2023一年级语文上册 第四单元 语文园地四说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第四单元语文园地四说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023一年级语文上册第四单元语文园地四

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《语文园地四》的学习，学生能够增强对汉字的认识和书写能力，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，同时激发对传统文化的兴趣，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握汉字的笔画顺序和书写规范，如“上、下、左、右”等基本笔画的书写顺序。

-理解并运用课文中的词语，如“上下其手”、“左右逢源”等，学会在语境中理解词语的意义。

-能够正确朗读课文，注意语气和节奏，培养良好的朗读习惯。

2.教学难点：

-理解汉字的结构和演变，如“左右结构”的汉字书写顺序和注意事项。

-运用汉字进行简单的造句，学生可能难以把握词语的搭配和句子结构的正确性。

-在阅读中识别并理解课文中出现的成语，需要学生具备一定的词汇积累和阅读理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解汉字的笔画顺序和结构特点。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生运用新学的词语进行造句，提高语言运用能力。

3.演示法：教师现场演示汉字的正确书写方法，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示汉字的演变过程和书写示范，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行汉字书写练习，提高学生的书写兴趣和准确性。

3.课堂游戏：设计汉字书写游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是如何起源的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字的起源和演变过程的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力或特点。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉字的组成部分，如笔画、部首、结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉字案例进行分析，如“水”、“火”、“山”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及汉字如何表达丰富的文化内涵。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论，如“汉字的简化与繁体”、“汉字的趣味性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

布置课后作业：让学生尝试用汉字创作一首小诗或写一篇短文，以巩固学习效果。

（以下为教学过程的具体细节，由于篇幅限制，此处省略。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的汉字运用能力。

过程：

布置作业，要求学生完成以下任务：

-创作一首包含新学汉字的诗歌。

-用新学的汉字写一篇短文，描述一个生活场景。

-收集一些包含新学汉字的成语或俗语，并解释其含义。知识点梳理1.汉字的基本概念

-汉字是一种表意文字，具有形态、结构和音韵的特点。

-汉字起源于甲骨文，经历了金文、篆书、隶书、楷书等演变过程。

2.汉字的组成部分

-笔画：汉字的基本构成单位，包括横、竖、撇、捺、点、折等。

-部首：汉字的偏旁部分，通常位于字的左侧、右侧或上方。

-结构：汉字的形态结构，包括独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3.汉字的笔画顺序

-按照一定的顺序书写笔画，以保证字形的规范和美观。

-笔画顺序遵循从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺的原则。

4.汉字的书写规范

-书写时要注意笔画的粗细、长短、曲直等，保持字形的平衡和美观。

-注意字与字之间的间距，使整个篇章布局合理。

5.汉字的读音与意义

-汉字具有音、形、义三要素，读音与意义密切相关。

-汉字有多种读音，需根据上下文确定正确的读音。

6.汉字的简化与繁体

-简化字：为便于书写和阅读，对繁体字进行简化。

-繁体字：保留了汉字的原始形态和结构，具有较强的文化内涵。

7.汉字的分类

-按照字形结构，汉字可分为独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

-按照读音，汉字可分为单音节字、多音节字等。

8.汉字的演变过程

-从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书等，汉字经历了漫长的演变过程。

-演变过程中，汉字的字形、结构和读音都发生了变化。

9.汉字的趣味性

-汉字中蕴含着丰富的文化内涵和趣味性，如成语、俗语、谜语等。

-通过学习汉字，可以了解中国的历史、文化和民俗。

10.汉字的应用

-汉字是中华文化的重要组成部分，广泛应用于日常生活、工作、学习等领域。

-汉字在书写、阅读、交流等方面发挥着重要作用。

11.汉字的学习方法

-观察法：通过观察汉字的结构、笔画、部首等，加深对汉字的认识。

-比较法：对比不同汉字的笔画、结构、读音等，提高汉字的辨识能力。

-练习法：通过反复练习，巩固汉字的书写和读音。

12.汉字教学的意义

-汉字教学有助于提高学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣。

-汉字教学有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。板书设计①汉字基础知识

-汉字起源

-汉字组成部分：笔画、部首、结构

-笔画顺序原则

②汉字书写规范

-笔画粗细、长短、曲直

-字形平衡与美观

-字间距与篇章布局

③汉字读音与意义

-音、形、义三要素

-读音与意义的关联

-多音字的读音确定

④汉字分类

-字形结构分类：独体字、左右结构、上下结构、包围结构

-读音分类：单音节字、多音节字

⑤汉字演变过程

-甲骨文、金文、篆书、