2023一年级语文上册 第二单元 7 z c s配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第二单元7zcs配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第二单元7zcs配套说课稿新人教版教学内容本节课为《2023一年级语文上册第二单元7zcs》配套说课稿，选自新人教版教材。教学内容主要包括：学习拼音z、c、s的发音和书写；掌握拼音z、c、s与声母、韵母的拼读方法；通过拼音z、c、s的练习，提高学生的拼读能力和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生正确、流利、有感情地朗读拼音的能力。

2.增强学生对拼音的感知和辨别能力，提高拼音学习兴趣。

3.培养学生规范书写拼音字母，发展书写技能。

4.通过拼音学习，激发学生的语言表达欲望，提升语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-突出拼音z、c、s的正确发音：教师需强调舌尖抵住上齿背，气流从舌尖流出，发出z、c、s的音。

-拼读练习：重点指导学生将声母z、c、s与单韵母a、o、e、i、u、ü正确拼读，如“zī”、“cē”、“sī”等。

-规范书写：强调z、c、s字母的书写顺序和笔顺，确保学生能正确书写。

2.教学难点：

-发音区分：帮助学生区分z、c、s的发音，避免发音混淆，如z与c、s与z的发音区别。

-拼读规则掌握：引导学生理解声母与韵母的拼读规则，尤其是z、c、s与i、ü的拼读。

-写作练习：帮助学生克服书写过程中的错误，如笔画顺序、字母占格等，提高书写质量。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：拼音发音视频、字母书写动画

-教学手段：实物教具（拼音卡片）、黑板、粉笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拼音是什么吗？它在我们的学习中有什么作用？”

展示一些拼音字母的图片，让学生初步感受拼音的形状和特点。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，比如它是我们学习汉字的基础，能够帮助我们正确拼读和书写。

2.拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼音的定义，包括声母、韵母和整体认读音节。

详细介绍声母z、c、s的发音方法，使用发音示范和口型图帮助学生理解。

3.拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音的特性和重要性。

过程：

选择简单的拼音句子，如“zīshīsī”，进行拼读演示。

分析句子中的每个音节，讲解声母、韵母的拼读规则。

引导学生尝试拼读新的句子，如“cāngshānsī”，并给予即时反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个拼音练习任务，如拼读并书写包含z、c、s的句子。

小组内讨论如何完成练习，并尝试拼读和书写。

每组派代表向全班展示练习成果，其他小组成员进行评价和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示练习成果，包括拼读和书写。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励正确拼读和书写。

教师总结各组的亮点和不足，强调拼音的正确发音和书写规范。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的拼音字母z、c、s的发音和拼读规则。

强调拼音在学习中的重要性，如帮助阅读和书写。

布置课后作业：让学生回家后练习拼读和书写含有z、c、s的句子，并尝试用拼音读一首儿歌。

7.课堂活动（5分钟）

目标：通过游戏活动巩固拼音学习成果。

过程：

组织“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习拼读。

每组派一名学生开始，依次拼读一个音节，下一名学生需用含有该音节的拼音字母接龙。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学内容，培养学生自主学习能力。

过程：

布置作业：让学生回家后复习今天学习的拼音，并尝试用拼音写几个单词或句子。

9.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师总结本节课的教学情况，反思教学过程中的亮点和不足。

根据学生的反馈和学习效果，提出改进教学策略的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-拼音故事：收集或创作与拼音z、c、s相关的有趣故事，如《小猪zīzī的旅行》、《cǎicǎi猫的菜园》等，通过故事情境让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

-拼音歌曲：选择一些简单的拼音歌曲，如《拼音歌》、《z、c、s的歌》等，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生记忆拼音发音。

-拼音动画：利用动画形式展示拼音字母的书写过程，如《字母的诞生》系列动画，让学生直观地学习字母的书写顺序和笔顺。

-拼音游戏：设计一些拼音游戏，如“拼音捉迷藏”、“拼音连线”等，通过游戏活动提高学生参与度和学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合一年级学生的拼音绘本，如《拼音启蒙绘本》，帮助学生通过图片和文字的结合，更好地理解和记忆拼音。

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的拼音学习，布置一些家庭作业，如家长陪同孩子一起拼读故事书中的句子，或一起完成拼音卡片游戏。

-社会实践：组织学生参观图书馆、博物馆等公共文化场所，引导他们在参观过程中发现拼音的应用，如标识牌、介绍文字等。

-校内活动：开展拼音主题的校内活动，如拼音知识竞赛、拼音歌曲演唱会等，激发学生学习拼音的积极性。

-亲子互动：建议家长与孩子一起进行拼音相关的亲子游戏，如“你说我猜”拼音游戏，增强亲子间的互动和沟通。

-实物教学：利用生活中常见的物品，如瓶子、盒子等，制作拼音字母模型，让学生通过触摸和操作来学习拼音。

-多媒体辅助：利用多媒体技术，如PPT、Flash动画等，制作拼音学习课件，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效率。

-拼音故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的拼音故事，通过写作来加深对拼音的理解和应用。内容逻辑关系①拼音字母z、c、s的发音：

-重点知识点：舌尖抵住上齿背，气流从舌尖流出。

-重点词：舌尖、上齿背、气流。

-重点句：“z、c、s发音时，舌尖要抵住上齿背，发出清脆的声音。”

②拼音字母的书写顺序和笔顺：

-重点知识点：字母的书写顺序和笔顺规则。

-重点词：书写顺序、笔顺规则、横、竖、撇、捺。

-重点句：“z字母先写竖，再写横折，最后写竖弯；c字母先写竖，再写横折，最后写竖；s字母先写竖，再写横，最后写竖折。”

③声母z、c、s与韵母的拼读：

-重点知识点：声母与韵