5 我爱我们班 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

5我爱我们班说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“我爱我们班”为主题，旨在引导学生认识班级，增强班级凝聚力。通过学习，学生能够了解班级的构成，感受班级的温暖，培养热爱班级的情感。同时，通过实践活动，让学生学会与同学友好相处，共同维护班级和谐。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往、情感态度和社会责任感等核心素养。学生将通过参与班级活动，学会尊重他人，建立良好的人际关系，培养集体荣誉感。同时，通过实践活动，提升学生的合作意识，增强集体责任感，为构建和谐班级氛围奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在入学前已具备一定的社会交往经验，能够进行基本的语言表达和交流。但在班级集体意识方面，可能还处于初步形成阶段，对班级的概念和班级活动的重要性认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的参与热情。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过游戏、互动等方式能够较快地学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有依赖同伴合作学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为家庭环境或个人性格原因，在融入班级集体时遇到困难，如不善于表达、难以与同伴建立友谊等。此外，学生在理解班级活动意义和参与集体建设方面可能存在认知上的障碍，需要教师耐心引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：班级照片、视频、PPT课件、班级活动记录。

4.教学手段：游戏互动、小组讨论、角色扮演、情境模拟。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段班级活动的视频，引起学生共鸣，提问：“同学们，你们看这是哪里？你们在做什么？你们觉得班级活动开心吗？”

-引导学生回答，并总结出班级活动的意义和快乐。

-提出本节课的主题：“我爱我们班”，引导学生思考如何表达对班级的热爱。

2.讲授新知（20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1）你们觉得我们班有哪些优点？

2）我们班有哪些不足？

3）如何让我们的班级变得更好？

-学生代表发言，教师总结并归纳班级的优点和不足。

-通过案例分析，引导学生了解如何与同学友好相处，如何关心班级。

-介绍班级活动的重要性，让学生明白参与班级活动对个人成长的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组设计一个班级活动方案，包括活动主题、活动内容、活动时间等。

-各小组展示活动方案，其他小组进行评价和补充。

-教师点评，总结活动方案的优点和不足，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调班级的凝聚力和个人在班级中的作用。

-鼓励学生在日常生活中关心班级，积极参与班级活动。

5.作业布置（5分钟）

-完成以下作业：

1）写下自己对班级的热爱之情，分享给同学。

2）设计一个班级活动，争取在下一次班级活动时实施。

-提醒学生注意观察班级变化，积极提出改进建议。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知效果：通过本节课的学习，学生能够理解班级的概念，认识到班级是一个由不同个体组成的集体，每个成员都是班级不可或缺的一部分。学生能够明白班级活动对于个人成长和班级凝聚力的积极作用。

2.情感态度：学生在学习过程中，通过参与讨论和实践活动，培养了热爱班级的情感。他们能够体会到班级的温暖，愿意为班级的发展贡献自己的力量，形成积极的班级认同感。

3.社会责任感：学生通过学习，增强了社会责任感，意识到自己在班级中的角色和责任。他们能够主动关心他人，乐于助人，学会在集体中承担责任。

4.人际交往能力：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通和协调能力。他们能够与同学建立良好的友谊，形成和谐的人际关系。

5.合作意识：学生在设计班级活动方案的过程中，培养了团队合作精神。他们学会了分工合作，共同完成任务，体验了合作带来的成就感。

6.创新能力：学生在设计班级活动方案时，需要发挥自己的想象力，提出创新性的想法。这有助于培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。

7.观察力：学生在观察班级变化的过程中，提高了观察力。他们能够发现班级的优点和不足，为班级建设提出建设性意见。

8.实践能力：学生在参与班级活动的实践中，锻炼了自己的实践能力。他们能够将所学知识应用于实际，提高自己的综合素质。

9.道德品质：学生在学习过程中，培养了诚实守信、团结友爱、尊敬师长等道德品质。这些品质将对学生未来的成长产生积极影响。

10.自我认知：学生在学习过程中，对自己的班级角色有了更清晰的认识，提高了自我认知能力。他们能够更好地了解自己的优点和不足，为实现自我提升奠定基础。七、板书设计①本文重点知识点：

-班级的定义

-班级活动的意义

-班级成员之间的关系

②关键词汇：

-班级

-活动意义

-互相尊重

-团结友爱

③重点句子：

-“班级是我们共同的家。”

-“每个人都是班级不可或缺的一部分。”

-“通过班级活动，我们学会合作，共同成长。”

-“我们要关心他人，乐于助人，为班级贡献力量。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解班级活动意义时，可以设计一些情景模拟环节，让学生亲身体验不同角色，从而更深刻地理解班级活动的价值。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度，让他们在互动中学习，增强课堂的趣味性和实效性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，需要教师引导，鼓励他们积极参与。

3.教学方法：在讲解班级概念时，可以结合实际案例，让学生更容易理解抽象的概念。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，引导学生遵守，同时，教师要以身作则，树立良好的榜样。

2.鼓励学生积极参与：在小组讨论和角色扮演环节，教师可以适时给予鼓励和指导，帮助学生克服害羞和缺乏自信的心理障碍。

3.结合实际案例教学：在讲解班级概念时，可以选取一些与学生生活贴近的案例，让学生更容易理解和接受。