Unit 7 Tall Buildings Part A（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语五年级下册

Unit7TallBuildingsPartA（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语五年级下册主备人备课成员设计思路本课为闽教版英语五年级下册Unit7TallBuildingsPartA。设计思路围绕“了解高楼大厦”这一主题，通过图片、视频等直观材料，引导学生观察、比较、描述高楼大厦的特点。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。同时，结合课本内容，拓展学生的文化视野，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高语言运用能力。

2.增强学生的观察力和想象力，通过描述高楼大厦，提升学生的审美能力。

3.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，提升学生的沟通能力。

4.拓展学生的文化视野，激发对世界不同文化的兴趣和尊重。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确理解并运用描述高楼大厦的词汇和句型，如“verytall”，“havemanyfloors”，“looklike”等。

②学生能够通过观察图片和视频，准确描述高楼大厦的外观特征，如“shinyglasswindows”，“havealift”等。

③学生能够运用英语进行简单的对话，询问和回答关于高楼大厦的问题。

2.教学难点

①学生能够理解并运用比较级和最高级结构来描述高楼大厦的大小和高度，如“thetallestbuilding”，“thetallestone”。

②学生能够运用英语进行逻辑推理，根据描述判断高楼大厦的用途和功能。

③学生能够在小组活动中，有效倾听他人意见，表达自己的观点，并协调团队完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，帮助学生直观理解高楼大厦的特征。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中提高语言运用能力，增强合作意识。

3.设计“BuildingDesign”项目，让学生分组设计自己的高楼大厦，锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。

4.利用游戏化教学，如“WordSearch”和“Jeopardy”，使学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicabouttallbuildings.Cananyonetellmewhatatallbuildingis?(学生回答）That’sright,atallbuildingisastructurethatismuchhigherthanotherbuildings.Today,wewilllearnmoreaboutdifferenttallbuildingsandtheircharacteristics.

二、新课呈现

1.观察图片，引入话题

（教师）Let’sstartwithsomepicturesoftallbuildings.Pleaselookatthescreen.Whatdoyounoticeaboutthesebuildings?(学生观察图片）Yes,theyareverytall,havemanyfloors,andsometimestheylookliketheycantouchthesky.

2.学习词汇和句型

（教师）Now,let’slearnsomenewwordsandphrasesrelatedtotallbuildings.(展示词汇卡片）Herearesomewords:skyscraper,tower,building,floor,lift.Canyoutellmethemeaningofthesewords?(学生回答）Great!Now,let’spracticesomesentences.Forexample,“Thisbuildingisverytall.”or“Ithasmanyfloors.”

3.角色扮演，模拟对话

（教师）Now,let’sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbeatourist,andtheotherwillbealocal.Thetouristwantstoknowmoreaboutthelocaltallbuildings.Canyouusethenewwordsandphraseswejustlearnedtohaveaconversation?(学生进行角色扮演）

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文，理解大意

（教师）Now,let’sreadthepassageabouttallbuildings.Asyouread,trytounderstandthemainideaofthetext.(学生阅读课文）

2.分组讨论，分享观点

（教师）Afterreading,pleaseworkinpairsanddiscussthefollowingquestions:Whataresomefamoustallbuildingsaroundtheworld?Whatarethereasonsforbuildingtallbuildings?(学生分组讨论）

3.学生代表分享，教师点评

（教师）Now,let’shaveeachgroupsharetheirthoughts.Pleasetellusaboutthefamoustallbuildingsyouknowandwhytheyarebuilttall.(学生代表分享）Verygood!Itseemsthattallbuildingsarebuiltforvariousreasons,suchaseconomicdevelopment,businessactivities,andprovidingabetterlivingenvironment.

四、全文侧重点突出

1.高楼大厦的用途

（教师）Let’sfocusonthepurposesofbuildingtallbuildings.Cananyonetelluswhatthemainusesoftallbuildingsare?(学生回答）Yes,tallbuildingsareusedforoffices,hotels,residentialareas,andsometimesevenforentertainment.

