沪科版数学九年级上册21.4《二次函数的应用》听评课记录1

沪科版数学九年级上册21.4《二次函数的应用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.4《二次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和丰富的讲解，使学生更好地理解和掌握了二次函数的应用。在结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在李老师的引导下积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，取长补短，共同进步。

5.课堂管理：

李老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传达。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了二次函数的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学计划紧紧围绕二次函数的应用展开，旨在培养学生对二次函数的理解和应用能力。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，较好地达到了预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对二次函数的知识点有了进一步的理解和记忆。他们对二次函数的图像、性质以及如何解决实际问题等方面的掌握程度较高。通过课堂练习和讨论，学生们能够运用所学知识解决一些实际问题，表明他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，有助于培养他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。李老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是李老师注重学生思维能力的培养，鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地运用互动式教学，让学生在课堂上更主动地参与进来，提高课堂的活力。其次，可以适当增加一些实际问题的讨论，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。此外，李老师可以尝试使用更多现代化的教学手段，如在线教学平台等，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，组织一次听课跟进会议，邀请李老师和数学组的同事们一起参加。在会议上，可以将这次听课的反馈意见和李老师的教学心得进行分享，以促进教师之间的交流和成长。同时，可以组织一