2025年湘教版高二语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版高二语文上册月考试卷441考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加点词语解释正确一项是（）A.珠箔银屏____开：接连不断云髻半偏新____：刚刚睡醒主人日____食：两次B.临别____重寄词：热情周到____多年求不得：治理天下寤寐____服：思念C.钗擘黄金____钿：用手分开举杯____歌路难：停止____哉悠哉：悠长D.两朝____老臣心：济，扶助。凭____涕泗流：轩，窗。道阻____：在右边2、下列词语中加点的字，读音错误最多的一组是（）（3分）A.复辟（bì）轧钢（yà）挨饿（āi）穴居野处（chǔ）B.临帖（tiě）发卡（qiǎ）连累（lèi）自吹自擂（lěi）C.裨将（pí）宝刹（chà）模板（mú）顺蔓摸瓜（màn）D.汤匙（sháo）偈语（jié）提防（dī）荷枪实弹（hè）3、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过民主改革，西藏彻底废除了严重阻碍社会发展的封建农奴制，百万农奴得到彻底翻身解放，获得了民族区域自治和参与管理国家事务，成为国家、民族、社会和自己命运的真正主人。B.有效开展社会实践活动，可以促使学生高雅的业余爱好和健康积极的生活情趣，可以促使学、思、知、行的结合。C.应对金融危机，战胜困难和挑战，固然要靠各项经济政策和措施的强力推进，但更要靠全社会的坚强信心和昂扬斗志。D.由于资金不足的限制，学校计划修建的图书楼和医疗室只好暂缓施工，对此，师生员工反响强烈。4、下列各句中，没有语病的一句是A.由于杂光强烈的干扰，对测量设备敏感器的测量精度和相对导航的可靠性均造成较大影响，给交会对接的可靠实施带来一定风险。B.针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部“猎狐2015”行动办派出境外缉捕工作组，对潜逃印尼的经济犯罪嫌疑人展开集中缉捕行动。C.关注原创和基础研究的国家自然科学奖一等奖曾多年空缺，它在2014年终于被“透明计算：网络计算的模式及基础理论研究”这一成果终结。D.为了丰富课余文化生活，武昌南湖中学邀请了四个大学的热衷于饮茶文化的教师利用选修课时间为同学们传授茶之历史、品茶礼仪等方面知识。5、公共汽车咏叹调(节选)刘心武车在西单站停靠了，可没开。有两个小伙子，是从车上下来的。他们气冲冲绕过车头，闯到驾驶室边，一个拽开门就骂：“你他妈的工会大楼干吗不停？！”一个竟伸出手去要拽司机：“有你这么开车的吗？！你下来！”工会大楼是前一站。发车时本是说工会大楼停而西单不停的，当时，大家伙一个劲儿嚷：“西单停！”“西单停！”他才前一站不停停西单。你们非要在工会大楼下车干吗刚才不嚷嚷？真是谁心善谁吃亏。前一阵大北窑那儿修路，车堵得厉害，常有忍耐不住的乘客跑过来求他：“师傅，开门让我们下！”不在站上不能开门，这是制度。他本可以置之不理，可他心软，好几次都把门开了，让想下去的下去。这回他又心软。“我们都到西单下！”一片嚷声。他本是将就大家伙，没想到倒惹出了麻烦。看这二位那个横劲，怎么着？找茬儿打架吗？他满脸溅朱地指着他们叫嚷起来：“你们想怎么着？嘿，你们要敢拽我你就真拽，这车我今儿个还真不开了！”底下两个小伙子倒没真拽，但跳着脚骂个没完。韩冬生气得浑身哆嗦。他转过身来，朝着车厢呼喊：“嘿，你们说说，是不是刚才车上都嚷着要我西单停车？！”车上的乘客竟没有一个应声作证。韩冬生大受刺激。他转身冲着车下二位对吵起来。交通警走拢车前，问韩冬生怎么回事儿。韩冬生气咻咻地望着两个寻衅者消失的地方，赌气地说：“你们逮不着流氓就罚我吧！今儿个我还真不干了！”他掏出印着红1、黄2、蓝3、绿4的一叠“北京市机动车驾驶员违章记录证”，一下子递到交通警手里。交通警很冷静，把四张卡片都还给了韩冬生，对他说：“你先把车开走吧！”韩冬生把胳膊抱在胸前，梗着脖子宣布：“我这车出毛病了，开不了了！”____。韩冬生望着出租汽车顶上安装的有“TAXI”字样的顶灯，心里更不是滋味。他把那顶灯叫成“坟头”。“那些顶着坟头的家伙”，他这么称呼出租汽车司机。他从羡慕他们，到嫉妒他们。韩冬生今年三十一岁。父亲是一家饭馆的“白案”。两个妹妹也在饭馆，一个给“红案”切菜备料，一个端盘儿。他弟弟是全家的骄傲，在西郊一所大学里工作，尽管是在大学修建队当瓦工。大学里曾给每位教师配置一部《辞海》缩印本，本来行政部门的干部以及工人不一定需要那么厚的一大块纸砖，但福利均等的不成文规则使他弟弟也领到了一部。他弟弟立即倒手转卖，便得了四十块钱。这类事多了，韩冬生心里便堵上了冰坨——我们公司怎么一年才发两双手套？韩冬生赶上了最后一茬“上山下乡”。在村里种地的时候，他常常一边抹着汗水一边幻想：什么时候能当个工人就好了！后来房山的一个小煤矿招工，他欢天喜地地去了。去了才知道当矿工比种地还苦，于是他幻想哪一天能调回城里就好了！一九七九年还真遇上了难得的机会，父亲的一个“把兄弟”在公共汽车公司的一个车队当队长，靠这个“后门”，他转到城里公共汽车公司来了。临调走时，矿上让他在一张纸上按手印，那上头写着他自愿从四级工降为二级工。他没犹豫，蘸着大红的油墨按了。他在公共汽车公司从二级工干起。先卖了两年票，后来才学了开车。头两年他还算安心。可这一年多来，他心上长毛了。关键是出租汽车的勃兴，公共汽车驾驶员远没有出租汽车司机自在和实惠。看着川流不息的出租汽车，韩冬生越发想坚持他的罢工行动。(有删改)下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当一项是（）A.作品在写实的基础上大胆想象，生动地展现了交通领域的诸多问题，体现了作者关注社会、关注民生的历史责任感。B.作品运用了倒叙和插叙的手法，行文紧凑而有波澜，倒叙如先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事，插叙如写一家人的工作情况。C.作品采用第三人称，既注重人物动作、语言描写，又注重心理活动的描写，通过对司机闹“罢工”的描写展现了广阔的社会内容。D.作品写韩冬生弟弟转卖《辞海》缩印本赚了四十块钱，既突出了韩冬生内心的不平，也反映了教育界问题严重，亟须“拨乱反正”。6、任继愈先生漫谈录张国风任继愈先生去世快七年了，我早该写一点文字来纪念我所敬重的先生。第一次去冯钟芸先生家，恰好任先生在家。面对一位大哲学家，我心中忐忑，非常拘谨。渐渐地，见得多了，就放松了许多。再往后，比较熟悉了，就觉得非常亲切，聊起来如沐春风。我曾经对王弼的《老子指略》很感兴趣。当然是不自量力，花了一个月时间，把《老子指略》翻译成了现代汉语。请任先生给我看一下。任先生看了以后，对我说：“翻译古代哲学家的著作，要弄清他使用的主要的概念，它的内涵和外延。光用古汉语的方法是不够的。古人抽象思维的水平，无法与今人相比，他们所用的概念，不能达到今人所达到的高度抽象的水准。”我听了以后，非常惭愧。回去以后，又重读了任先生的《老子新译》，初步明白了任先生的方法，譬如“道”这个概念，任先生把《道德经》里出现“道”字的句子都找了出来，结合上下文，分析它的含义，看老子所谓的“道”有几种含义。任先生家里有一副对联：“为学须入地狱，浩歌冲破云天。”我明白这副对联的意思。硕士生阶段，我跟冯钟芸先生学的是诗歌。1985年，因为林庚先生当年不想招生，我只好改学小说，报考了吴组缃先生的博士生。当时我已近不惑之年，无法等第二年再考。冯先生送了我一套人民文学出版社出版的《金瓶梅词话》，任先生送了我一句话：“你虽然改为攻读小说了，平时还是要读读唐诗宋词，去俗。”我想是这个道理。虽然以后主攻的方向变为小说了，但还是要经常读读唐诗宋词，保持诗歌高远飘逸的境界。我的博士论文是《〈儒林外史〉及其时代》，分析吴敬梓对科举、对八股的批判。任先生提议我写一篇八股文，找找感觉。可是因为懒，我没有写，对八股的认识，确实是不深的。任先生说：“八股文，也是一种智力测验。”我体会到了任先生的意思，对八股和科举也不能一味地否定。追星；一个收集制作名师授课录像的公司，仰慕任先生的名声，希望采访任先生，请我去动员。任先生婉言谢绝了，说他的时间很紧：“我一年比一年衰弱，就好像银行的存款，你们的存折上还有100元，我的存折上只有5元了。我的任务很重，还有一些项目没完成。我要集中精力，把这些项目做完。”

