2025年苏科版选择性必修1生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版选择性必修1生物上册阶段测试试卷451考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A.用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子，可使大麦种子中淀粉的含量明显增加B.用相同浓度2，4-D处理同种植物的扞插枝条，产生的生根效果一定相同C.植物茎的向光弯曲生长，都是由生长素分布不均匀引起的D.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用2、结核杆菌是一种胞内寄生菌,人体通过接种卡介苗可预防结核病。下列有关叙述正确的是A.卡介苗对人体来说是一种抗原，会被效应T细胞裂解B.结核杆菌入侵时，吞噬细胞会吞噬处理结核杆菌C.注射卡介苗的作用是刺激人体内记忆细胞的增殖、分化D.结核杆菌入侵后，浆细胞会增殖、分化并产生特异性抗体3、被称为“糖丸爷爷”的顾方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为我国消灭脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）作出了重要贡献。下列叙述错误的是（）A.减毒的脊髓灰质炎病毒相当于免疫学中的抗原B.由于该疫苗是活疫苗，因此“糖丸”要用凉开水送服，切忌用热开水溶化C.B细胞在“糖丸”的刺激下产生相应的浆细胞和记忆细胞D.患免疫缺陷病的儿童可以通过吃“糖丸”预防脊髓灰质炎4、高等植物的生长发育受到环境因素调节，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要，请判断下列说法正确的有几项（）

①对植物来说，光只是提供能量②光敏色素是一类色素--蛋白复合体，主要吸收红光和远红光③接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化④植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的⑤高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合⑥植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调节⑦植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的A.三项B.四项C.五项D.六项5、下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.2，4－D属于植物激素B.植物激素控制着植物体所有的生命活动C.生长素在植物体内可进行极性运输D.赤霉素可以促进种子休眠评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、2021年国内新冠疫情在局部地区有爆发态势，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。相关叙述正确的是（）A.佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒的传播B.新冠病毒无症状感染者具有传染性，存在传播风险C.给重症新冠肺炎患者注射新型冠状病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种7、胰岛素抵抗（IR）是指机体对胰岛素的敏感性下降，是2型糖尿病的发病基础。下图A→D表示2型糖尿病进展过程中人体胰岛素分泌量与胰岛素敏感性关系曲线。相关叙述正确的是（）

A.胰岛素受体减少、胰岛素与受体结合后细胞内信号通路异常均可引起IRB.A→B时，人体胰岛B细胞代偿性分泌增加且IR增强C.B→D时，人体胰岛A细胞功能减退、空腹血糖明显高于正常值D.D点时低胰岛素分泌和高IR，表明该个体患有2型糖尿病8、人体内存在由非糖类物质转化为葡萄糖的糖异生途径据报道，科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶——PEPCKI，其作用过程如图所示。下列有关叙述正确的是（）

A.细胞中PEPCKI浓度过低可能会导致糖尿病的发生B.PEPCKI基因在细胞内的活跃表达可能与胰高血糖素的作用有关C.抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能D.血糖浓度过高会抑制糖异生途径的调节方式属于负反馈调节9、下列有关神经兴奋的叙述，正确的是()A.组织液中Na＋浓度增大，神经元的静息电位减小B.有效刺激强度越大，神经纤维产生的动作电位越大C.神经递质与突触后膜上的受体结合可能抑制下一个神经元D.突触间隙中的神经递质不被分解或移除，可能引起突触后膜持续兴奋10、下图为某种细胞正在分泌胰高血糖素的示意图。正常生理状态下；下列选项中的变化不会在该种细胞中发生的是（）

A.氨基酸→抗体；ATP→ADP+PiB.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OC.丙酮酸→二氧化碳；ADP+Pi→ATPD.染色质→染色体；H2O→[H]+O211、研究者发现油菜素内酯（BL）可降低缺铁引起的幼苗黄化率，BL可以通过FRO酶和FCR酶提高根部细胞对铁的吸收。为进一步探究FRO酶在该过程中的作用，将FRO酶功能缺失突变体幼苗和野生型幼苗分别置于含BL培养液中培养，并测定FCR酶活性，结果如图。下列说法正确的是（）

