2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、生物体组织的形成是（）A.细胞生长的结果B.细胞分裂和分化的结果C.细胞分化的结果D.细胞重新排列的结果2、下列现象中属于特异性免疫的是（）A.患过天花的人不会在患天花B.吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬C.泪液和唾液中含有溶菌酶，它们都具有杀菌作用D.呼吸道黏膜上的纤毛具有消除异物的作用3、唐代诗人孟浩然在《春晓》中描绘了一幅春天早晨绚丽的图景．下列诗句中不属于描写生命现象的一句是（）A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少4、回忆一下你所做过的以下实验；其中相关操作正确的是（）

。序号实验名称部分操作A观察青霉用解剖针挑取少许菌丝，放在载玻片上，直接用显微镜观察B观察酵母菌转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像清晰C观察人口腔上皮细胞将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻涂几下D观察小鱼尾鳍内血液的流动用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况A.AB.BC.CD.D5、下图表示某植物两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（）

A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C.③过程的结果是形成了不同的组织D.①③过程形成的细胞染色体的数目不变6、在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A.光合作用需要光照B.滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C.对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照D.将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽7、图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用

A.分解有机物B.消耗氧气C.释放能量D.消耗二氧化碳8、下列说法不正确的是（）A.细胞的分裂和细胞分化是一码事B.细胞分裂的结果是细胞的数目会越来越多C.细胞分化的过程中，细胞的形态、结构和功能都会发生变化D.细胞分化的结果是形成各种组织9、科学家研究发现，染色体的主要组成成分是（）A.脂类和DNAB.糖类和DNAC.蛋白质和DNAD.无机盐和DNA评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、下列属于无性生殖的是（）A.利用植物的种子繁殖水稻、小麦B.利用植物组织培养技术培育水稻、小麦C.靠植物的根、茎、叶繁殖新个体D.苔藓植物的合子发育成胚，进而形成孢子体11、下列叙述正确的是（）A.人类受精卵在输卵管内细胞分裂所需要的营养由卵黄提供B.卵生动物的胚胎在发育过程中，全靠卵自身所含的卵黄提供营养C.人的胚胎着床在子宫后是通过胚盘和脐带从母体获得氧气和营养D.卵胎生的动物，其受精卵在母体内发育时，全部由母体直接提供营养12、下列哪种是在光学显微镜下看不清的结构是（）A.液泡B.细胞膜C.线粒体D.血小板13、下列说法正确的是（）A.凉拌西红柿时，汁水为红色是因为细胞结构被破坏，细胞内的物质流出来的原因B.细胞内的物质是固定不变的，不需要外界给予C.能量转化器就是把能量用掉D.分子是组成物质的最小微粒14、“蚂蚁搬家”、“孔雀开屏”，对于这些动物行为，下列判断正确的是（）A.先天性行为B.后天性行为C.由遗传物质控制产生的行为D.由后天学习、生活经验积累获得15、在塑料大栅内种植蔬菜，在其它条件适宜的情况下，改变下列哪些条件可提高蔬菜产量？（）A.适当增加氧气的含量B.适当增加二氧化碳的含量C.减少空气中水蒸气的含量D.适当增加昼夜温差评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、某生物学习小组的同学在光学显微镜下看到如下放大图象；请据图回答有关问题：

（1）在光学显微镜下所观察到的放大物象的生物名称依次是：

A____、B____、C____、D____．

（2）具有荚膜结构的是其中的____；该类生物在环境恶劣、不利于生长时形成一种叫____的休眠体．

（3）C的生活方式是____；该种生物不能把无机物合成有机物，必须依靠现成的有机物维持生活．

（4）菜农常常对大棚内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度将大大增加．CO2浓度提高的主要原因是？____．17、第一届全国青运会今年将在福州举行；本届青运会的志愿者标志形似翱翔的“神话之鸟”一中华风头燕鸥，象征青年参加青运盛会；放飞青春梦想．

