2024-2025学年新教材高中历史 第8单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利同步说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第8单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利同步说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》第8单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”第24课“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”。主要内容围绕抗日战争的历史背景、战争过程、胜利原因以及抗战胜利的意义等方面展开，旨在让学生全面了解抗日战争的历史真相，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维能力，通过分析抗日战争的历史事件，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）爱国主义情感，引导学生深刻理解全民族抗战的历史意义，增强民族自豪感和爱国情怀；3）文化传承意识，让学生认识到抗日战争中的民族精神，传承和弘扬民族优秀传统文化；4）社会责任感，使学生认识到国家兴亡，匹夫有责，激发学生为国家富强、民族复兴而努力学习的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-抗日战争的历史背景：重点讲解抗日战争爆发的历史条件，包括国际形势、国内政治、经济状况等，使学生理解战争爆发的必然性。

-抗日战争的进程：强调抗日战争的几个重要阶段，如淞沪会战、太原会战、武汉会战等，以及这些战役对中国抗日战争的影响。

-抗日战争的胜利原因：分析抗日战争胜利的多方面原因，包括国共合作、国际援助、民族觉醒等，使学生认识到胜利的来之不易。

-抗日战争胜利的意义：阐述抗日战争胜利对中国历史、世界反法西斯战争的意义，以及对中国近代化进程的推动作用。

2.教学难点

-抗日战争的历史复杂性：抗日战争涉及多个历史事件和人物，学生可能难以把握事件之间的联系和因果关系，需要教师通过图表、时间线等方式帮助学生梳理。

-抗日战争中的民族精神：理解抗日战争中形成的民族精神内涵，如爱国主义、民族自尊、团结抗战等，需要结合具体事例进行深入分析。

-抗日战争胜利的评价：对抗日战争胜利的评价涉及多方面因素，包括军事、政治、经济等，学生可能难以全面把握，需要教师引导学生进行综合评价。

-抗日战争与和平发展的关系：理解抗日战争胜利对和平发展的重要性，以及如何从历史中汲取教训，避免战争重演，需要结合现实案例进行探讨。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材《中外历史纲要（上）》新人教版、历史地图册、历史照片集。

-课程平台：学校历史学科网络教学平台、国家教育资源公共服务平台。

-信息化资源：抗日战争相关历史纪录片、抗日战争历史文献资料库、抗日战争历史数据统计软件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史图片展示、历史地图分析。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示抗日战争时期的历史照片或影像资料，提问学生：“你们对抗日战争有什么了解？它对中国的历史有什么重要意义？”

-回顾旧知：简要回顾抗日战争爆发的历史背景，如九一八事变、七七事变等，引导学生回忆已学知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.抗日战争的历史背景：详细讲解抗日战争爆发的历史条件，包括国际形势、国内政治、经济状况等。

b.抗日战争的进程：讲解抗日战争的几个重要阶段，如淞沪会战、太原会战、武汉会战等，以及这些战役对中国抗日战争的影响。

c.抗日战争的胜利原因：分析抗日战争胜利的多方面原因，包括国共合作、国际援助、民族觉醒等。

d.抗日战争胜利的意义：阐述抗日战争胜利对中国历史、世界反法西斯战争的意义，以及对中国近代化进程的推动作用。

-举例说明：

a.以淞沪会战为例，讲解国共两党合作的重要性。

b.以国际援助为例，说明世界反法西斯同盟对抗日战争的积极作用。

c.以民族觉醒为例，展示抗日战争中民众的爱国热情。

-互动探究：

a.引导学生讨论抗日战争胜利的原因，分享自己的观点。

b.让学生分组讨论抗日战争胜利的意义，并代表小组进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制抗日战争时间线，展示抗日战争的主要事件和阶段。

b.让学生撰写一篇关于抗日战争胜利意义的短文。

-教师指导：

a.检查学生绘制的时间线，纠正错误，补充遗漏。

b.评价学生的短文，给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调抗日战争的历史背景、进程、胜利原因和意义。

-强调抗日战争胜利的来之不易，以及它对中国历史和世界反法西斯战争的重要贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史文献，了解抗日战争中的英雄人物和事迹。

-安排学生分组，准备下一节课的小组讨论主题，如“抗日战争胜利的启示”。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述抗日战争的历史背景，包括国际形势、国内政治、经济状况等。

-学生能够详细叙述抗日战争的进程，如淞沪会战、太原会战、武汉会战等，以及这些战役对中国抗日战争的影响。

-学生能够分析抗日战争胜利的原因，包括国共合作、国际援助、民族觉醒等。

-学生能够理解抗日战争胜利的意义，包括对中国历史、世界反法西斯战争的意义，以及对中国近代化进程的推动作用。

2.思维能力

-学生能够运用历史唯物主义观点分析抗日战争的历史事件，提升历史思维能力。

-学生能够从抗日战争中提炼出民族精神，如爱国主义、民族自尊、团结抗战等，培养批判性思维。

-学生能够对抗日战争胜利的评价进行综合分析，培养逻辑推理能力。

3.情感态度

-学生对抗日战争的历史真相有更深刻的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。

-学生能够从抗日战争中汲取教训，认识到国家兴亡，匹夫有责，激发为国家富强、民族复兴而努力学习的责任感。

-学生能够理解和平发展的重要性，培养珍惜和平、反对战争的价值观。

4.行动能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如关注国家大事，关心社会热点问题。

-学生能够积极参与社会实践活动，如参加爱国主义教育活动、参观历史遗址等。

-学生能够树立正确的历史观，成为具有社会责任感和使命感的新时代青年。

5.合作交流

-学生能够在小组讨论中积极发言，分享自己的观点，提高沟通能力。

-学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养团队协作精神。

-学生能够在课堂总结环节，对所学知识进行归纳总结，提高表达能力。七、板书设计①抗日战争的历史背景

-国际形势：二战爆发，德意日法西斯侵略扩张

-国内政治：国共两党合作，建立抗日民族统一战线

-经济状况：国民经济凋敝，民族工业受压制

②抗日战争的进程

-淞沪会战：中国军队英勇抵抗，展现民族觉醒

-太原会战：国共合作，共御外敌

-武汉会战：持久战