冀教版数学七年级上册《从生活中具有相反意义的量到数学中的正负号表示》听评课记录3

冀教版数学七年级上册《从生活中具有相反意义的量到数学中的正负号表示》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：从生活中具有相反意义的量到数学中的正负号表示

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的规划和安排。教学资源准备充分，使用了冀教版数学七年级上册教材，并准备了相关的教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入生活中具有相反意义的实例，如上下、前后等，引起学生的兴趣，并引导学生思考这些量的表示方法。展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲解了正负号的含义和表示方法，并通过例题和练习题让学生进行巩固。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动参与课堂活动，并积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学。课件内容丰富，图文并茂，能够吸引学生的注意力，并有助于学生对知识的理解和记忆。技术对教学效果起到了支持作用，提高了课堂教学的质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括理解生活中具有相反意义的量的表示方法，掌握数学中的正负号表示等。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正负号的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对生活中具有相反意义的量的表示方法有一定的理解，能够正确使用正负号进行表示。对于一些典型的例题和练习题，学生能够独立解答，并能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了一定的促进作用。通过生活中具有相反意义的量的表示和正负号的学习，学生能够培养逻辑思维能力、问题解决能力以及合作学习能力。同时，学生也能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。他能够有效地引导学生思考和参与课堂活动，学生们的学习积极性和合作意识得到了培养。最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够积极与学生互动，并根据学生的反应调整教学节奏和内容。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更多地运用实例和实际问题，让学生更加深入地理解正负号的应用。同时，可以增加一些互动环节，让学生通过实际操作和小组讨论来加深对知识的理解。此外，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学进行持续观察和指导。可以定期组织教