（1）中华凤头燕鸥时常迁徙至福州越冬，它靠发达的____肌牵引双翼飞行；

（2）中华凤头燕鸥飞行时需要大量的能量，这一方面要依靠____系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物质，同时通过____辅助肺呼吸，以获得更充足的氧；另一方面．它的循环系统与人相似，可通过体循环和____循环将营养物质和氧运输到细胞，并在细胞的____中进行呼吸作用；以获得足够的能量．

（3）中华凤头燕鸥在世界鸟类红色名录上被列为极濒危物种，保护该物种的根本措施是____．18、绿色植物有三个重要的生理作用：它们通过____作用带动了水分、无机盐的____和向上运输，降低了自身的温度，还参与了生物圈的____循环；它们通过____作用制造有机物，储存____，维持了生物圈的____平衡；它们通过____作用，为自身的生命活动提供____．19、在探究菜青虫的取食行为和活动中；提出的问题是：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？

你作出的假设是：____．20、（2013春•东莞期末）下表中的数据取自某正常人的原尿和尿液的样品；请根据图表分析回答问题：

。物质样品A（g/L）样品B（g/L）葡萄糖01.0无机盐16.07.5蛋白质00尿素2.00.3血细胞无无（1）根据表内数据分析，样品B是____，是经过[④]和[⑤]的____作用形成的．样品A中不含葡萄糖是由于经过了[⑥]____的____作用．

（2）如图中[④]、[⑤]、[⑥]共同组成了____．

（3）尿素除了以尿液形式排出外，还可以通过皮肤以____形式排出．21、（2013秋•渭城区校级期末）如图是菜豆种子的结构；请回答：

（1）能贮藏营养的结构是④____．

（2）图中③的名称是____．

（3）图中将来发育成植物体的根的结构是②____．

（4）图中①的名称是____．

（5）图中的①②③④共同组成的结构是____，其将发育形成一株新植株．22、（2009春•昌邑市期末）如图为反射弧与缩手反射示意图．根据图回答问题：

（1）当手不小心受到火的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是____（用图中的代号和箭头表示）．此反射的神经中枢在____内，该反射类型属于____反射．

（2）[2]所示的名称是____，[A]与[C]共同的结构特点是____．

（3）当手受到针的刺激后，感觉到疼，疼痛感形成于____，以后见到火就会有意识的躲避，此反射的类型属于____反射．

（4）综合以上情况，你认为脊髓具有____功能．23、传染病的传播途径包括____，____，____等环节．评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)24、真菌有的对人有益，有的对人有害．____（判断对错）．评卷人得分五、解答题(共2题，共6分)25、请根据下列有关实验装置或图示；回答问题：

（1）甲图小烧杯中的液体是酒精；其作用是______．

（2）乙图所示的过程表示植物细胞在______．

（3）丙图为人体某处的血管分布示意图；其中字母A；B、C所指的是血管，且红细胞在B血管内是单行通过的，D是某种器官，“→”所指方向是血液流动的方向．如果A与右心室相连，C与左心房相连，则D是______．

26、将生殖系统的结构和功能相对应．

评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)27、下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线乙表示的消化。（2）从图中看，淀粉最终在中彻底消化分解成葡萄糖。（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能。（5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、和多样性特点。28、（8分）2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)等是重要的测试项目。请联系有关知识回答下列问题：(1)做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌和肱三头肌______，牵引身体向上运动。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由________附着在相邻的骨上。(2)做仰卧起坐时，髋关节在运动中起作用。(3)1000米跑时，需要大量的氧气，外界气体进入肺泡是通过实现的。氧气通过____________作用进入肺泡周围的毛细血管后，通过血液循环到达心脏，依次经过心脏的__________________，最后到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的中,分解有机物,释放能量,供生命活动需要。(4)由此可见，任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在完成的。29、下图是植物花的传粉和受精过程示意图，请据图回答问题：（6分）⑴图中A是_______，内含花粉。花粉从图中A传送到E的过程叫做传粉。传粉有________传粉和________传粉两种方式。⑵花粉受到E处分沁的黏液的刺激，萌发长出G_________，G内含精子。植物的精子与H________结合成受精卵的过程，叫做受精。⑶C是子房，可发育成果实。D是______，可发育成种子。30、世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关．因此，我国交通警察部门近几年不断加大处罚力度，但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路，请结合如图回答下列问题