2001年，由任先生推荐，我在国图文津街老馆讲了一次《红楼梦》。主持人是蔡萍老师。讲完以后，蔡老师告诉我：“任馆长来听讲座了。”我一惊，问蔡老师：“任先生现在在哪儿？”蔡老师说：“走了。”我说：“你怎么没告诉我呢？”蔡老师向我解释说：“任先生不让告诉，怕你紧张吧。任先生经常来听讲座。”任先生生命的最后时光，住在北京医院。我去看任先生，任先生的女儿任远在。任先生说：“医院不愿意病人长住，占着床位。”我说：“医院考虑的是收益先秦的法家，认为人与人的关系，只有利害关系。”任先生说：“只讲利益，就不能长久。”任远告诉我：“你和他谈别的，他就困。你和他谈学问，他就来精神。”我的回忆如此琐碎，不能成为一篇文章，只是一种记录，希望这些琐碎的记录，能够挽留住渐行渐远的回忆。（选自2016年11月《中华读书报》，有删改）相关链接①任继愈，中国哲学家、宗教学家、历史学家，曾任中国国家图书馆馆长。②有一次，一所新成立的学校请任继愈题写校名，他在了解了学校的教学宗旨后欣然提笔。不久秘书科就收到该校送来的一笔现金，行政处长知道任先生会拒收，到他家里扔下钱就跑。没几天，这所学校的校长就收到了“母亲水窖”的捐献证书。下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.作者把王弼的《老子指略》翻译成现代汉语给任先生看，任先生没有明确指出翻译存在的问题，只是委婉地告诉作者，可以看看他的《老子新译》。B.任先生提议作者写一篇八股文，但是因为作者懒，再加上对八股文认识不深，最终没有写。任先生认为写八股文也是一种智力测试，不能一味否定。C.因为文章是漫谈录，所以文章选材偏重于生活中为学之小事，展现了任继愈为人和为学的风范，表达了作者对一代大师的敬仰和怀念之情。D.本文在结构上采用了总分总的形式。结尾做到了呼应开头，既使文章结构严谨，又明确地交代了作者写这篇文章的主要目的。7、下列加点字读音完全正确的一组是（）A.轻飏（yánɡ）壶觞（yánɡ）矫首（qiǎo）窈窕（yǎo）B.台隍（huánɡ）绣闼（tà）遄飞（chuán）捧袂（mèi）C.榆枋（fānɡ）晦朔（sù）穷发（fā）泠然（1ínɡ）D.供养（ɡònɡ）逋慢（bū）矜育（qín）侥幸（jiǎo）8、下列句子中，没有语病的一句是（）A.5月31日21时，廉江市飞虎维稳总队巡逻至华茂酒店时，发现一起一辆小汽车与一辆无号牌摩托车相撞，导致摩托车驾驶入受伤，两车不同程度损坏．B.社会力量参与公共文化服务项目建设，拓宽了公共文化服务的社会基础和基层群众的文化生活，为基层公共文化建设注入了新活力．C.劳动者素质的高低直接决定着现代绿色农业能否实现可持续发展，能否在市场竞争中处于优势地位，能否真正满足时代发展的需要．D.从目前的现状来看，今年夏季粮食全面丰收已成定局，各地正抓紧时间，积极准备，政府有关部门已派出工作组到夏收一线，指导和服务夏收工作．9、下列句中加点字古今意义都相同的一项是（）A.①既窈窕以寻壑②千里逢迎B.①俨骖騑于上路②阮籍猖狂C.①穷发之北②北海虽赊D.①乐琴书以消忧②翱翔蓬蒿之间评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、默写。

