6 探访古代文明（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 六年级下册

6探访古代文明（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：探访古代文明

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.增强文化自信，认识到中华文明的悠久历史和丰富内涵。

2.培养尊重多元文化的意识，学会从不同角度理解古代文明的发展。

3.提升思辨能力，通过分析古代文明的特点，学会运用历史思维进行思考。

4.增强社会责任感，认识到保护文化遗产的重要性，树立传承文明的使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对历史有一定的认识，能够了解到一些基本的古代文明知识，如古埃及的金字塔、古希腊的奥运会等。但在深入了解古代文明的历史背景、文化特点和社会结构方面，学生的知识相对较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对未知的世界充满好奇，对古代文明有天然的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、观察和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古代文明距今久远，学生对历史事件的背景和细节难以完全理解，可能会感到抽象和难以把握。此外，学生在分析古代文明时，可能会遇到文化差异和价值观的冲突，需要引导学生正确看待和尊重不同文明的独特性。同时，学生在描述和表达古代文明时，可能会遇到语言表达的困难，需要教师提供适当的指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（古代文明相关模型、图片等）、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：古代文明相关的图片、视频资料、在线历史资料库。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代文明遗迹的图片或视频，如金字塔、长城、秦始皇兵马俑等，引发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这些图片或视频展示的是什么吗？它们代表了哪些古代文明？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将一起探访古代文明，了解它们的历史、文化和成就。”

2.讲授新知（20分钟）

-古埃及文明：介绍古埃及的地理位置、历史背景、金字塔建筑、法老制度等，通过图片和视频展示古埃及的日常生活和文化特色。

-巴比伦文明：讲述巴比伦的汉谟拉比法典、空中花园、巴比伦塔等，引导学生思考古代文明的法律法规和建筑技术。

-古希腊文明：讲解古希腊的民主政治、奥林匹克运动会、哲学思想等，通过讨论和案例分析，让学生了解古希腊的民主精神和人文主义。

-古罗马文明：介绍古罗马的法律体系、军事扩张、罗马斗兽场等，引导学生思考古罗马对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个古代文明进行深入研究，准备一份简短的报告。

-报告分享：每个小组轮流分享他们的研究成果，其他小组进行提问和评价。

-教师点评：对每个小组的报告进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古代文明的主要特点和历史意义。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些古代文明？它们有哪些共同点和不同点？”

-学生回答后，教师总结：“古代文明是人类历史的重要组成部分，它们为后世留下了丰富的文化遗产，值得我们学习和传承。”

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读相关书籍或资料，深入了解一个古代文明，准备下节课的分享。

-要求学生撰写一篇关于所选古代文明的短文，字数不限，下节课进行交流。

-教师提醒学生注意阅读时间，确保完成作业。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古埃及文明》简介，介绍古埃及的历史、文化、艺术和科技成就。

-《巴比伦史话》选段，讲述巴比伦王国的兴衰、法律制度和天文历法。

-《希腊神话故事》精选，包含宙斯、雅典娜、阿波罗等希腊神话人物的故事。

-《罗马帝国兴衰史》摘要，概述罗马帝国的建立、扩张、分裂和灭亡。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的任意一种，进行深入的阅读和学习。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源或家长帮助，查找更多关于古代文明的资料。

-组织学生开展小组研究项目，每个小组选择一个古代文明，进行更深入的探讨和研究。

-设计研究课题，如“古代文明中的建筑艺术”、“古代文明的法律制度比较”、“古代文明对现代世界的影响”等。

-学生可以通过制作海报、撰写研究报告、制作模型或进行角色扮演等方式，展示他们的研究成果。

-安排学生之间的交流分享会，让学生分享他们的学习心得和研究成果，促进知识的传播和交流。

-引导学生思考如何将古代文明的智慧应用到现代生活中，如环保、社会正义、科技创新等方面。

3.结合教材的知识点，设计以下拓展活动：

-制作古代文明时间轴：学生收集不同古代文明的历史事件，按照时间顺序制作时间轴，展示古代文明的发展脉络。

-古代文明艺术鉴赏：学生选择一种古代文明的艺术形式，如雕塑、绘画、音乐等，进行鉴赏和分析，了解其艺术特点和文化意义。

-古代文明角色扮演：学生扮演古代文明中的历史人物，通过角色扮演的方式，体验古代文明的生活方式和思想观念。

-古代文明知识竞赛：组织学生参加知识竞赛，检验他们对古代文明知识的掌握程度，激发学习兴趣。七、板书设计①古代文明概述

-地理位置和历史背景

-主要文明成就和特点

②古埃及文明

-金字塔与法老制度

-神秘的象形文字

-永恒的生命观念

③巴比伦文明

-汉谟拉比法典

-空中花园的传说

-巴