2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）说课稿 北师大版选修7

2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）说课稿北师大版选修7科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）说课稿北师大版选修7教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting，包括人体生物学中关于人体器官功能的描述和写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的人体生物学基础知识基础上，进一步拓展到写作技巧，通过分析器官功能描述的典型句型和词汇，帮助学生提高英语写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习人体生物学中的器官功能描述，学生将提升语言表达能力，理解并运用相关词汇和句型；通过分析不同文化背景下对人体器官功能的描述，增强文化意识；通过逻辑分析和写作实践，锻炼批判性思维和创新能力；同时，通过写作任务的完成，提高自主学习能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握人体器官功能描述的关键词汇和句型。例如，学习如何用英语描述心脏的泵血功能，如“pumpbloodthroughoutthebody”。

-重点二：理解并运用比较级和最高级结构来描述器官功能的强弱。例如，比较心脏和肺的容量大小，使用“theheartislargerthanthelungs”。

-重点三：学习如何组织段落，使描述逻辑清晰、结构完整。例如，通过使用主题句和支撑句来构建段落。

2.教学难点

-难点一：正确运用英语进行器官功能的专业描述。由于专业术语的复杂性和准确性要求，学生可能难以准确地表达，如“theliverfilterswasteproductsfromtheblood”。

-难点二：在写作中结合逻辑推理和细节描述，使文章内容连贯。学生可能难以在描述中自然地融入逻辑关系，如“thekidneysremovewastethroughurine”。

-难点三：在有限的篇幅内，全面而简洁地描述器官功能。学生可能难以在写作中平衡全面性和简洁性，例如，在描述大脑时，既要涵盖其功能，又要避免冗长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅦ的教材，包含相关的写作指导和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人体器官的结构图，以及图表展示器官功能的对比分析。

3.多媒体资源：收集或制作与人体器官功能描述相关的视频，用于引入和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供书写空间，并在黑板上准备空白区域，以便实时展示写作范例和进行课堂互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体器官的图片或视频，引导学生思考人体器官的重要性，提出问题：“Howdoyouthinkourbodiesfunctionwithdifferentorgans?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于人体器官的基础知识，如心脏、肺、肝脏等的基本功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人体器官功能描述的常用词汇和句型，如“responsiblefor”、“playsakeyrolein”等。

-举例说明：通过具体例子，如“Respirationistheprocessbywhichthelungstakeinoxygenandreleasecarbondioxide.”，帮助学生理解如何用英语描述器官功能。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述一个器官的功能，并相互评价。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立完成一篇关于心脏功能描述的短文。

-教师指导：教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生克服写作难点，如词汇选择、句子结构等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“cardiaccycle”、“ventricularsystole”。

-强调写作技巧，如如何组织段落、如何使用过渡词等。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后选择一个未讨论过的器官，用英语撰写一篇描述其功能的短文。

-提醒学生注意格式、语法和拼写，并鼓励他们在家中继续练习使用新学的词汇和句型。

在上述教学过程中，教师应注重以下环节：

-在导入环节，通过直观的图片和视频，迅速抓住学生的注意力，激发他们对人体器官的好奇心。

-在新课呈现环节，教师应清晰地讲解重点，并通过举例说明，帮助学生建立直观的概念。

-在互动探究环节，鼓励学生积极参与，通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-在巩固练习环节，教师应关注学生的实际操作，及时提供反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识。

-在课堂总结环节，教师应帮助学生巩固记忆，并为学生提供课后学习的方向。

-在作业布置环节，教师应确保作业难度适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的进一步学习兴趣。

整个教学过程应以学生为中心，教师作为引导者和促进者，通过多种教学手段和方法，帮助学生逐步掌握人体器官功能描述的英语写作技巧。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够识别并运用与人体器官相关的专业词汇，如“respiration”、“cardiovascular”等。