A.植物体内铁元素参与叶绿体形成B.实验使用含BL的缺铁培养液C.BL是植物体内合成的含量丰富的植物激素D.BL可以通过FRO酶提高FCR酶活性评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、体内大多数细胞的具体内环境是_______，红细胞的内环境是_______，淋巴细胞的具体内环境是______，毛细淋巴管壁细胞的内环境是_______，毛细血管壁细胞的具体内环境是_______。13、细胞外液本质上是一种______，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是_______、其次是______，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：_______。14、填图。

______15、组成神经系统的细胞包括神经元和______细胞，_________是神经系统结构与功能的基本单位。16、神经元是由_________、树突和_______等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常_______，用来接受信息并将其传导到_________，_________是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、______或________。17、请在方框中填写相应的细胞名称：

①______________；②_______________；③______________；④_______________；⑤_____________；⑥______________⑦______________。18、_______区（表达性失语症区）

（1）大脑皮层位置：大脑__半球____后部。

（2）受损症状：患者可以_______，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)19、人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常。____A.正确B.错误20、促胰液素是人们发现的第一种动物激素______A.正确B.错误21、用不同浓度的2，4-D溶液处理插条，生根数可能相同。______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共8分)22、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。23、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共3题，共12分)24、Ⅰ．某医生接待了因手被割伤前来就医的甲；乙两位病人；在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。请回答下列问题：

(1).破伤风杆菌的主要致病因素是其产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的______________________免疫发挥作用。

(2).甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于_____________，而乙注射的破伤风抗毒素属于_________________。

(3).甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速____________，形成大量的____________；继而产生更强的特异性免疫反应。

Ⅱ．科学家利用小鼠进行特异性免疫实验：提取分离出对细菌X免疫过的小鼠甲和未对细菌X免疫过的小鼠乙体内的血清和T细胞；分别注入四组未接触细菌X的小鼠体内，得到如图所示实验结果。请分析回答下列问题：

(4).该研究实验的对照组是_______________。

(5).注射甲鼠血清的小鼠脾脏中细菌的增长速度第3d后明显快于3d前，可能的原因是_______________________________________________________________________________________________________。25、根据图回答有关问题：

（1）写出图1中下列液体的名称A液______________；B液_____________；C液__________，其中A液与B和C在成分上的主要区别是_____________________。

（2）细胞1所处的内环境是________，细胞2所处的内环境是________。

（3）写出图2中各标号代表的两个系统分别是：①________，②________。

（4）细胞与内环境直接交换的④为________，⑤为________。26、吸食毒品会严重危害人体健康；破坏人体的正常生理机能。中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺使此处的神经元兴奋，传递到脑的“奖赏中枢”使人感到愉悦，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质。目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”。图甲是神经递质多巴胺的释放和转运机理，MNDA为细胞膜上的结构。研究表明，毒品可卡因能干扰多巴胺的回收，并导致体内T细胞数目下降，请据图分析回答下列问题：

(1)MNDA的作用是________________________。

(2)上图结构的名称是______，当神经冲动传到此处时它的传递方向是______的，因为____________。

(3)吸毒成瘾的原因可能是长期吸食可卡因．使突触后膜上的MNDA______（填“增多”“减少”或“不变”），一旦停止吸食，突触后膜的多巴胺作用效应会减弱，吸毒者需要吸入更大剂量的毒品，从而造成对毒品的依赖。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

本题考查植物激素的原理和应用的相关知识；意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

【详解】

A；用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子；可以使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶，促进淀粉水解，A错误；

B；用相同浓度2；4-D处理同种植物的扞插枝条，不久长出大量的根，但同种植物的扦插枝条上芽的数目可能不同，故用相同浓度的2，4-D处理，生根效果可能不同，B错误；

C；植物茎的向光弯曲生长；可能由生长素分布不均匀引起的，也可能是生长抑制剂分布不均引起的，C错误；

D；脱落酸是植物激素的一种；在植物体内可以起着信息传递的作用，D正确。

故选D。2、B【分析】【分析】

由题文和选项的描述可知；该题考查学生对体液免疫；细胞免疫的相关知识的识记和理解能力。

【详解】

卡介苗对人体来说是一种抗原，注射卡介苗的作用是刺激机体产生记忆细胞和抗体，抗体可与卡介苗结合，进而被吞噬细胞吞噬消化，效应T细胞可裂解被结核杆菌寄生的靶细胞，A、C错误；结核杆菌入侵时，吞噬细胞会吞噬处理结核杆菌，暴露出结核杆菌特有的抗原，B正确；浆细胞已经高度分化，没有增殖、分化能力，D错误。3、D【分析】【分析】

