2023二年级数学上册 一 加与减第1课时 谁的得分高配套说课稿 北师大版

2023二年级数学上册一加与减第1课时谁的得分高配套说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册一加与减第1课时谁的得分高配套说课稿北师大版教学内容北师大版二年级数学上册《一加与减第1课时谁的得分高》的内容主要包括：加法和减法的基本概念，以及通过实际情境引入加法和减法运算。通过具体的例子和游戏，让学生理解加法和减法的意义，掌握基本的加法和减法运算方法。核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究精神，通过实际情境的创设，让学生体验数学与生活的联系，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，通过加与减的运算练习，提升学生的数感和运算能力，培养他们的合作意识和交流能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：加法与减法的基本概念和计算方法。

-具体细节：通过具体的情境，如“谁的得分高”游戏，引导学生理解加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个加数的和及其中一个加数，求另一个加数的运算。重点在于让学生通过操作和游戏活动，直观地感受加法和减法的实际意义，并能正确地进行简单的计算。

-举例解释：例如，通过“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？”这样的问题，让学生理解加法运算。

2.教学难点

-难点内容：理解减法中的“减去”概念，以及如何从直观情境中抽象出减法的数学运算。

-具体细节：学生在理解减法时，可能会混淆“减去”和“加上”的概念，或者难以从具体的情境中抽象出数学运算。难点在于帮助学生建立减法算式的逻辑关系，理解减法是加法的逆运算。

-举例解释：例如，在“小红有5个球，给了小明3个球，小红还剩几个球？”这个问题中，学生需要理解从5个球中减去3个球，意味着用5减去3，而不是加上3。教师可以通过实际操作或图形表示来帮助学生建立这一概念。教学方法与策略1.采用直观教学法和情境教学法，通过多媒体课件展示具体情境，如“谁的得分高”游戏，帮助学生理解加法和减法的概念。

2.设计互动式教学活动，如小组合作，让学生通过实际操作和同伴讨论，体验加法和减法的运算过程。

3.利用实物教具，如苹果、球等，让学生通过操作来感受数的增减，增强对数学概念的理解。

4.结合信息技术，如白板和动画，演示加法和减法的计算过程，提高学生的直观感受和认知效果。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅学生喜欢的卡通图片，图片中有两个角色正在进行比赛，一个角色得分3分，另一个角色得分2分。

2.提出问题：哪个角色的得分更高？为什么？

3.引导学生思考：如何比较两个数的大小？需要用到什么数学知识？

4.学生回答后，教师总结：我们可以用加法和减法来比较数的大小。

二、讲授新课（15分钟）

1.加法概念讲解：

-通过图片展示，解释加法的含义：将两个数合并成一个数的运算。

-举例说明：如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？”

-学生跟随操作，体验加法运算。

2.减法概念讲解：

-通过图片展示，解释减法的含义：已知两个加数的和及其中一个加数，求另一个加数的运算。

-举例说明：如“小红有5个球，给了小明3个球，小红还剩几个球？”

-学生跟随操作，体验减法运算。

3.加法与减法的关系：

-通过实际操作，让学生感受加法和减法的关系，即加法的逆运算。

-举例说明：如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明再给小红1个苹果，小明和红红一共有多少个苹果？”

-学生跟随操作，体验加法和减法的互逆关系。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.小组合作，完成加法和减法的练习题。

3.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：谁能用加法和减法解释一下生活中的一些现象？

2.学生回答后，教师总结并拓展：加法和减法在我们的生活中非常常见，比如购物找零、分蛋糕等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：加法和减法在生活中有哪些应用？

2.学生回答后，教师展示一些实际生活中的例子，如购物、烹饪等。

3.教师引导学生思考：如何用加法和减法解决生活中的问题？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在学习加法和减法的过程中，我们学到了什么？

2.学生回答后，教师总结：我们学会了用数学知识解决生活中的问题，提高了我们的逻辑思维和问题解决能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调加法和减法的重要性。

2.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

3.鼓励学生在生活中运用所学知识，解决实际问题。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学故事》：通过阅读数学故事，学生可以了解数学在生活中的应用，如《聪明的阿凡提》中的数学智慧，让学生在故事中体会到数学的乐趣和实用性。

-《数学家的故事》：介绍数学家的生平和发现，激发学生对数学的兴趣，如《高斯的故事》，让学生了解数学家的勤奋和智慧。

-《数学游戏》：提供一些简单的数学游戏，如“24点游戏”，让学生在游戏中锻炼数学思维和运算能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计加法和减法的游戏，如“加减法接力赛”，提高学生的动手能力和团队合作精神。

-鼓励学生探索加法和减法在日常生活中的应用，如记录一周内家庭的消费支出，用加减法计算总支出和节省金额。

-学生可以尝试解决一些简单的数学谜题，如“三个数字相加等于10，其中一个数字是5，另外两个数字各是多少？”这样的问题可以锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.知识点拓展：

-探索加法和减法的性质，如交换律、结合律等，让学生理解数学运算的规律。

-学习简单的分数加减法，为后续学习分数打下基础。

-研究负数在加法和减法中的应用，了解负数的概念和运算规则。

4.实用性拓展：

-设计一个简单的购物清单，让学生用加法和减法计算总价和找零。

-制作一个简单的日历，让学生用加法和减法计算日期。

-通过实际操作，让学生理解时间单位之间的换算，如小时和分钟之间的加减。板书设计①加法概念

-加法的含义：将两个数合并成一个数的运算。

-加法符号：+

-举例：3+2=5

②减法概念

-减法的含义：已知两个加数的和及其中一个加数，求另一个加数的运算。

-减法符号：-

-举例：5-3=2

③加法与减法的关系

-逆运算：加法和减法是互逆的运算。

-举例：3+2=5与5-2=3

④加法与减法的性质

-交换律：a+