2.高楼大厦的设计特点

（教师）Now,let’stalkaboutthedesignfeaturesoftallbuildings.Whataresomeuniquefeaturesthatmaketallbuildingsspecial?(学生回答）Yes,tallbuildingsoftenhaveshinyglasswindows,advancedlifts,andsometimesevengardensontop.

3.高楼大厦的影响

（教师）Finally,let’sdiscusstheimpactoftallbuildingsonourlives.Whataresomepositiveandnegativeeffectsoftallbuildings?(学生回答）Verygood!Tallbuildingshavebothpositiveandnegativeeffects,suchasimprovingurbanlandscapesandcausingtrafficcongestion.

五、巩固练习

1.完成练习题

（教师）Now,let’sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe’velearnedtoday.Pleasecompletethefollowingexercises.(学生完成练习题）

2.课堂小结

（教师）Greatjob,everyone!Today,wehavelearnedabouttallbuildings,theirpurposes,designfeatures,andimpacts.Remember,tallbuildingsarenotonlyasymbolofprogressbutalsoareflectionofhumancreativity.(学生总结）

六、作业布置

1.回家后，请写一篇短文，描述你最喜欢的城市高楼大厦，并解释为什么。

2.收集一些有关高楼大厦的图片或视频，明天上课时分享给大家。

（教师）That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourparticipation.Wewillcontinueourjourneyofexploringtallbuildingsnexttime.Seeyouthen!(学生回应）Goodbye,teacher!教学资源拓展1.拓展资源：

-高楼大厦的历史：介绍世界著名高楼大厦的历史背景、建筑风格和设计理念，如纽约的帝国大厦、上海的东方明珠塔等。

-高楼大厦的建筑技术：探讨现代高楼大厦的建筑技术，包括结构设计、建筑材料、节能减排等。

-高楼大厦的文化意义：分析高楼大厦在不同国家和地区所代表的文化内涵和象征意义。

-高楼大厦的环保问题：探讨高楼大厦在建设过程中可能带来的环境问题，如能源消耗、垃圾处理等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于高楼大厦的科普书籍，如《世界著名高楼大厦》、《建筑奇观》等，以丰富学生的知识储备。

-观看纪录片：推荐学生观看关于高楼大厦的纪录片，如《建筑奇迹》、《高楼大厦的秘密》等，通过视觉和听觉感受高楼大厦的魅力。

-参观实地建筑：鼓励学生参观当地的高楼大厦，如政府办公楼、商业综合体等，实地感受高楼大厦的规模和设计。

-开展小组研究：组织学生开展小组研究项目，选择一个著名的高楼大厦，研究其设计特点、建筑技术和文化意义。

-创作设计作品：鼓励学生发挥创意，设计一座理想中的高楼大厦，并撰写设计说明，展示学生的创新思维和设计能力。

-参与社区活动：组织学生参与社区活动，如环保宣传、建筑设计竞赛等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线百科全书、建筑论坛等，获取更多关于高楼大厦的信息。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己关于高楼大厦的学习成果，促进学生的交流与合作。板书设计①本文重点知识点：

-高楼大厦的定义和特点

-高楼大厦的用途和功能

-高楼大厦的设计风格和技术

②关键词汇：

-Skyscraper（摩天大楼）

-Tower（塔）

-Building（建筑）

-Floor（楼层）

-Lift（电梯）

③核心句型：

-Thisbuildingisverytall.

-Ithasmanyfloors.

-Itlookslikeitcantouchthesky.

-Tallbuildingsareoftenusedforoffices,hotels,andresidentialareas.

-Thedesignoftallbuildingsincludesshinyglasswindowsandadvancedlifts.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将高楼大厦的文化背景和象征意义融入课堂，让学生在了解建筑的同时，也能感受到不同文化的魅力。

2.多媒体教学：利用多媒体技术，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进