落日楼头，____，____。

____红巾翠袖，____？

千古江山，____，____。

元嘉草草，____，____。11、制芰荷以为衣兮，____，____，苟余情其信芳。12、钱钟书的主要作品有____、____、____、____、____以及____等等。13、《边城》中____和他的哥哥同时爱上了这个纯净美好的船家少女，由于性格内向，不爱说话，____托人向老船夫说媒；____豪放豁达，聪明而多情，主动向老船夫表明心迹，当两兄弟知道彼此的心迹后相约以____的形式求婚，让心上人选择。14、读《说“木叶”》，作者在文章里着重说明了树和木的不同，它们的不同之处是____15、苏轼，字____，号____，北宋文学家、书画家，是“____”八大家之一。与其弟____其父____和称____。苏轼才情奔放，与____并称“欧苏”；它的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与____并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和____并称“苏辛”。评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)16、阅读下面的材料；完成下列各题。

（一）志士仁人；无求生以害仁，有杀身以成仁。

《论语•卫灵公》

生；亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

《孟子•告子上》（二）是天地之委形也；生非汝有；是天地之委和也；性命非汝有，是天地之委顺也；孙子非汝有，是天地之委蜕也。

（《庄子•知北游》）死生；命也，其有夜旦之常，天也。人之有所不得与，皆物之情也。

《庄子•大宗师》（1）根据上述材料；指出儒家与道家不同的生死观。

（2）结合材料，简要谈谈儒家生死观或道家生死观的现实意义。17、阅读下面的文言文；完成下列各题。

梁孝王①武者；与孝景帝同母。母，窦太后也。

梁孝王十四年，入朝。____二十四年；入朝。二十五年，复入朝。是时上未置太子也。上与梁王燕饮，尝从容言曰：“千秋万岁后传于王。”王辞谢，虽知非至言，然心内喜。太后亦然。

孝王，窦太后少子也，爱之，赏赐不可胜道。于是孝王筑东苑，方三百余里。广睢阳城七十里。大治宫室，为复道，自宫连属于平台三十余里。得赐天子旌旗，出入千乘万骑。东西驰猎，拟于天子。出言跸；入言警。招延四方豪杰，自山以东游说之士，莫不毕至，齐人羊胜；公孙诡、邹阳之属。公孙诡多奇邪计，初见王，赐千金，官至中尉，梁号之曰公孙将军。梁多作兵器弩弓矛数十万，而府库金钱且百巨万，珠玉宝器多于京师。

二十九年十月；梁孝王入朝。景帝使使持节乘舆驷马，迎梁王于关下。既朝，上疏因留，以太后亲故。王入则侍景帝同辇，出则同车游猎，射禽兽上林中。梁之侍中；郎、谒者著籍引出入天子殿门，与汉宦官无异。

十一月，上废栗太子，窦太后心欲以梁王为后嗣。大臣及袁盎等有所关说于景帝，窦太后义格②；亦遂不复言以梁王为嗣事。乃辞归国。

其夏四月，上立胶东王为太子。梁王怨袁盎及议臣，乃与羊胜、公孙诡之属阴使人刺杀袁盎及他议臣十余人。逐其贼，未得也。于是天子意梁王，逐贼，果梁使之。____公孙诡、羊胜匿王后宫。使者责二千石③急，梁相轩丘豹及内史韩安国进谏王，王乃令胜、诡皆自杀，出之。上由此怨望于梁王。梁王恐；乃使韩安国因长公主谢罪太后，然后得释。

上怒稍解；因上书请朝。既至关，茅兰说王，使乘布车，从两骑入，匿于长公主园。汉使使迎王，王已入关，车骑尽居外，不知王处。太后泣曰：“帝杀吾子！”景帝忧恐。于是梁王伏斧质于阙下谢罪，然后太后景帝大喜相泣，复如故悉。召王从官入关。然景帝益疏王，不同车辇矣。

太史公曰：梁孝王虽以亲爱之故，王膏腴之地，然会汉家隆盛，百姓殷富，故能植其财货；广宫室，车服拟于天子。然亦僭矣。

（《史记•梁孝王世家》）【注】①梁孝王：名武；封为梁王，谥号孝王。②义格：建议被阻遏。“义”通“议”。③二千石：指下文的梁相轩丘豹。

（1）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．广睢阳城七十里广：扩大B．东西驰猎，拟于天子拟：类似C．上由此怨望于梁王望：怨恨D．故能植其财货植：培植（2）对下列语句的分析；不正确的一项是______