（1）“醉酒者”常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促等现象，这是由于酒精依次麻痹了图一中的____

（2）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，“闯红灯”的活动属于____反射。

（3）某人在酒驾的交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但是没有缩手，则受伤部位可能是图二中的____．

（4）驾驶员见到红灯踩刹停车，这一反射活动的感受器是____．

（5）过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑，有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用脑，你有什么合理化的建议？____．（写出1-2点即可）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程．细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．【解析】【解答】解：细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程叫细胞分化．细胞的分化形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此生物体组织的形成是细胞分化的结果．

故选：C．2、A【分析】【分析】从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．【解析】【解答】解：A；患过天花的人不会在患天花属于特异性免疫；A正确；

B；吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬属于非特异性免疫；B错误；

C；泪液和唾液中含有溶菌酶；它们都具有杀菌作用属于非特异性免疫，C错误；

D；呼吸道黏膜上的纤毛具有消除异物的作用属于非特异性免疫；D错误．

故选：A．3、C【分析】【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：A；春眠是指睡觉；睡觉属于生命现象，A不符合题意；

B；啼鸟是指鸟的叫声；属于生命现象，B不符合题意；

C；夜来风雨声是自然现象；不属于生命现象，C符合题意；

D；花的凋零属于生命现象；D不符合题意；

故选：C．4、C【分析】解：A；观察青霉；放大镜下可见青霉白色的直立菌丝，A错误；

B；观察酵母菌；在高倍镜下，由低倍镜换成高倍镜后，图象不清晰，转动细准焦螺旋使图象更加清晰，B错误；

C；在制作人的口腔上皮细胞时；为了便于观察，把附有碎屑的牙签在载玻片的生理盐水中涂抹几下，以使细胞均匀散开．C正确；

D；观察小鱼尾鳍内血液的流动用低倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况；D错误．

故选：C．

A；观察靑霉时用放大镜和显微镜．放大镜下可见青霉白色的直立菌丝；显微镜下可见青霉的细胞结构．

B；观察酵母菌；先用低倍镜找到物象，再转动转换器换成高倍物镜，再转动细准焦螺旋使物像清晰；

C；口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染．

D；观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管；以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚．

解答此题要熟练掌握实验的具体操作，要多动手动脑．【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本题考查细胞分裂、分化的知识、理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化是解答的关键。【解答】A.①②过程；细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；

B.②细胞分裂的过程；染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B错误；

C.③是细胞分化的过程；细胞分化的结果是形成了不同的组织，C正确；

D.细胞在成长；分裂形成新细胞的过程中；新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

故选B。

【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】本题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，掌握实验的实验步骤是解答的关键。【解答】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验实验步骤：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗；部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。向叶片滴加碘液，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝色。因此滴加碘液是为了检验是否有氧气产生的解释不正确的。故B符合题意。故选B。

【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】【解析】【答案】B8、A【分析】【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次．【解析】【解答】解：细胞的过程：细胞核先分成两份；后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂使细胞数目增多．受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力．在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织．由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．

A；细胞的分裂和细胞分化是一码事；A错误；

B；细胞分裂的结果是细胞的数目会越来越多；B正确；

C；细胞分化的过程中；细胞的形态、结构和功能都会发生变化，C正确；

D；细胞分化的结果是形成各种组织；

故选：A．9、C【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质．【解析】【解答】解：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体；主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状．

