2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 1.3 古代中国的商业经济说课稿1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点1.3古代中国的商业经济说课稿1人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“古代中国的商业经济”为主题，旨在帮助学生了解古代中国商业经济的基本结构与特点。通过分析古代商业的发展历程、商业活动、商业制度等方面的内容，让学生认识到古代商业经济在推动社会经济发展、促进文化交流等方面的重要作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。二、核心素养目标1.培养学生历史解释能力，通过分析古代商业经济的特点，理解其与社会发展的关系。

2.增强学生史料实证意识，通过学习古代商业史料，学会运用史实进行论证。

3.提升学生历史思辨能力，引导学生对古代商业经济的利弊进行辩证思考。

4.培养学生家国情怀，认识古代商业经济在促进国家繁荣、民族发展中的重要作用。三、教学难点与重点1.教学重点，

①古代中国商业经济的发展历程及其特点；

②古代商业经济的主要形式和商业活动的特点；

③古代商业经济对社会经济结构的影响。

2.教学难点，

①如何准确把握古代商业经济与社会生产力、商品经济之间的关系；

②如何分析古代商业政策对商业发展的影响；

③如何从历史角度评价古代商业经济的积极作用与局限性。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、地图等视觉辅助材料，讲解古代商业经济的发展历程和特点。

2.运用讨论法，引导学生围绕古代商业经济政策、商业活动等问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演古代商人、政府官员等角色，模拟古代商业交易场景，加深对商业经济运作的理解。

4.利用多媒体教学，播放与古代商业经济相关的纪录片或历史片段，增强学生的直观感受和兴趣。

5.鼓励学生进行课外阅读，收集古代商业经济的相关史料，提高学生的史料阅读和分析能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示古代市井繁华的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中感受到什么？古代的商业活动有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们将一起探索古代中国的商业经济，了解其基本结构与特点。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解古代商业经济的发展历程，包括商业的起源、发展、繁荣和衰落阶段。

-通过地图展示古代商业路线，讲解商业中心的形成和变迁。

-分析古代商业的主要形式，如集市、市镇、商业都市等，以及商业活动的内容，如贸易、手工业、金融等。

-讲解古代商业政策，如盐铁专卖、茶马互市等，分析其对商业发展的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“古代商业经济的发展对社会产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表发言。

-教师总结学生的观点，并强调古代商业经济在促进商品流通、推动经济发展、加强文化交流等方面的积极作用。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于古代商业经济的练习题，如判断题、选择题、简答题等。

-学生独立完成练习，教师巡视解答。

-教师选取典型题目进行讲解，引导学生掌握解题方法。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调古代商业经济的基本结构与特点。

-提出思考题：“结合所学，你认为古代商业经济在现代社会有哪些启示？”

-学生自由发言，教师进行点评。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：收集古代商业经济的相关史料，撰写一篇短文，分析古代商业经济的特点及其影响。

-教师提醒学生注意作业要求，并鼓励学生课后继续学习。

教学用时：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，通过多种教学方法促进学生参与和思考，旨在培养学生的历史核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代商业史》：介绍中国古代商业的发展历程、商业政策、商业文化等内容。

-《盐铁论》：探讨古代盐铁专卖制度对商业经济的影响。

-《汉律疏议》中关于商业的法律条文：了解古代法律对商业活动的规范和限制。

-《唐会要》中的商业政策：研究唐代商业经济的发展特点和政策调整。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究古代商业经济中的货币制度，如古代的货币种类、货币流通方式等。

-探究古代商业经济中的行业组织，如行会、商会等，分析其在商业发展中的作用。

-研究古代商业经济中的地域特色，如江南市镇、丝绸之路等，分析其对商业交流的影响。

-通过阅读历史文献，了解古代商业经济中的重大事件，如丝绸之路的开辟、市镇的发展等。

-结合现代商业经济的发展，思考古代商业经济对现代商业活动的启示，如商业诚信、市场规则等。

3.实践活动建议：

-组织学生参观历史博物馆或商业遗址，实地感受古代商业经济的氛围。

-安排学生进行角色扮演，模拟古代市井生活，体验古代商业交易过程。

-开展小组研究项目，让学生选取一个古代商业城市或商业活动进行深入研究，撰写研究报告。

4.创新教学活动设计：

-设计古代商业经济主题的辩论赛，让学生就古代商业政策的利弊进行辩论。

-创办校园商业模拟活动，让学生模拟古代商业经营，体验商业活动的挑战与机遇。

-结合现代商业知识，设计古代商业经济与现代商业发展的对比研究，让学生思考历史与现实的联系。七、板书设计1.本文重点知识点：

①古代商业经济的起源与发展

②古代商业的主要形式

③古代商业政策与商业活动

④古代商业对社会经济的影响

2.重点词句：

①“市井繁荣”：“市”指市场，“井”指井口，用以形容古代商业活动的热闹景象。

②“盐铁专卖”：“盐铁”指盐和铁，古代政府对这两种重要商品实行专卖制度。

③“茶马互市”：“茶马互市”指以茶换取马匹的交易，是古代重要的边境贸易形式。

④“行会”：“行会”是古代商业行业组织，对商业活动进行管理和规范。

3.板书结构：

-标题：古代中国的商业经济

-第一节：古代商业经济的起源与发展

-①商业起源

-②商业发展历程