苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录 第4课时

苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录第4课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个具体的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数除法的概念和方法。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动，积极思考和回答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能够应用分数除法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数除法。

2.知识掌握：

学生对分数除法的知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能够正确进行分数除法的运算。同时，学生对分数除法的应用也能够较好地掌握，能够将所学知识应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过分数除法的学习，学生能够培养逻辑思维能力、解决问题的能力，并能够培养对数学学科的兴趣和积极性。学生在课堂上的参与和表现也显示他们对学习数学的态度是积极和认真的。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。此外，张华教师对课堂纪律和时间分配控制得当，教学技术使用得当，使得教学内容更加生动和直观。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生合作学习环节，可以更加鼓励学生之间的交流和合作，提高合作学习的效果。此外，可以适当增加一些实际例题，让学生更好地理解和应用分数除法的知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助张华教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察张华教师的教学情况，并提供反馈和建议。同时，可以组织教师培训和研讨会，提