故选：C二、多选题(共6题，共12分)10、BC【分析】【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．【解析】【解答】解：通过分析；我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，扦插；压条、嫁接等的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；

A；种子繁殖过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程；符合有性生殖的概念，都属于有性生殖．A错误；

B；利用植物组织培养技术培育水稻、小麦；属于无性生殖，B正确。

C；靠植物的根、茎、叶繁殖新个体；属于无性生殖，C正确；

D；苔藓植物的合子发育成胚；进而形成孢子体，属于有性生殖，D错误；

故选：BC11、ABC【分析】【分析】卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质．【解析】【解答】解：A；人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵；随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养物质来自卵黄．故符合题意．

B；卵生动物的受精卵孵化是在母体外进行的；胚胎发育所需要的营养物质是由卵黄和卵白提供，因此，营养是由卵细胞内的卵黄提供的．故符合题意．

C；精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．故符合题意．

D；卵生动物的受精卵孵化是在母体外进行的；胚胎发育所需要的营养物质是由卵黄和卵白提供．而胎生动物受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，及发育到胚胎初期，受精卵还没有结构与母体相连，故营养是都由卵细胞内的卵黄提供的．当受精卵发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的氧和营养物质；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的．故不符合题意．

故选：ABC．12、BCD【分析】【分析】显微镜要观察的物体必细薄而透明，普通光学显微镜一般放大几百倍，一些微小的细胞结构是无法观察到的．【解析】【解答】解：A；在植物细胞中；液泡占了大部分的面积，且液泡中有色素，如果实验较成功，是可以看见液泡的；A不符合题意；

B；细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄；在光学显微镜下不易看清楚，B符合题意；

C；线粒体和叶绿体都是细胞的能量转换器；结构微小，在光学显微镜下，不容易观察到，C符合题意；

D；血细胞中；白细胞个体大，红细胞数量最多，都很容易观察到，只有血小板结构微小，在普通光学显微镜下是不容易看清楚的，D符合题意．

故选：BCD．13、AD【分析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构；如图：

细胞壁具有保护作用；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，线粒体是细胞内的能量转换器，是呼吸的场所．【解析】【解答】解：A；细胞膜保护细胞内部结构；控制细胞内外物质的进出．对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．凉拌西红柿时，汁水为红色是因为细胞结构被破坏，细胞内的物质流出来的缘故，A正确；

B；细胞质含有多种物质；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，因此细胞内物质不是不变的，B错误；

C；线粒体是能量转换器；能分解有机物，释放有机物中的能量，不是消耗能量．C错误；

D；分子由原子构成；是保持物质原有性质的最小微粒，D正确．

故选：AD14、AC【分析】【分析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，可从两者的概念特点来解答．【解析】【解答】解：先天性行为是动物生来就有；不学就会的行为，有体内的遗传物质决定的，学习行为是动物在后天的生活经验和学习中形成的行为，“蚂蚁搬家”；“孔雀开屏”，是由遗传物质决定的先天性行为．

故选：AC15、BD【分析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳；白天有光植物能进行光合作用；呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高，因此，适当增加昼夜温差，可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．

故选：B、D．三、填空题(共8题，共16分)16、略

【分析】【分析】如图所示：A是单细胞的细菌，B是真菌中曲霉，C是单细胞的酵母菌，D是真菌中青霉．【解析】【解答】解：（1）细菌是一类极其微小的微生物；其形态多种多样，大体包括球状；杆状、螺旋状，图中的A是细菌；

真菌菌体有许多菌丝组成；青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，B是曲霉，D是青霉；C是单细胞的真菌--酵母菌．

（2）细菌的结构：细菌是单细胞个体；其细胞由细胞壁；细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图：

环境变得不利于细菌的生长时；细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷；干旱、高温等恶劣的环境，当条件变得适宜时，又会萌发成一个新个体．因此有些细菌在环境恶劣时形成的抵抗不良环境的结构是芽孢．

