Unit2《School life：Lesson 4》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2《Schoollife：Lesson4》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2《Schoollife：Lesson4》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册设计思路本课为三年级上册英语Unit2《Schoollife：Lesson4》，旨在帮助学生巩固和运用学校生活的相关词汇和句型。设计思路如下：首先，通过图片和视频导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实的语境中运用所学知识；最后，通过游戏和情景模拟，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。核心素养目标1.培养学生用英语描述校园生活，提高语言运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活。

3.培养学生团队合作精神，通过互动活动促进交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员等。对于学校生活的相关词汇，如"teacher"、"student"、"classroom"等，学生已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活息息相关的英语学习。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握学校生活相关词汇时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述校园生活；二是句型结构复杂，学生在运用时容易出错；三是跨文化意识薄弱，难以理解不同文化背景下的学校生活。针对这些困难，教师应采取多种教学策略，如通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，以及设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园场景图片、英语动画视频等。

3.教学工具：准备英语卡片、实物教具，以便于学生在课堂中进行直观学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；确保教室内环境整洁，为学生的学习创造舒适氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示校园生活图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribetheschoollife?”

-引导学生用英语描述图片内容，复习之前学过的相关词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课的生词卡片，带领学生朗读并拼写。

-通过实物或图片，解释每个生词的意义。

-通过对话或情景模拟，教授新句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howdoyouspell...?”

-学生跟随教师朗读和模仿，练习新句型的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，互相提问新学的单词和句型。

-角色扮演：每个小组选择一个情景，用英语进行对话。

-游戏环节：进行“MemoryGame”或“WordSearch”等游戏，复习本节课的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的主要内容。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyousaysomethingabouttheschoollife?”

-学生用英语回答，教师进行总结和点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括新词汇的书写和句型的运用。

-鼓励学生在家里与家长一起练习，提高口语表达能力。

-布置一项家庭作业：学生绘制一张自己理想中的学校生活图片，并用英语简单描述。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园生活主题歌曲：收集一些与校园生活相关的英文歌曲，如《SchoolDays》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通过音乐增加学习的趣味性。

-校园故事集：挑选一些简短的英文校园故事，如《TheSchoolBell》、《TheLostHomework》等，帮助学生了解不同文化背景下的校园生活。

-校园生活图片集：收集不同国家或文化背景下的校园生活图片，让学生对比分析，增强跨文化意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关校园生活的英文绘本或书籍，如《Charlotte'sWeb》、《GoodnightMoon》等，提高阅读兴趣和词汇量。

-视频观看：推荐一些英文校园生活视频，如动画短片、儿童英语节目等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-词汇卡片制作：让学生制作校园生活主题的词汇卡片，包括图片、单词和例句，便于复习和记忆。

-校园生活角色扮演：组织学生进行校园生活情景的模拟，如上学、放学、上课等，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。

-家庭作业延伸：布置家庭作业时，可以让学生用英语记录一天的校园生活，如上学路线、喜欢的课程等，培养学生的观察力和记录能力。

-校园文化研究：鼓励学生了解自己学校的校园文化，如校训、校歌、校史等，用英语进行介绍和分享，增强学生的文化自信和表达能力。

-校园英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与外国朋友交流，提高英语听说能力，拓宽国际视野。板书设计①本文重点知识点：

-学校生活相关词汇：classroom,teacher,student,desk,chair,book,computer,library,playground

-学校生活相关句型：What'sthis?It'sa.../Howdoyouspell...?

②重点词汇：

-classroom（教室）

-teacher（老师）

-student（学生）

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