A．“孝王；窦太后少子也”是判断句。

B．“窦太后心欲以梁王为后嗣”是被动句。

C．“既朝；上疏因留”，“朝”是名词作动词。

D．“广宫室”；“广”是形容词作动词。

（3）下列对原文有关内容的理解；不正确的一项是______

A．孝景帝和梁孝王一起喝酒时曾对梁孝王承诺：自己死后将帝位传给梁孝王。梁孝王谢恩推辞；虽然知道皇帝说的不是真心诚意的话，内心还是十分高兴的。

B．二十九年十月；梁孝王入朝后留在京城，出入游玩一如皇帝待遇，其属官只要登记之后，便可如朝廷宦官一样出入宫禁。

C．梁孝王再次进京时；在茅兰的劝说下，他轻装简行，跟在使者后面入城，并且没有马上去见皇帝，而是躲藏进长公主府中暂避风头。

D．梁孝王因怨恨袁盎等人阻止了立他为太子的事；派人去刺杀了袁盎等大臣。皇上怀疑是梁孝王所为，追捕凶手，果然发现是梁孝王指使的。

（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①十七年；十八年，比年入朝，留，明年，乃之国。

②乃遣使冠盖相属于道；覆按于梁，捕公孙诡；羊胜。

③向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？18、阅读下面的文言文；完成下列各题。

鲁翀，字子翚①，邓州顺阳人，从萧克翁受学。克翁隐居不仕，有学行，为州里所敬，尝梦大鸟止其居，翼覆于轩，明日翀至。翀始名思温，克翁为易命名，以符梦兆。从京兆萧渼游，其学益宏以肆，翰林学士姚燧以书抵渼曰：“燧见人多矣，学问文章，无足与子比伦者。”于是渼以女妻之。

延盐五年，拜监察御史，时有旨凡以吏进者。例降二等，从七品以上不得用。翀言：“科举未立，人才多以吏进，若一概屈抑，恐未足尽持平之议。请吏进者，宜止于五品。”许之，因著为令，时宰相铁木迭儿专事刑戮，以复私憾，翀因谢病去。

顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。翀为强起，文宗②之入屯，____。文宗尝字呼于晕而不名；命翀与平章政事温迪罕等十人，商论大事，日夕备顾问，宿值东庑下。文宗虚大位以俟明宗，翀极言：“大兄远在朔漠，此真有阻，神器不可久虚，宜摄位以俟其至。”文宗纳其言。

迁集贤学士，诸生素望翀，至是相贺。弟子员初入学，以羊贽，所贰之品与羊等。翀曰：“____”命撙集之，得钱二万缗有奇，作屋四区，以居学者。诸生积分有六年未及释褐者，翀至，皆使就试而官之。

帝师③至京师，敕朝臣一品以下皆乘白马郊迎，大臣俯伏进觞，帝师不为动，惟翀举觞立进曰：“帝师，释迦之徒；天下僧人师也。余孔子之徒，天下儒人师也。请各不为礼。”帝师笑而起，举觞卒饮，众为悚然。帝问翀：“三教何者为贵？”对曰：“释如黄金，道如白璧，儒如五谷。”帝曰：“然则儒贱耶？”对曰：“黄金；白璧，无亦何妨。五谷，可一日阙哉！”帝曰：“善。”

翀状貌魁梧；不妄言笑，其为学一本于性命道德。居国学久，论者谓自许衡之后，能以师道自任者，惟耶律有尚及翀而已。

（选自《新元史》列传第一百八，有删减）【注】①翀（chōng）；人名，意为鸟向上直飞，翚（huī）．②文宗，元武宗次子，泰定帝崩于上都，权臣用用事，逾月不立君，卷铁木儿等于大都起事。因武宗长子（后来的元明宗）该离漠北，乃迎其弟于江陵，且宣言已遣使北迎帝，以安众心。③帝师：元朝皇帝从吐蕃请来喇嘛充当的一种最高神职。

（1）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．翀因谢病去谢：拒绝B．其学益宏以肆肆：延伸C．无足与子比伦者伦：匹敌D．所贰之品与羊等贰：不同（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一项是______

。A．为州里所敬高租为亭长，素易诸史B．于是渼以女妻之令骑将灌婴以五千骑逐之C．皆使就试而官之宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳D．帝师，释迦之徒于汉家勋可比周、召、太公之徒（3）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。

B．顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。

C．顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。

D．顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。

（4）下列对原文有关内容的理解与分析；表述不正确的一项是______

A．鲁翀认为当时“从七品以上不得任用吏员”的旨令不利于朝廷选拔人才；所以建言将限制到五品以上。

B．古人的名用于自称或尊长者称呼卑幼者；字用于称呼平辈或尊长，文宗用字称呼鲁翀，说明他对鲁翀的尊重。

C．帝师到京城时；众大臣俯首伏地极尽尊敬，唯往鲁翀站立敬道，并随帝师一饮而尽，这表明了他的为人率真和不拘小节。

D．面对皇帝关于三教地位的询问；鲁翀以五谷喻儒教，似抑实扬，巧妙说明了儒教一日不可或缺的重要地位。

（5）将下列句子翻译成现代汉语。

①大臣问以典故；翀所白近汉文故事，众皆是之。

②与其餍口腹；孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎？

③夫秦失其政；陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。（《项羽本纪》）

④兵挫地削，亡其六郡，身容死于秦，为天下笑。（《屈原列传》）19、轩輗，字惟行，鹿邑人。永乐末年进士，授行人司副。宣德六年用荐改御史。按福建，剔蠹锄奸，风采甚峻。正统元年清军浙江，劾不职官四十余人。五年言：“祖宗设御史官，为职綦重。今____有事，多擅遣御史，非制，请禁之。”立报可。是年，超擢浙江按察使。前使奢汰，輗力矫之。____。与僚属约：三日出俸钱市肉，不得过一斤。僚属多不能堪。故旧至，食惟一豆。或具____，则人惊以为异。时镇守内臣阮随、布政使孙原贞、杭州知府陈复、仁和知县许璞居官皆廉，一方大治。会稽赵伯泰，宋苗裔也。奏孝宗、理宗及福王陵墓，俱为豪民侵夺。御史王琳谓福王降于元，北去，山阴安得墓？伯泰不平，复诉。帝命輗及巡按御史欧阳澄覆按。輗言福王盖____，伯泰言非诬。诏戍豪民于边，停琳俸。十三年奏陈四事，俱切时弊，帝悉从之。景帝立，以右副都御史镇守浙江。景泰元年命兼理两浙盐课。闽贼吴金八等流劫青田诸县，輗与原贞讨平之。贼首罗丕、廖宁八复自闽抵浙。輗等防遏有功，____。明年改督南京粮储。五年复改左副都御史，掌南院事。考黜御史不职者数人。天顺元年召拜刑部尚书。数月，引疾乞归。帝召见，问曰：“昔浙江廉使考满归，行李仅一簏，乃卿耶？”輗顿首谢。赐白金慰遣之。____。)（选自《明史。轩輗传》，有删节）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）寒暑一青布袍，补缀殆遍，居常蔬食，妻亲操井臼。