“糖丸”其实是将脊髓灰质炎病毒的致病力减弱后；做成的疫苗，即脊髓灰质炎活疫苗，减活的疫苗既能刺激人体产生体液免疫，也能刺激人体产生细胞免疫。

【详解】

A；“糖丸”脊髓灰质炎活疫苗；即减活的病毒，相当于免疫学中的抗原，A正确；

B；“糖丸”要用凉开水送服；切忌用热开水溶化，原因是高温能够杀死减活的病毒，B正确；

C；B细胞在“糖丸”的刺激下能增殖分化产生浆细胞和记忆细胞；浆细胞产生相应的抗体，C正确；

D；患免疫缺陷病的儿童因为免疫缺陷的原因；吃“糖丸”后不能有效产生免疫反应，不能形成相应记忆细胞和抗体，达不到预防脊髓灰质炎的目的，D错误。

故选D。4、B【分析】【分析】

环境因素（光照；温度、重力等）对植物的生长发育有一定的影响；可以作为信息分子影响植物的基因组选择性表达。

【详解】

①对植物来说；光不只是起提供能量的作用，还能作为一种信号，影响和调控植物生长；发育的全过程，①错误；

②光敏色素是一类色素--蛋白复合体；光敏色素是一类红光/远红光受体，主要吸收红光和远红光，②正确；

③接受到光照射时；光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，③正确；

④植物的生长发育受到环境条件的影响；其中植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的，④错误；

⑤高等植物生长发育的调控；是基因表达调控；激素调节和环境因素调节共同完成，需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合，⑤正确；

⑥植物激素不直接参与细胞代谢；只是作为信息分子，起调节作用，⑥错误；

⑦淀粉——平衡石假说认为：植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞；即平衡石细胞来实现的，⑦正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

1；植物激素是由植物体内产生；并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，环境因子的变化，会引起植物体内产生多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

2；赤霉素：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长；从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育，促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种。

【详解】

A；2；4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，A错误；

B；植物生命活动的调节主要是通过激素调节来实现的；但激素不能控制植物体所有的生命活动，植物体的生命活动由基因控制，B错误；

C；生长素在植物体内可进行极性运输；在成熟组织中，生长素可通过韧皮部的筛管进行非极性运输，C正确；

D；赤霉素能促进细胞伸长；从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，D错误。

故选C。

【点睛】二、多选题(共6题，共12分)6、A:B:D【分析】【分析】

1；传播途径是病原体从传染源排出体外；经过一定的传播方式，到达与侵入新的易感者的过程。经空气传播是呼吸系统传染病的主要传播方式，包括飞沫传播、飞沫核传播和尘埃传播三种传播途径。

2；注射疫苗属于免疫预防；注射抗体属于免疫治疗。

【详解】

A；新型冠状病毒能通过唾液进行传播；通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确；

B；新冠病毒无症状感染者具有传染性；存在传播风险，B正确；

C；给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段；因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗是用于免疫预防，而不能用于免疫治疗，C错误；

D；新冠病毒疫苗相当于抗原；多次注射新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相应抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，D正确。

故选ABD。7、A:B:C【分析】【分析】

胰岛素抵抗导致的2型糖尿病是指胰岛素分泌正常；但胰岛素的受体敏感性降低，使得胰岛素不不能有效的发挥作用，胰岛素的作用机理是促进组织细胞加速；摄取何莉用葡萄糖，使血糖水平降低。