（3）酵母菌没有叶绿体不能自己制造有机物；必须依靠现成的有机物生活的，营养方式属于异养中的腐生．

（4）有机肥主要是农家肥含有很多有机物；而土壤中有很多细菌真菌等微生物，微生物属于分解者能把有机物分解成二氧化碳和水，从而增加了二氧化碳的浓度．

故答案为：（1）细菌；曲霉；酵母菌；青霉；

（2）A；芽孢；

（3）腐生生活；

（4）土壤中的微生物分解有机物时能够产生大量的二氧化碳．17、略

【分析】【分析】鸟类的前肢变成翼，有发达的胸肌牵动两翼飞行，有发达的气囊，辅助肺进行双重呼吸．【解析】【解答】解：（1）中华凤头燕鸥靠发达的胸肌牵引双翼飞行．

（2）中华凤头燕鸥飞行时需要大量的能量；这一方面要依靠消化系统从所摄取的大量食物中吸收更多的营养物质，同时通过气囊辅助肺呼吸，以获得更充足的氧；另一方面．它的循环系统与人相似，可通过体循环和肺循环将营养物质和氧运输到细胞，并在细胞的线粒体中进行呼吸作用，以获得足够的能量．

（3）目前鸟类的生存因栖息地的破坏而不断受到威胁．因此；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地或保护生态系统的多样性．

故答案为：（1）胸；

（2）消化；气囊；肺；线粒体；

（3）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性．18、略

【分析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的；据此解答．【解析】【解答】解：（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．绿色植物通过根吸收来的水；99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被灼伤．

（2）绿色植物的光合作用有其重要的意义．一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物；一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．

（3）呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量．

故答案为：蒸腾作用、吸收、水、光合作用、能量、碳氧平衡、呼吸作用、能量．19、略

【分析】【分析】本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，据此解答．【解析】【解答】解：作出假设是根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答．

故答案为：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为20、略

【分析】【分析】此题考查的是有关尿液的图形、图表题，要解答此题首先要了解尿的形成的结构生理知识，同时还要明确血浆、原尿、尿液三者的成分区别．【解析】【解答】解：在右图中①是入球小动脉；②是出球小动脉，③是肾小管周围的毛细血管，④是肾小囊，⑤是肾小球，⑥是肾小管．

（1）从表格中的数据分析；样品A没有葡萄糖和蛋白质，而样品B有葡萄糖；无蛋白质，因此可以判断出样品A是尿液，而样品B是原尿．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球和肾小囊内壁滤过到肾小囊内，形成原尿；原尿是血液流经肾小球时，血液中的物质除大分子的蛋白质和血细胞外，过滤到[4]肾小囊腔中液体．因此原尿是经过[④]肾小囊内壁和[⑤]肾小球的过滤作用形成的．当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因此样品A中不含葡萄糖是由于经过了⑥肾小管的重吸收作用．

（2）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位；由⑥肾小管和肾小体组成，肾小体由④肾小囊和⑤肾小球组成．因此图中④⑤⑥合称为肾单位．

（3）组织细胞新陈代谢产生的废物以及多余的水分；无机盐排出体外的过程叫做排泄；排泄有三个途径：二氧化碳以气体形式由呼吸系统排出，多余的水和无机盐以及尿素则以汗液或尿液的形式分别由皮肤和泌尿系统排出．因此代谢废物中的尿素除了以尿液形式排出外，还可以通过皮肤以汗液的形式排出．

故答案为：

（1）原尿；过滤；肾小管；重吸收。

（2）肾单位。

（3）汗液21、略

【分析】【分析】此题考查种子的结构和成分，据此答题．【解析】【解答】解：图中①子叶；②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮，在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是新植株幼体．

