2024-2025学年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时化学反应中的能量变化和化石燃料的利用说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自新人教版《化学》九年级上册第七单元“燃料及其利用”中的课题二“燃料的合理利用与开发”的第一课时，主题是“化学反应中的能量变化和化石燃料的利用”。内容包括：了解化学反应中的能量变化，掌握燃料燃烧的化学方程式书写，探讨化石燃料的合理利用与开发的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察、分析、推理和实验操作能力；强化化学与社会责任感的培养，让学生认识到化石燃料的合理利用与开发对环境保护和社会发展的重要性；同时，提升学生的化学符号语言运用能力，使其能够正确书写化学反应方程式，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：化学反应中的能量变化。学生需要理解化学反应过程中能量的释放和吸收，并能识别常见的放热反应和吸热反应。

-重点二：化石燃料的燃烧方程式书写。学生需要掌握如何根据化学式书写燃料燃烧的化学方程式，并了解其意义。

-重点三：燃料合理利用与开发的重要性。学生需要认识到燃料合理利用对环境保护和资源可持续发展的意义。

2.教学难点

-难点一：化学反应中能量变化的定量分析。学生可能难以理解能量变化的量化和计算，需要通过实例和实验帮助学生建立直观认识。

-难点二：复杂燃烧反应方程式的书写。学生可能对复杂反应物和生成物的配平感到困难，需要通过逐步分解和练习来克服。

-难点三：对燃料合理利用与开发策略的理解。学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要通过案例分析和社会实践来深化理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解化学反应能量变化的基本概念和化石燃料燃烧的原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析燃料合理利用的案例，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.实验法：通过实验演示燃料燃烧的过程，让学生直观感受能量变化，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学反应图解、燃烧过程动画，增强直观性和趣味性。

2.实物演示：展示不同类型的燃料样品，让学生直观认识燃料的多样性。

3.网络资源：引入相关视频和在线资源，拓展学生的知识视野，激发学习兴趣。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习“燃料的合理利用与开发”的第一课时，主题是“化学反应中的能量变化和化石燃料的利用”。在日常生活中，我们离不开燃料，比如煤、石油、天然气等，它们是我们生活中不可或缺的资源。那么，这些燃料是如何产生能量的？它们又是如何被我们利用的呢？接下来，我们就一起探索这些问题。

二、新课讲授

1.化学反应中的能量变化

-首先，我们来了解一下化学反应中的能量变化。同学们，你们知道吗？化学反应过程中，能量的释放和吸收是不可避免的。接下来，我将通过几个实例来向大家展示这一点。

-实例1：燃烧反应。我们熟悉的燃烧现象，实际上就是一个放热反应。比如，木材燃烧时会产生热量，这是因为化学反应释放了能量。

-实例2：中和反应。当酸和碱反应时，也会产生能量。这个过程被称为中和反应，同样是一个放热反应。

-实例3：吸热反应。有些化学反应需要吸收能量，才能进行。比如，氮气与氢气反应生成氨气，这个过程就需要在高温、高压的条件下进行，因为反应需要吸收能量。

-同学们，通过以上实例，我们可以看到化学反应中的能量变化既有放热反应，也有吸热反应。那么，如何判断一个化学反应是放热反应还是吸热反应呢？我们可以通过观察反应过程中温度的变化来判断。

2.化石燃料的燃烧

-接下来，我们来探讨一下化石燃料的燃烧。化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们是我们生活中最主要的能源之一。

-实例1：煤的燃烧。煤燃烧时会产生大量的热量，这是因为煤中的碳和氢等元素与氧气反应，生成二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。

-实例2：石油的燃烧。石油燃烧时也会产生热量，这是因为石油中的碳氢化合物与氧气反应，生成二氧化碳和水。

-实例3：天然气的燃烧。天然气燃烧时同样会产生热量，这是因为天然气中的甲烷与氧气反应，生成二氧化碳和水。

-同学们，通过以上实例，我们可以看到化石燃料的燃烧也是一个放热反应。那么，如何书写化石燃料燃烧的化学方程式呢？

3.燃料的合理利用与开发

-接下来，我们来探讨一下燃料的合理利用与开发。同学们，燃料的合理利用不仅关系到我们的日常生活，还关系到环境保护和资源可持续发展。

-实例1：提高燃料燃烧效率。通过优化燃烧设备和技术，可以提高燃料的燃烧效率，减少能源浪费。

-实例2：开发新能源。为了减少对化石燃料的依赖，我们可以开发新能源，如太阳能、风能、水能等。

-实例3：推广节能减排技术。通过推广节能减排技术，可以减少燃料消耗，降低环境污染。

三、课堂练习

1.请同学们完成以下练习题：

（1）判断以下反应是放热反应还是吸热反应：

a.2H2O→2H2+O2

b.CaO+H2O→Ca(OH)2

c.N2+3H2→2NH3

（2）书写以下燃料燃烧的化学方程式：

a.煤燃烧

b.石油燃烧

c.天然气燃烧

2.请同学们结合所学知识，谈谈如何合理利用与开发燃料。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了化学反应中的能量变化和化石燃料的利用。通过学习，我们了解到化学反应中的能量变化既有放热反应，也有吸热反应；化石燃料的燃烧是一个放热反应，书写其化学方程式需要掌握一定的技巧；燃料的合理利用与开发对于环境保护和资源可持续发展具有重要意义。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为建设美好家园贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握化学反应中的能量变化概念，包括放热反应和吸热反应的特点。

-学生能够识别常见的放热和吸热反应，如燃烧反应、中和反应等。

-学生能够正确书写燃料燃烧的化学方程式，包括煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧反应。

2.技能提升：

-学生在实验操作技能上有所提高，通过实际操作燃烧实验，观察并记录实验现象。

-学生在化学符号语言运用能力上得到加强，能够熟练运用化学方程式进行计算和分析。

3.思维能力：

-学生通过分析燃料合理利用的案例，提升了批判性思维能力。

-学生在讨论中学会了如何将理论知识与实际应用相结合，增强了问题解决能力。

4.情感态度价值观：

-学生认识到化石燃料合理利用的重要性，对环境保护和资源可持续发展有了更深刻的理解。

-学生在社会责任感方面有所提升，认识到自己在未来生活中对能源合理利用的责任。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解家庭能源的使用情况，提出节能减排的建议。

-学生在课后能够主动探索新能源的相关信息，了解新能源技术的发展趋势。

6.评价与反思：

-学生能够对所学内容进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

-学生能够参与课堂讨论，积极表达自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解燃料合理利用与开发时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生的实际应用能力。

2.实验教学结合：在讲解化学反应中的能量变化时，我安排了燃烧实验，让学生亲自操作，这样不仅能够让学生直观地感受到能量变化，还能提高他们的实验操作技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或者不善于表达自己的观点。

2.教学方式单一：虽然我尝试了案例分析和实验教学，但整体上教学方式还是较为单一，可能限制了学生的学习深度和广度。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

2.丰富教学方式：我将尝试引入更多的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的综合能力。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学