【详解】

A；胰岛素受体减少、胰岛素与受体结合后细胞内信号通路异常均可引起IR；使得胰岛素无法正常发挥作用，A正确；

B；A→B时；胰岛素敏感性降低，胰岛素代偿性增加分泌胰岛素，使得胰岛素抵抗增强，B正确；

C；B→D时；胰岛素敏感性继续降低，胰岛素分泌也减少了，此时血糖浓度明显高于正常值，胰岛A细胞无需再分泌导致人体胰岛A细胞功能减退，C正确；

D；D点时；胰岛素分泌少，而2型糖尿病患者胰岛素含量高，D错误。

故选ABC。8、B:D【分析】【分析】

据图分析：PEPCKI是参与糖异生的一种关键性酶；血糖浓度升高，可促进PEPCKI乙酰化，从而加速PEPCKI的水解，使糖异生途径受阻，从而减少血糖的来源。

【详解】

A；PEPCKI是参与糖异生的一种关键性酶；细胞中PEPCKI浓度过高会导致血糖浓度过高，可能会导致糖尿病发生，A错误；

B；胰高血糖素能使非糖物质转化为葡萄糖；而PEPCKI能使糖异生为葡萄糖，所以PEPCKI基因在细胞内的活跃表达可能与胰高血糖素的作用有关，B正确；

C；加快PEPCKI乙酰化可促进PEPCKI的水解；使糖异生途径受阻，可以为预防和治疗糖尿病提供可能，C错误；

D；血糖浓度升高后通过促进PEPCKI乙酰化从而抑制糖异生作用；该过程属于负反馈调节，D正确。

故选BD。9、C:D【分析】【分析】

本题是对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的考查；回忆兴奋在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，然后分析选项进行解答。

【详解】

静息电位表现为外正内负，若组织液中Na＋浓度增大，神经元的静息电位增大，A错误；当有效刺激强度达到一定值时，神经纤维产生的动作电位将不再增大，B错误；神经递质与突触后膜上的受体结合后，可能使得下一个神经元兴奋或者抑制，C正确；突触间隙中的神经递质不被分解或移除，可能会不断的作用于突触后膜上的受体，进而引起突触后膜持续兴奋，D正确。10、A:D【分析】【分析】

据图分析；细胞能分泌胰高血糖素，属于胰岛A细胞。同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物的全部遗传物质，但基因的选择性表达使不同细胞含有的RNA和蛋白质种类不同，即为细胞分化。

【详解】

A；胰岛A细胞含有抗体基因；但不能合成抗体，抗体在浆细胞中合成，A符合题意；

B、氨基酸合成RNA聚合酶、[H]+O2→H2O是正常的生命活动的代谢基础；B不符合题意；

C；胰岛A细胞能进行有氧呼吸；有氧呼吸的第二阶段丙酮酸产生二氧化碳，这一阶段可以产生少量ATP，C不符合题意；

D；胰岛A细胞属于高度分化的细胞；不能进行细胞分裂，不会存在染色质变成染色体，D符合题意。

故选AD。11、A:B:D【分析】【分析】

植物激素是指由植物体内产生；能从产生部位运输到作用部位；对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物。

分析题图：本实验的自变量为时间和幼苗类型（实质是FRO酶的有无）；因变量为FCR酶活性，野生型幼苗体内有FRO酶，经含BL的缺铁培养液处理后，随时间的推移，植物体内FCR酶活性明显增强，而突变型幼苗体内无FRO酶，经含BL的缺铁培养液处理后，随时间的推移，植物体内FCR酶活性略微有所提升，变化不大，可以推测：BL可以通过FRO酶提高FCR酶活性。

【详解】

A；根据题干“缺铁引起的幼苗黄化率”可推测植物体内铁元素参与叶绿体（叶绿素）的形成；A正确；

B；结合题干“研究者发现油菜素内酯（BL）可降低缺铁引起的幼苗黄化率”可知；进行实验时，需要营造缺铁的环境，即实验使用含BL的缺铁培养液，B正确；

C；植物激素的特点之一是微量高效；即植物激素在植物体内的含量很少，C错误；

D；分析题图：本实验的自变量为时间和幼苗类型（实质是FRO酶的有无）；因变量为FCR酶活性，野生型幼苗体内有FRO酶，经含BL的缺铁培养液处理后，随时间的推移，植物体内FCR酶活性明显增强，而突变型幼苗体内无FRO酶，经含BL的缺铁培养液处理后，随时间的推移，植物体内FCR酶活性略微有所提升，变化不大，可以推测：BL可以通过FRO酶提高FCR酶活性，D正确。