-学生能够运用正确的语法结构和句型，如使用现在进行时描述器官的持续功能，使用一般现在时描述器官的基本功能。

-学生在写作中能够灵活运用比较级和最高级结构，以增强描述的准确性。

2.写作技巧掌握

-学生学会了如何组织段落，使描述具有逻辑性和连贯性。

-学生能够运用过渡词和连接词，使文章更加流畅。

-学生能够根据描述对象的特点，选择合适的写作风格，如正式或非正式。

3.文化意识增强

-学生通过学习不同文化背景下对人体器官功能的描述，对文化差异有了更深的理解。

-学生能够认识到语言与文化的紧密联系，提高跨文化交流的敏感性。

4.思维品质锻炼

-学生在分析器官功能描述时，能够进行批判性思考，识别描述中的逻辑关系。

-学生在写作过程中，能够运用自己的思维去构建和组织信息，提高了逻辑思维能力。

5.学习能力提高

-学生通过参与课堂讨论和写作练习，提高了自主学习的能力。

-学生学会了如何利用教材和辅助材料进行学习，为将来的学习打下了坚实的基础。

6.实践能力增强

-学生在完成写作任务后，能够对自己的作品进行自我评估和修改，提高了实践能力。

-学生通过实际操作，加深了对英语写作的理解，为将来的英语学习奠定了实践基础。教学反思与总结哎，这节课上完之后，我真是感慨良多。首先得说说教学方法上的得失。

我觉得，导入环节做得还不错，通过那些人体器官的图片和视频，孩子们的眼神都亮了，积极性一下子就提上来了。但是，我反思了一下，可能图片和视频的展示时间可以再短一些，留给他们思考的时间可能会更多一些。

新课呈现这部分，我尽量用了一些简单的例子，让学生们能更容易理解。不过，我发现有些学生对于一些专业词汇的理解还是有点吃力，比如“cardiaccycle”和“ventricularsystole”。这说明我在词汇的讲解上可能还需要更细致一些，特别是对于那些基础不太扎实的学生。

互动探究环节，孩子们挺活跃的，但是也有点乱。有的小组讨论得太热烈，有的小组则显得有点沉默。我意识到，分组讨论的时候，得更加注意分组策略，确保每个小组都有不同水平的学生，这样才能更好地促进交流。

巩固练习的时候，我看到了学生们认真写作业的样子，心里挺高兴的。但是，我也发现有些学生在写作时，对句型的运用还不够熟练，有时候会犯一些基本的语法错误。这说明我需要在接下来的教学中，加强对句型结构和语法规则的教学。

课堂总结部分，我尽量把重点又重新强调了一遍，但是感觉可能还是不够清晰。以后我得想办法，比如用一些图表或者思维导图，让总结更加直观。

至于作业布置，我觉得这次布置得还可以，既有挑战性，又不会让学生感到太过困难。不过，我也注意到，有些学生对于选择未讨论过的器官进行描述，可能还是有点迷茫。我应该在布置作业前，给他们提供一些指导，比如列出一些常见的器官供他们选择。

改进措施和建议嘛，我觉得有几个方面可以尝试：

-在词汇教学上，可以采用更多的语境教学，让学生在实际语境中学习词汇。

-在分组讨论时，可以设计一些具体的讨论问题，引导学生们有针对性地进行交流。

-在写作指导上，可以提供更多的范文和写作模板，让学生有参考和借鉴。

-在课后，可以通过在线平台或者小组互助的方式，让学生继续学习和练习。

希望通过这次的教学反思，我能够不断提升自己的教学水平，让孩子们在英语学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人体器官的基本功能

-人体器官功能描述的专业词汇

-常用句型结构，如一般现在时、现在进行时、比较级和最高级

②关键词汇：

-心脏：heart,cardiac,pump

-肺：lungs,respiratory,oxygen,carbondioxide

-肝脏：liver,detoxify,bile

-肾脏：kidneys,filter,urine

③常用句型：

-主体句：Theheartisresponsibleforpumpingbloodthroughoutthebody.

-现在进行时：Thelung