7《不甘屈辱奋勇抗战》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

7《不甘屈辱，奋勇抗战》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员设计思路本节课以《不甘屈辱，奋勇抗战》为主题，紧密结合五年级下册道德与法治教材，引导学生了解抗日战争的历史背景，认识民族英雄的伟大事迹，培养学生的爱国主义情怀。通过分析抗战时期的历史事件，让学生深刻体会民族精神，激发学生的爱国热情。教学设计注重学生主体地位，采用情景教学、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。核心素养目标1.培养学生的历史意识，了解抗日战争的历史背景和重要事件。

2.增强学生的文化自信，认识民族英雄的伟大事迹，传承民族精神。

3.提升学生的法治观念，理解抗战胜利的法治意义，树立法治意识。

4.培养学生的社会责任感，激发爱国热情，树立为民族复兴而奋斗的志向。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对于抗日战争的历史有一定的基础认识，他们可能已经了解到一些基本的历史事件和人物，如抗日战争的爆发、抗战胜利等。但他们对战争的历史背景、战争中的重大战役和英雄人物的深入了解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史题材的学习兴趣较高，他们喜欢通过故事和实例来学习新知识。学生的认知能力逐渐增强，能够进行简单的逻辑推理和分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分学生可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习抗日战争这一历史时期时，可能会遇到理解历史背景的难度，因为战争带来的苦难和牺牲往往难以用简单的语言描述。此外，学生可能对战争中的复杂人物关系和战略布局感到困惑。在学习过程中，他们可能需要更多的引导和帮助来克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如抗战时期图片、地图等）。

-课程平台：道德与法治课程教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：抗日战争相关历史纪录片、图片库、网络文章。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、历史故事讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段抗日战争的历史纪录片片段，引导学生关注抗战时期的英雄人物和壮丽事迹。

-提问：同学们，你们看到了什么？这些画面给你们带来了怎样的感受？

-学生分享观后感，教师总结：抗日战争是一部充满悲壮和英勇的历史，今天我们就来学习《不甘屈辱，奋勇抗战》这一课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述抗日战争的历史背景，引导学生了解日本侵华的原因和战争的性质。

-讲解抗日战争的重要战役，如淞沪会战、台儿庄战役等，强调民族英雄的英勇事迹。

-通过图片、地图等形式展示抗战时期的战争形势，让学生直观感受战争的残酷和民族的抗争精神。

-分组讨论：抗日战争胜利的原因有哪些？学生分享观点，教师总结：抗日战争胜利离不开全国人民的团结一心、英勇斗争。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示抗日战争时期的历史图片，让学生猜猜这些图片背后的故事。

-学生分组讨论，每组选出一个代表回答，教师点评并给予鼓励。

-进行知识竞赛，以小组为单位，回答关于抗日战争的问题，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抗日战争的历史意义和民族精神。

-提问：通过今天的学习，你们有什么收获？学生分享学习心得，教师总结：我们要铭记历史，珍惜和平，传承民族精神。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：收集抗日战争时期的一首爱国歌曲，了解歌曲背后的故事，下节课分享。