故选ABD。三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】组织液血浆淋巴和组织液淋巴和组织液血浆和组织液13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】盐溶液水蛋白质前者蛋白质含量更高14、略

【分析】【详解】

中枢神经系统包括脑和脊髓；其中脑包括大脑；（表面为大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢）、小脑（位于大脑后下方，能够调节躯体运动）、下丘脑（是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律有关）、脑干（连接脊髓和脑，调节呼吸、心跳）；脊髓是脑与脑干、脊髓之间的通路，是调节躯体运动的低级中枢。

外周神经系统按照位置分为脑神经（与脑相连，主要分布在头面部，负责头面部的感觉、运动；脊神经与脊髓相连，分布在躯干和四肢，管理躯干和四肢感觉和运动）；按照功能分为传入神经和（传递信息到中枢神经系统）和传出神经（包括躯体运动神经：支配躯体运动和内脏运动神经：支配内脏、血管和腺体运动），功能是将中枢神经系统的指令传递到相应器官，做出反应。【解析】15、略

【分析】【详解】

组成神经系统的细胞包括神经元和神经胶质细胞，其中神经元是神经系统结构与功能的基本单位。【解析】①.神经胶质②.神经元16、略

【分析】【详解】

神经元是由细胞体、树突和轴突等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体；轴突是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、肌肉或腺体。【解析】①.细胞体②.轴突③.短而粗④.细胞体⑤.轴突⑥.肌肉⑦.腺体17、略

【分析】【分析】

1；体液免疫过程：

2；细胞免疫过程：

【详解】

由分析１可知；抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给①B细胞（图示向左），Ｂ细胞增殖分化产生④浆细胞和⑤记忆B细胞；由分析２可知，抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给③细胞毒性T细胞（图示向右），细胞毒性增殖分化产生⑥记忆T细胞和⑦细胞毒性T细胞。

【点睛】

熟记体液免疫和细胞免疫过程是解答本题的关键。【解析】B细胞辅助性T细胞细胞毒性T细胞浆细胞记忆B细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞18、略

【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

布罗卡区（表达性失语症区），主要是S区受损引起的。该区域位于大脑皮层左半球额叶后部。该区域受损的症状表现为：患者可以理解语言，但不能说完整的句子，通常也不能通过书写表达他的思想，该症状的出现，说明W区域也有一定的损伤。【解析】布罗卡左额叶理解语言四、判断题(共3题，共12分)19、B【分析】【详解】

人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，侏儒症智力发育正常。

故错误。20、A【分析】【详解】

促胰液素是人们发现的第一种激素；是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。

故正确。21、A【分析】【分析】

【详解】

2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4-D浓度，故正确。五、非选择题(共2题，共8分)22、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于23、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共3题，共12分)24、略

【分析】【分析】

分析曲线图：Ⅲ组；Ⅳ组注入的是未对细菌X免疫的小鼠乙体内的T细胞和血清组；它们在该实验中起对照作用；对未接触细菌X的小鼠体内注入经细菌X免疫过的小鼠体内的T细胞，一段时间后，注入等量的细菌X，脾脏中活细菌的相对值受抑制（Ⅰ曲线），而注入经细菌X免疫过的小鼠体内的血清，不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖（Ⅱ曲线）。【小问1】

当破伤风杆菌初次入侵时；进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的体液免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞；T细胞、B细胞和效应B细胞等。【小问2】

抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质；抗体是指专门抗击相应抗原的蛋白质。因此甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的；从免疫学上说类毒素属于抗原，而乙注射的破伤风抗毒素属于抗体。【小问3】

甲注射破伤风类毒素后；体内记忆细胞就会迅速经增殖分化，形成大量的浆细胞（效应B细胞），继而产生更强的特异性免疫反应。【小问4】

Ⅲ；Ⅳ（注入未对细菌X免疫过的小鼠乙体内的T细胞和血清组）在该实验中起对照作用。【小问5】

由曲线可以看出；注射甲鼠血清的小鼠脾脏中细菌第三天后增长速度明显快于第三天前，其原因可能是第三天前体液免疫先起部分作用，阻止寄生病原体通过体液循环散播；第三天后病原体进入细胞后，体液免疫不再起作用。

【点睛】

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】【小题1】体液。

【小题2】①.抗原②.