗，因为他们了解了高压输电可以降低电流，从而减少由于电流平方造成的功率损耗。他们能够解释高压输电在实际应用中的重要性。

4.应用电能守恒定律

学生能够将电能守恒定律应用于远距离输电的问题中，理解在输电过程中能量的转换和守恒。他们能够计算输电线路两端的功率，并分析功率损耗对输电效率的影响。

5.分析实际输电案例

学生通过分析实际输电案例，如三峡大坝的输电线路，能够将理论知识与实际应用相结合。他们能够评估不同输电方案的技术和经济可行性，并提出改进建议。

6.提高实验操作能力

7.培养团队合作和沟通能力

在小组讨论和实验活动中，学生培养了团队合作和沟通能力。他们学会了如何分工合作，共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和想法。

8.增强科学探究精神

9.提升解决实际问题的能力

学生能够将所学的物理知识应用于解决实际生活中的问题，例如评估家庭电路的功率损耗，或者设计节能的家用电器。

10.增强环保意识

总结来说，学生在学习“远距离输电”这一章节后，不仅在物理知识上取得了显著的进步，而且在科学思维、实验技能、团队合作、问题解决和环保意识等方面都得到了全面提升。这些效果不仅有助于学生未来的学习和职业生涯，也为他们成为具有社会责任感的公民奠定了基础。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学结合实际：在讲解远距离输电时，引入实际工程案例，如三峡大坝的输电线路，让学生了解理论知识在实际工程中的应用，增强学习的实用性和趣味性。

2.多媒体教学与实验结合：利用多媒体展示输电线路的复杂结构和工作原理，同时结合实验操作，让学生在动手实践中加深对知识的理解。

（二）存在主要问题

1.学生对物理公式的理解不够深入：在计算功率损耗时，部分学生对于公式P=I²R的理解不够透彻，导致在实际应用中容易出错。

2.实验操作中的安全问题：在实验操作过程中，部分学生缺乏安全意识，存在一定的安全隐患。

3.学生团队合作能力有待提高：在小组讨论和实验活动中，部分学生缺乏团队合作精神，导致活动效果不佳。

（三）改进措施

1.加强公式讲解与练习：针对学生对物理公式的理解问题，教师在讲解过程中要注重公式的推导过程，并结合实例进行讲解。同时，增加课堂练习，让学生通过练习加深对公式的理解。

2.强化实验安全教育：在实验操作前，教师要对实验安全进行详细讲解，让学生了解实验操作中的注意事项。同时，加强实验过程中的监督，确保学生安全操作。

3.培养学生团队合作精神：在小组讨论和实验活动中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作精神。同时，对表现优秀的小组给予表扬，激发学生的积极性。

4.拓展课外学习资源：为学