2024-2025学年度九年级历史上册 第七单元 第21课 第一次世界大战说课稿 新人教版

2024-2025学年度九年级历史上册第七单元第21课第一次世界大战说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“第一次世界大战”为主题，通过分析战争爆发的原因、过程和影响，引导学生理解战争给世界带来的深刻影响，培养学生的历史思维和国际视野。教学设计注重历史与现实相结合，以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生独立思考和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解第一次世界大战爆发的历史背景和深远影响。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析战争相关的历史资料，提升解读信息的能力。

3.增强学生的家国情怀，认识到和平发展的重要性，激发对国家历史的尊重和热爱。

4.提升学生的责任担当意识，从历史经验中学习，树立正确的历史观。教学难点与重点1.教学重点，

①第一次世界大战爆发的原因分析，包括帝国主义国家之间的矛盾、军备竞赛、经济危机等因素。

②战争的过程概述，包括战争的主要阶段、重要战役和战争的影响。

③战争对世界格局的影响，包括对国际关系、经济结构和社会观念的深远改变。

2.教学难点，

①深入理解帝国主义国家之间矛盾激化的复杂性和历史必然性。

②准确把握战争进程中的关键节点和转折点，以及战争对各国政治、经济和社会的长期影响。

③引导学生从历史的角度思考和平与战争的关系，以及如何从历史中汲取教训，避免未来重蹈覆辙。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如战争爆发时的地图、战役图片、战争影响的相关视频等。

3.教学工具：准备粉笔、黑板等基本教学工具，以及可能需要的教具，如历史地图模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备投影仪等电子设备。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一战时期的历史图片，如战场景象、武器装备等，引发学生对第一次世界大战的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾一战前夕的国际形势，包括帝国主义国家的竞争、军备竞赛等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①详细讲解第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义国家之间的矛盾、军备竞赛、经济危机等因素。

②介绍一战的主要阶段，包括西线战场、东线战场、海上战争等。

③概述一战的重大战役，如马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等。

-举例说明：

①通过历史事件的具体案例，如俄国二月革命、德国十一月革命等，展示战争对各国政治的影响。

②通过分析战争对经济和社会的影响，如战争对农业、工业、人口流动等方面的影响。

-互动探究：

①引导学生讨论一战对国际关系的影响，如凡尔赛体系的形成、国际联盟的成立等。

②鼓励学生思考一战给世界带来的教训，以及如何避免类似战争的再次发生。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①让学生分组讨论，分析一战爆发的原因，并总结战争对世界的影响。

②学生制作一战时期的历史时间轴，展示战争的重要事件和发展过程。

-教师指导：

①对学生的讨论和活动给予及时的指导和评价。

②针对学生在活动中的疑问进行解答和补充。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调一战爆发的原因、过程和影响。

-引导学生反思一战的历史教训，强调和平发展的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解一战时期的国际关系和凡尔赛体系的形成。

-要求学生撰写一篇关于一战影响的短文，表达自己对和平发展的思考。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-组织学生观看一战题材的电影或纪录片，加深对战争历史的了解。

-安排学生进行角色扮演，模拟一战时期的国际会议，体验战争对国际关系的影响。

7.教学反思

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-第一次世界大战的历史文献：提供一战时期的官方文件、战争报道、政治家的演讲稿等，帮助学生深入了解当时的政治氛围和战争背景。

-一战时期的艺术作品：收集一战时期的绘画、雕塑、摄影等艺术作品，通过视觉艺术感受战争的残酷和对和平的渴望。

-一战后的和平条约：介绍凡尔赛条约、圣日耳曼条约等和平条约的内容和影响，探讨战争与和平的关系。

-一战后的世界格局变化：分析一战对世界政治、经济、社会结构的影响，特别是对国际关系的影响。

-一战时期的科技发展：介绍一战时期在军事、交通、通讯等领域的科技发展，展示科技在战争中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《凡尔赛和约》等历史文献，了解条约的签订过程和内容，分析其对战后世界的影响。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，通过实物和展览了解一战的历史背景和战争场景。

-让学生观看或收集一战时期的电影、纪录片，通过影像资料感受战争的残酷和和平的珍贵。

-引导学生进行小组研究，选择一战中的一个国家或地区，研究其在战争中的角色和战争对当地的影响。

-安排学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，探讨一战后的国际秩序和和平问题。

-鼓励学生撰写历史小论文，从不同角度分析一战的原因、过程和影响，培养学生的历史思维和写作能力。

-组织学生开展辩论活动，针对一战中的某个事件或问题进行辩论，提高学生的思辨能力和口头表达能力。

-邀请历史专家或学者进行讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的历史事件更加直观，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解第一次世界大战的原因和影响时，可能没有深入挖掘背后的历史背景和复杂因素，导致学生对某些问题的理解不够透彻。

2.学生参与度不均衡：在课堂讨论和互动环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对历史事件深层原因的分析，通过阅读更多历史文献和资料，提高教学的深度和广度。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的教学策略，如设置小组合作任务、开展辩论赛等，鼓励所有学生积极参与课堂讨论。

3.丰富评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、考试等多种形式，全面评估学生的学习成果和能力。

4.加强教学反思：每节课后，我都会认真反思教学