（2）八年夏以老乞骸骨，不待报径归。抵家趣具浴，欠伸而卒。20、材料一：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3-0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢；精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级；提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。（摘自光明网）

材料二一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”（摘自央视新闻客户端）

材料三不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题。特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发通道、提高其收入水平、改善其工作环境。（摘自新浪网）请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。21、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。____且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“____乃大悦陆生；留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。

（节选自《说苑•奉使》）南越王尉佗者；真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林；象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。

（节选自《史记•南越列传》）[注]①椎结：同“椎髻”；发髻梳成一撮，形状如椎。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印。

B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印。

C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印。

D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．箕踞；坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策•燕策三》：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰。”

B．足下；敬词。古代下称上或同辈相称都可用。《战国策•秦策二》：“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”

C．剖符；符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》：“仆之先非有剖符丹书之功。”

D．北面；面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。《史记•项羽本纪》：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王”

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任；跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。

B．尉佗自傲自大。与陆贾会面时；他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。

C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令；受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。

D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗；他从国力；军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

（4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①今足下弃反天性；捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！

②吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！评卷人得分四、语言表达(共2题，共16分)22、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。据报道，经历无数次失败后，科学家30年来首度发现一种新抗生素。①____？尽管人类已经发现了100多种抗生素，但新药缺乏仍然制约着许多伤病的治疗，更严重的是，②____：医院受利益驱动滥开抗生素处方，民众不辨病症乱服抗生素，畜禽养殖业普遍超量使用抗生素等，都直接间接地造成人体对已有抗生素产生了耐药性。一方面，细菌的耐药性不断增强，使许多药物失去效用；另一方面，③____。因此，与其把健康寄托于前景难料的新药研制，不如少用慎用抗生素，努力增强自身免疫力。23、请根据下面的医院门诊就诊流程图；写一段文字，指引患者就诊。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

评卷人得分五、写作题(共3题，共6分)24、阅读下面的文字，按要求作文。（2007年高考北京卷作文题）“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。25、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。26、作文（60分）阅读下面文字，按照要求作文。人生历程中，每个人都会有期待。期待，立足于现实，也包含着人们的憧憬；在一定意义上，期待成就了人们真实丰富的生活，又在更深的层面上影响着人们对于新生活的选择。请以“期待”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：殷勤：诚挚深厚，悠：思念，右：向右弯曲。这是诗中重点词语的解释，注意平时积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A2、B【分析】A、轧钢zhá挨饿ái；B、临帖tiè连累lěi自吹自擂léi；C、顺蔓摸瓜wàn；D、汤匙chí偈语jì【解析】【答案】B3、C【分析】试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A项成分残缺，在“事务”后面加“的权利”。B项搭配不当，将第一个“促使”改为“培养”。D项句式杂糅，改为“由于资金的限制”或“由于资金不足”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C4、B【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A.主语残缺，删掉“由于”；C.偷换主语，“终结”的应是“空缺”，而不“国家自然科学奖一等奖”，可将“它”改为“这一空缺”；D.歧义，是“四所大学”还是“四位教师”。故选B。

【解析】B5、C【分析】本题考查理解文章内容的能力。这类题目解答时首先要通读全文明确论述话题；然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；最后将选项信息归位，与原文比对理解。A项，“大胆想象”不当，误将人物的心理活动说成是想象；B项，“倒叙”说法不当，“先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事”也非插叙；D项，“反映了教育界问题严重，亟须‘拨乱反正’”不当，文中无此意。故选C。【解析】C6、A【分析】此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、句段含义、创作意图等进行分析概括，注意结合语境。本题中，A.“只是委婉地告诉作者，可以看看他的《老子新译》”说法错误，任先生的话没有这个意思，是作者回去以后主动读了任先生的《老子新译》。故选A。【解析】A7、B【分析】A．“壶觞”中的“觞”应读作“shānɡ”；“矫首”中的“矫”应读作“jiǎo”；

B．正确；

C．“晦朔”中的“朔”应读作“shuò”；“穷发”中的“发”应读作“fà”；

D．“供养”中的“供”应读作“ɡōnɡ”；“矜育”中的“矜”应读作“jīn”。

故选：B。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时；要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行。

字音易读错的情况。

（1）形声字的误读；如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的恪读kè不读gè，“缕”读lǚ而不读lǒu，“咯血”的咯读kǎ，不读kè等。

（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”；前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。（3）多音多义字的误读。如“发卡“；“关卡“中的“卡“读“qiǎ“不读“kǎ“。“角色“中“角”读“jué”不读“jiǎo”。

（4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。【解析】B8、C【分析】A．成分残缺；“发现”缺少宾语中心语，在“相撞”后加上“事故”；

B．搭配不当；“拓宽”和“公共文化服务的社会基础和基层群众的文化生活”不搭配，应改为“夯实了公共文化服务的社会基础和丰富了基层群众的文化生活”；

C．正确；

D．搭配不当；“服务”和“工作”不搭配，去掉“和服务”；

故选：C．

本题考查辨析病句的能力．解答本题；首先要熟悉病句类型，然后根据语感法；缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．

成分残缺主要有以下几种类型：

1；缺少主语。

例如：由于她这样好的成绩；得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”）

2；缺少谓语。

例如：最近又发动了全面的质量大检查运动；要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）

3；缺少宾语。

例如：虽然每天工作很忙；但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”一词不能省．）

4；缺少修饰成分。

例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）【解析】C9、D【分析】A；①古义：幽深；今义：身材苗条，译：既要探寻那幽深的沟壑；②古义：迎接，今义：想方设法奉承讨好别人，译：迎接远客。

