冀教版数学八年级上册15.3《二次根式的加减运算》听评课记录

冀教版数学八年级上册15.3《二次根式的加减运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：15.3《二次根式的加减运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次根式的加减运算，引导学生自然地过渡到二次根式的加减运算，导入新课的方式及效果良好。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握二次根式的加减运算规则。教师在讲解过程中注意启发学生思考，引导学生发现规律，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。学生在讨论环节积极发言，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就为学生明确了学习目标，即掌握二次根式的加减运算规则，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的加减运算有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对二次根式的加减运算规则有了清晰的认识，能够正确地列出算式并进行计算。同时，学生对相关概念和公式的记忆较为牢固，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够运用多种教学方法引导学生理解和掌握二次根式的加减运算规则，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问时可以更加有针对性地引导学生思考，提高学生的思维能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之