故答案为：（1）子叶；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚轴；（5）胚22、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是反射弧的结构、非条件反射、条件反射弧和脊髓的功能．解答时可以从反射弧的结构、非条件反射与条件和脊髓的功能方面来切入．【解析】【解答】解：神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

（1）生缩手反射的反射弧的组成是1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器．反射的神经中枢在脊髓灰质内；因此该反射属于非条件反射．

（2）在周围神经系统中神经节是感觉神经元细胞体集中的部位．[2]上有神经节因此[2]所示的名称是传入神经；[A]灰质与[C]神经节共同的结构特点是由神经元细胞体构成．

（3）当手受到针的刺激后；感觉到疼，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，以后见到针就会有意识的躲避，是在第一次被针扎的基础上，在大脑皮层的参与下形成的条件反射．

（4）综合以上情况；表明脊髓具有传导和反射功能．

故答案为：

（1）1→2→3→4→5；脊髓灰质；非条件；

（2）传入神经；由神经元细胞体构成；

（3）大脑皮层的躯体感觉中枢；条件；

（4）反射和传导．23、饮水和食物空气和飞沫吸血的节肢动物传播【分析】【分析】传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．

传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群【解析】【解答】解：根据传染病病原体的原始寄生部位；传染病包括消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病，每种传染病的传播途径是不同的；

消化道传染病是通过饮水和食物传播的；

呼吸道传染病是通过空气和飞沫；

血液传染病主要是通过吸血的节肢动物传播；

体表传染病通过接触传播．

故答案为：饮水和食物；空气和飞沫；吸血的节肢动物四、判断题(共1题，共5分)24、√【分析】【分析】有的真菌是有害的，有的真菌是有益的．【解析】【解答】解：细菌；真菌和病毒对人类既有有利的一面；也有不利的一面；大多数细菌、真菌对人类有益，少数有害；大多数病毒对人类有害，少数有益．例举如下：

对人类的益处：细菌中的乳酸菌用来制酸奶和泡菜；真菌中的酵母菌用来酿酒和制面包；病毒噬菌体用来治疗化脓性感染．

对人类的害处：结核杆菌使人患病；臂癣；足癣是由真菌引起的；流感病毒使人患流感．

故答案为：√五、解答题(共2题，共6分)25、略

【分析】

（1）甲图小烧杯中的液体是酒精；其作用是脱去叶绿素．

（2）细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质；并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；

（3）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．如果A与右心室相连，C与左心房相连，则D是肺．

故答案为：（1）脱去叶绿素（2）生长（3）肺。

【解析】【答案】本体综合探究光合作用的条件；原料和产物、细胞生长的基本过程、心脏的结构。

26、略

【分析】【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，从各部分的作用来分析解答．【解析】【解答】解：男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；输精管能够输送精子．女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，输卵管是输送卵细胞和受精的部位．尿道能排出精液和尿液．

故答案为：

六、综合题(共4题，共20分)27、略

【分析】试题分析：营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．（1）从图中可以看出，物质甲最先被消化，然后是物质乙被消化，最后是丙被消化，可以判断甲是淀粉，乙代表蛋白质，丙代表脂肪．（2）从图中看，淀粉最终在小肠中彻底消化分解成葡萄糖．（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，胰岛分泌的胰岛素增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．（４）该同学设计的是以唾液（含有唾液淀粉酶）为变量的一组对照实验，图中显示：加入唾液的试管中的淀粉被分解了，加入清水的试管中的淀粉仍然存在（淀粉遇碘变蓝色）；分析实验现象可知：淀粉酶能够消化淀粉．（5）生物酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，种类很多，大部分为蛋白质，具有高效性、专一性、多样性等特点；专一性是指一种酶只能催化一类物质的化学反应．考点：食物的消化和营养物质的吸收过程【解析】【答案】（1）蛋白质（2）小肠（3）胰岛素（4）分解淀粉（消化淀粉、对淀粉的消化作用、对淀粉有分解作用亦可