B；①古义：路上；今义：起程、动身、开始走上路程，译：在高高的山路上驾着马车；②古义：不合世俗，今义：肆无忌惮，译：阮籍不与世俗同流合污。

C；①古义：毛、草之类的东西；今义：头发，译：不毛之地的北边；②古义：北海，今义：渤海，译：北海虽然十分遥远。

D；①相同：琴和书；译：以弹琴读书为乐来消除我的忧愁；②相同：飞翔，译：在蓬蒿之间飞翔。

故选D

考查古今异义词；要紧密结合语境准确区分，落实字字对译。

古今义异词：一个词经过历史演变；词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况：

（1）词义扩大。如“江”“河”；古代只限指长江；黄河，现在则泛指所有比较大的水流；又如“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的表现。

（2）词义缩小。如“金”；古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现。

（3）词义转移。如“去”；古代指离开；今天指前往。“走”，古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。这都是词义发生转移。

（4）感情色彩发生变化。如“卑鄙”；古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。这都是感情色彩发生了变化。

此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、断鸿声里江南游子。倩何人唤取揾英雄泪？英雄无觅孙仲谋处。封狼居胥赢得仓皇北顾"【分析】【分析】要求学生背诵和默写《水龙吟》和《永遇乐》两首词中的名句。注意要正确书写。

【点评】此题考查学生对名句的背诵和默写11、集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮【分析】【分析】默写是要在理解语句意思的基础上做到住虐默写。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。12、《写在人生边上》(散文集)《人.兽.鬼》(短篇小说集)《围城》(长篇小说)《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》(学术著作)。【分析】【分析】钱钟书的作品涉及面很广；有小说；散文、以及研究中西方文学作品的各个方面的著作。具体有散文集《写在人生边上》、短篇小说集《人.兽.鬼》、长篇小说《围城》；

以及学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》等等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。13、傩送天保傩送唱歌【分析】【分析】只要在学习本课时对可能内容很熟的话，很容易就可以得出答案。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。14、在意味上，木一般是在秋风叶落的情境中取得鲜明的形象，而树则要借助树叶得多来表达饱满的情感。【分析】【分析】作者在原文中这样说树和木的区别：“木”作为“树”的概念的同时；却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。

【点评】此题考查学生领悟作品词语丰富内涵能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。15、子瞻东坡居士唐宋苏辙苏洵“三苏”欧阳修黄庭坚辛弃疾。【分析】【分析】要求学生记牢苏轼的字；号；所处的朝代、以及在文学、书画方面的成就。

【点评】考查学生对文学常识掌握情况。三、文言文阅读(共6题，共12分)16、略

【分析】

（1）理解材料；概括材料中的观点；

（2）结合文中观点；谈自己的看法．

完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体；观照局部．文本中的时；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．

2．审读题干；明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎．

3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断．【解析】（1）儒家的观点体现在材料一中；抓住其中的关键词句“有杀身以成仁”“舍生而取义者也”，可以看出儒家认为生命固然珍贵，但有比生命更珍贵的东西，那就是仁义或道义，强调生死观以道德为核心；道家的观点体现在材料二中，“是天地之委和也”“是天地之委顺也”“是天地之委蜕也”以及“皆物之情也”，体现出道家的生死观是以自然为追求的，生死都是自然规律．

（2）本题为一道开放性的试题；只要选择其中一个观点，结合现实，谈起现实意义，都是从积极的一面去看待这两个观点，言之有理是关键．

答案：

（1）儒家的生死观是以道德为核心的；认为生命固然珍贵，但有比生命更珍贵的东西，那就是仁义或道义．道家的生死观是以自然为追求的，生死都是自然规律．

（2）儒家道德主义的生死观有助于人们确立正确的人生目标；积极进取，赋予有限的生命以无限的价值；也有助于形成良好的社会风气．道家的观点闪耀着唯物主义思想的光辉；有利于人们正确认识生命现象，正确处理生死问题，消除对死亡的焦虑，坦然面对死亡．

参考译文：

志士仁人；没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的．

生命是我喜爱的东西；正义也是我喜爱的东西．如果这两种东西不能同时得到；那么，我就要舍弃生命而选取正义．

这是天地把形体托给了你；降生人世并非你所据有；这是天地给予的和顺之气凝积而成，性命也不是你所据有，这也是天地把和顺之气凝聚于你；即使是你的子孙也不是你所据有，这是天地所给予你的蜕变之形．

死和生是命定的，它有如黑夜和白天的恒常变化，是自然规律．这是不随人的意志为转移的，都是万物的本性．17、略

【分析】（1）D项“植”的意思是“增加”。句子译为：所以能增加他的财物。

（2）B项；不是被动句而是陈述句。A；句子译为：孝王，是窦太后最小的儿子。B、句子译为：窦太后心里想立梁孝王为继承人。C、句子译为：朝见完毕，上疏请求留在京师。D、句子译为：扩展宫室。

（3）C项“跟在使者后面入城”错误；原文是“从两骑入”，“从”是使动，应该是“带领两名随从前往”的意思。

（4）①比年；连年；明年，第二年；乃，才；之，到。译为：十七年，十八年，连年进京朝见皇帝，住下来，到第二年，才回到梁国。

②遣使；派出使臣；冠盖相属于道，车子在路上一辆接一辆；覆按，按验审查。译为：于是景帝派出使臣，使者的车子在路上一辆接一辆，到梁国按验审查，逮捕公孙诡；羊胜。

③向；以前；使，假使；文，文饰。译为：译为：以前，假使我丧身在荒野里，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母的面前也无法文饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呐!

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①十七年；十八年，连年进京朝见皇帝，住下来，到第二年，才回到梁国。

②于是景帝派出使臣；使者的车子在路上一辆接一辆，到梁国按验审查，逮捕公孙诡；羊胜。

③以前；假使我丧身在荒野里，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母的面前也无法文饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呐!