-学生根据教师布置的作业，进行自主学习，为下节课做好准备。知识点梳理1.抗日战争的历史背景

-日本侵华的原因

-国民政府的抗战政策

-抗日战争的性质

2.抗日战争的重要战役

-淞沪会战：抗日战争初期，中国军队与日军在淞沪地区展开的激烈战斗。

-台儿庄战役：中国军队在台儿庄地区对日军的反攻，取得了重大胜利。

-武汉会战：抗日战争中规模最大、持续时间最长的战役之一。

3.抗日战争中的民族英雄

-张自忠：淞沪会战中的民族英雄，英勇牺牲。

-赵登禹：台儿庄战役中的民族英雄，为国捐躯。

-蒋介石：国民政府军事委员会主席，领导抗日战争。

4.抗日战争胜利的原因

-全国人民的团结一心

-国际反法西斯力量的支持

-中国军队的英勇抵抗

5.抗日战争的历史意义

-抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争。

-抗日战争是中国共产党领导的第一次取得完全胜利的民族解放战争。

-抗日战争为中国的现代化进程奠定了基础。

6.抗日战争胜利的纪念

-抗日战争胜利纪念日：9月3日

-抗日战争胜利纪念碑：位于南京市雨花台烈士陵园

7.抗日战争与和平

-抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。

-抗日战争胜利后，中国与世界各国共同维护世界和平。

8.抗日战争与民族精神

-抗日战争培养了中国人民的民族自尊心和民族自豪感。

-抗日战争弘扬了爱国主义、民族精神、英雄主义等价值观。

9.抗日战争与法治观念

-抗日战争胜利，彰显了法治的尊严和正义的力量。

-抗日战争胜利后，中国加强了法治建设，推动了国家现代化进程。

10.抗日战争与历史教育

-抗日战争的历史教育，有助于培养青少年的爱国主义情怀。

-抗日战争的历史教育，有助于传承民族精神，弘扬正能量。内容逻辑关系①抗日战争的历史背景

-重点知识点：日本侵华的原因

-关键词：日本侵华、九一八事变、南京大屠杀

-重点句子：日本发动侵华战争，是对中国人民的严重侵略。

②抗日战争的重要战役

-重点知识点：淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战

-关键词：淞沪会战、台儿庄大捷、武汉保卫战

-重点句子：淞沪会战是抗日战争初期规模最大、战斗最激烈的战役之一。

③抗日战争中的民族英雄

-重点知识点：张自忠、赵登禹、蒋介石

-关键词：张自忠、赵登禹、民族英雄、英勇牺牲

-重点句子：张自忠将军在淞沪会战中，誓死捍卫国家领土，最终英勇牺牲。

④抗日战争胜利的原因

-重点知识点：全国人民的团结一心、国际反法西斯力量的支持、中国军队的英勇抵抗

-关键词：团结一心、国际支持、英勇抵抗

-重点句子：抗日战争的胜利，是全民族共同抵抗外敌的结果。

⑤抗日战争的历史意义

-重点知识点：抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争

-关键词：民族解放战争、历史意义、胜利纪念日

-重点句子：抗日战争的胜利，为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

⑥抗日战争胜利的纪念

-重点知识点：抗日战争胜利纪念日、抗日战争胜利纪念碑

-关键词：胜利纪念日、纪念碑、南京雨花台

-重点句子：9月3日被定为抗日战争胜利纪念日，以纪念中国人民的伟大胜利。

⑦抗日战争与和平

-重点知识点：抗日战争胜利对世界反法西斯战争的影响

-关键词：世界反法西斯战争、和平维护

-重点句子：抗日战争的胜利，为世界和平做出了重要贡献。

⑧抗日战争与民族精神

-重点知识点：抗日战争培养的民族自尊心和民族自豪感

-关键词：民族精神、自尊心、自豪感

-重点句子：抗日战争激发了中国人民的民族自尊心和民族自豪感。

⑨抗日战争与法治观念

-重点知识点：抗日战争胜利后法治建设的加强

-关键词：法治建设、正义、现代化

-重点句子：抗日战争的胜利，推动了中国的法治建设和现代化进程。

⑩抗日战争与历史教育

-重点知识点：抗日战争的历史教育意义

-关键词：历史教育、爱国主义、正能量

-重点句子：抗日战争的历史教育，有助于培养青少年的爱国主义情怀。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《不甘屈辱，奋勇抗战》这一内容，我觉得整体上还是比较顺利的。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如播放历史纪录片、展示历史图片、进行小组讨论等，这些方法都得到了学生的积极响应。我发现，通过情景模拟和角色扮演，学生们对历史人物和事件有了更深刻的理解。比如，在讲解淞沪会战时，我让学生扮演士兵和指挥官，模拟战场上的紧张氛围，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加直观地感受到了战争的残酷。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解到战争中的具体战役时，部分学生对于一些地名和战役细节的记忆不够牢固。这可能是因为他们对历史事件的背景了解不够深入，或者是缺乏对历史细节的关注。因此，我需要在今后的教学中，更加注重历史背景的讲解，帮助学生建立起对历史事件的全面认识。

在策略方面，我采用了小组合作学习的方式，鼓励学生之间互相讨论、互相学习。这种方式激发了学生的积极性，让他们在交流中碰撞出新的想法。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

在教学管理上，我尽量保持课堂的秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我也遇到了一些挑战，比如个别学生可能会在课堂上分心，或者做一些小动作。对于这种情况，我需