【参考译文】

梁孝王武；和孝景帝同母。他的母亲，是窦太后。

梁孝王十四年；进京朝见皇帝。十七年，十八年，连年进京朝见皇帝，住下来，到第二年，才回到梁国。二十四年，进京朝见。二十五年，再进京朝见。这时候皇上还没有确定太子。皇上和梁王一道吃饭，曾经随意地说：“我死之后，帝位传给你。”梁王推辞，虽然知道不是真心诚意的话，但内心欢喜。窦太后也是这样。

梁孝王；是窦太后的小儿子，深受宠爱，赏赐给他的财宝不计其数。于是梁孝王建造东苑，面积三百多里。扩展睢阳城达到七十里。大兴土木，建造宫殿，修筑架空通道，从宫殿连接到平台长达三十多里。获得朝廷赏赐的天子旌旗，外出随从竟达千乘万马。东奔西驰打猎，气势类似天子。出宫要清道断绝行人，入宫要严加警戒。招揽四方的豪杰，自崤山以东的游说之士，没有不到梁国来的，像齐国的羊胜；公孙诡、邹阳等一班人。公孙诡善于出奇谋邪计，初次拜见梁孝王，梁孝王赐给他一千斤黄金，官职做到中尉，梁国号称他为公孙将军。梁国制造了大量的兵器、弩弓、戈矛达几十万件，而且府库所积贮的金钱将近一百万，珠玉、宝器比朝廷还多。

二十九年十月；梁孝王入京朝见皇帝。景帝派使臣拿着符节乘坐驷马大车，到关前迎接梁王。朝见完毕，上疏请求留在京师，因为太后至亲的缘故。梁孝王入宫就陪侍景帝同坐辇车，出宫就同车游猎，到上林苑中射鸟兽。梁国的侍中；郎官、谒者只须登记名册，便可通引进出天子的宫殿，与汉朝的官吏没有区别。

十一月；景帝废黜栗太子，窦太后心里想立梁孝王为继承人。大臣及袁盎等人在景帝面前进行了谏阻，窦太后的建议受阻，从此也就不再提让梁孝王当继承人的事了。梁孝王于是告辞回国。

这年夏天四月；景帝立胶东王为太子。梁孝王怨恨袁盎和参与议论继承人的大臣，于是和羊胜；公孙诡等人暗中派人刺杀袁盎和其他参与议论继承人的十多位大臣。朝廷缉捕杀人凶手，没有抓获。于是天子猜测是梁王，捕捉到凶手，果然是梁王指使的。于是景帝不断派使臣，使者的车子在路上一辆接一辆，到梁国按验审查（覆：审察），逮捕公孙诡、羊胜。公孙诡、羊胜藏匿在梁孝王的后宫里。汉朝的使臣责备梁相等急迫，梁相轩丘豹和内史韩安国劝谏梁孝王，梁孝王才命令公孙诡、羊胜自杀，把他们交出来。景帝从此怨恨责怪梁孝王。梁孝王害怕，于是派韩安国通过长公主向太后认罪，这以后才得到饶恕。

景帝的怨气逐渐消解；梁孝王因而上书请求朝见。到达函谷关后，茅兰劝说梁孝王，让他乘坐丧车，只带两名随从入关，藏匿在长公主的园中。汉朝派使臣迎接梁孝王，梁孝王已经入关，随从车骑都停在关外，不知梁孝王在什么地方。太后哭泣说：“皇上杀了我的儿子！”景帝为此忧虑恐惧。于是梁孝王背着刑具俯伏在宫门前谢罪，太后；景帝非常高兴，相对哭泣，情分又和从前一样了。把梁孝王的全部随从官员都召入关中。然而景帝渐渐疏远了梁孝王，不和他同乘辇车了。

太史公说：梁孝王虽然凭借太后亲近喜爱的原因；在肥沃的土地上称王，然而恰逢汉室兴盛，百姓富足，所以能增加他的财物，扩展宫室，车骑服饰类似于天子。但这样也已经是僭越本分了。

（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

（2）本题考查句式。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

（4）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。【解析】D；B；C18、略

【分析】（1）A鲁翀因此称病辞去官职离开．谢：辞去官职．

（2）CA．介词；与“所”连用，表被动/动词，担任；B．介词，把/动词，率领；C．连词，表顺承；D．结构助词，的/代词，这，这些．

（3）A“曰”的主语是“左丞相”；因此“翀”前不可断，排除B；D；“宜”为副词，“应当”之意，其后不可断，排除D．句子翻译为：不久以后，左丞相派人慰问鲁翀说：“现在形势已经稳定，不同往日，你应该早些回来．”

（4）C“众大臣俯首伏地极尽尊敬”错；原文为“大臣俯伏进觞”，意思是“大臣们伏身进酒”，并不是“俯首伏地”之意．

（5）①白：陈述；故事：旧事；先前的事例；是：认为对．句子翻译为：有大臣询问（关于不立嫡长子的）先例，鲁翀所陈述的类似汉文帝的旧事，众人都认为他说得对．

②餍：满足；孰若：哪比得上；虞：忧虑．句子翻译为：与其满足口腹之欲；哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？

③难：发难；蜂：像蜜蜂一样；胜：尽．句子翻译为：秦朝施行暴政；陈涉首先发难，豪杰蜂拥而起，相互争夺，多到难以数得清．

④兵挫地削：被动句；亡：丢失；失去；为所：表被动．句子翻译为：军队遭挫败，国土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦国，被天下人耻笑．

答案：

（1）A

（2）C

（3）A

（4）C

（5）①有大臣询问（关于不立嫡长子的）先例；鲁翀所陈述的类似汉文帝的旧事，众人都认为他说得对．

②与其满足口腹之欲；哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？

③秦朝施行暴政；陈涉首先发难，豪杰蜂拥而起，相互争夺，多到难以数得清．

④军队遭挫败；国土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦国，被天下人耻笑．

参考译文：

鲁翀；字子翚，邓州顺阳人，跟从萧克翁学习．萧克翁隐居在家不出外做官，有学问品行，受到州里人尊敬，他曾梦见有大鸟落在他的住处，翅膀覆在庭轩上．第二天鲁翀就来了．鲁翀最初名思温，克翁给他改成现在的名，来与梦境相符．鲁翀跟从京兆萧渼游学，学问更加广博精深．翰林学士姚燧写信给渼说：“我见识的人很多，论学问文章，没有能够和子翚匹敌的人．”于是萧渼把女儿嫁给他．

延祐五年；被授予监察御史．当时有旨令，凡是凭吏员身份进用的人，按例降二等，从七品以上不得任用．鲁翀言：“（本朝）科举制度还未建立，人才出身吏员，如果一概压制，恐怕不能够平尽天下持平公允的议论．请您准许以吏员身份进用的人，应止步于五品官职．”（皇上）同意他的进言，并把这个建议定为法令．当时的宰相铁木迭儿专门施行各种刑罚，来报私仇，鲁翀因此称病辞去官职离开．

不久以后；左丞相派人慰问鲁翀说：“现在形势已经稳定，不同往日，你应该早些回来．”翀这才勉强复出．文宗入朝时，有大臣询问（关于不立嫡长子的）先例，鲁翀所陈述的类似汉文帝的旧事，众人都认为他说得对．文宗曾经称呼他的字子翚而不称呼他的名．命令鲁翀和平章政事温迪等十人，商讨大事，日夜准备接受询问，值宿在东边廊屋下．文宗空出帝位来等待明宗，鲁翀极力建言说：“您的长兄远在北方荒漠，背面有军队阻隔，帝位不能长时间空臵，您应该代理帝位来等候他的到来．”文宗采纳了他的话．

后升任集贤学士．太学诸生向来敬仰鲁翀；至此都来祝贺他．按照旧例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当．鲁翀曰：“与其满足口腹之欲，哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？”（鲁翀）让他们（把东西）节省下来，得到铜钱二万缗有余，建造了四座房屋来供为学的人居住．太学诸生考核积分，有的人六年都不能任官职．鲁翀来后，都让他们通过考试做官．

帝师到京师；（皇帝）下令朝臣一品以下皆乘白马到郊外相迎．大臣们伏身进酒，帝师不为所动，只有鲁翀举酒站着敬酒说：“帝师是佛家弟子，是天下僧人的老师，我是孔子的弟子，是天下儒生的老师．我们各自就不必行礼了．”帝师笑着走向，举杯喝完，众人惊恐不已．皇帝问鲁翀：“三教中的什么最尊贵？”鲁翀回答曰：“佛教像黄金，道教像白璧，儒家像五谷．”皇帝说：“这样的话就是儒家地位最卑贱了？”鲁翀回答曰：“黄金；白璧、没有也没关系．五谷，怎么能有一天缺少呢！”皇帝说：“很好．”

鲁翀样貌魁梧；不随意说笑，他治学全都源于性命道德说．在书院任职的时间很久，评论者认为自许衡之后，能以师道为己任的人，只有耶律有尚和鲁翀而已．

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

（2）本题考查文言虚词的用法及意思；注意结合具体的语境分析虚词．

（3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（4）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（5）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的．

第二步：细读题目；认真研读字；词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目．

第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．【解析】A；C；A；C19、略

【分析】本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意的有：（1）“一青布袍”“殆”“居常”“井臼”；（2）“乞骸骨”“报”“趣”。注意语意准确连贯。

【解析】（1）无论冬天和夏天总穿一件青布袍服，几乎打满补丁。平时只吃粗劣的食物，妻子亲自操持家务。（2）天顺八年夏天，因为年老请求告老还乡，不待朝廷回复，径自回家。到家之后，催促家人为他准备沐浴，打个哈欠、伸伸腰，就去世了。20、略

【分析】本题考查筛选整合文中信息、把握文章的内容要点的能力。答题时先要通读全文，之后结合题干要求一一归纳概括内容。本题谈到中国制造业面临的问题时，材料一主要谈的是技术上有差距，并且缺少工匠精神；材料二也是谈到工匠精神的缺乏；材料三，则是从深层结构不合理和专业技术人才严重紧缺的角度来谈的，所以将以上内容进行分条概括即可。而关于发展对策，主要在材料三中体现的，分别从：从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；大力倡导“工匠精神”三个方面来谈的，所以将上面的内容归纳概括出即可。【解析】问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足，中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支。④专业技术人才严重紧缺。对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。21、略

【分析】解析：

（1）解答本题首先要通读全段；了解段落大意；然后逐句分析，寻找断点的标志词，常见如下：①句首语气词“其；盖、唯、盍、夫”等；②句末语气词“矣、耶、焉、兮、耳、而已”等；③句首关联词，如“苟”“纵”“是故”“纵使”“然则”等；④句首时间词，如“顷之”“向之”“既而”“俄而”等；⑤序数词，如“一、二、三”等。根据修辞技巧断句（比喻、排比、重复、对偶等）；根据特殊句式、固定格式断句，如：“者也”、“非则（必、即）”、“如（奈、若）何”等。再联系上下文进行整理断句。分析此句，第二个“王”为动词，“南越”作它的宾语，“南越”后断句，排除ABD选项，选C。

正确断句：天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印。

句子翻译为：现在大汉天子听说您在南越称王；不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信。

（2）A项；“是一种前倨后恭的表现”错，应为一种倨傲无礼的表现。

（3）B项；“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”。意思是“而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢”。

（4）①重点字：弃反；背弃；捐，抛弃；以，凭借；且，将要。句子翻译：现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了!

②重点字：中国；中原；王，称王；使，假如；遽，就。句子翻译：我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王!

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①现在您背弃本性；抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！（采分点：弃反；捐、以、且各（1分），句意1分）

②我没能在中原起兵；所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！（采分点：中国；王、使、遽各（1分），句意1分）

参考译文：

陆贾是楚国人；以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚；兄弟祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了”接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，纹理整个中国。而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢？”通过交谈，尉佗非常喜欢陆生，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：“南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。”尉佗还送给陆生一个袋装包裹，价值千金，另外还送给他不少其他礼品，也价值千金。陆生终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。

南越王尉佗是真定人；姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。