沪教版数学七年级下册12.1《实数的概念》听评课记录

沪教版数学七年级下册12.1《实数的概念》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.1《实数的概念》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讨论和讲授相结合的教学方法，让学生在思考和讨论中理解实数的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了实数概念的理解、实数的分类和运算等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念有了较为深刻的理解，能够正确进行实数的分类和简单运算。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对实数的相关知识点进行了深入学习，理解和记忆情况良好。他们能够掌握实数的定义、性质和分类，以及实数的运算规则。对于一些难点问题，如无理数和有理数的关系，大部分学生也能够理解和掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生进行思考和讨论，使学生在学习过程中培养了问题解决能力和创新意识。同时，通过数学实例的引入，使学生感受到数学与实际的联系，培养了学生的实践能力。这些都有利于学生的全面发展。

综合来看，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注那些尚未完全掌握知识的学生，给予他们更多的关注和帮助，以提高整体的课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和丰富的教学资源准备。他能够通过讨论和讲授相结合的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解实数的概念。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在学习过程中保持良好的学习状态和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的机会表达自己的观点和思考。其次，张老师在教学资源的运用上可以更加灵活多样，例如引入更多的实际案例和练习题，以提高学生的应用能力。此外，张老师可以加强对学困生的关注，提供更多的辅导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让张老师和同事们共同研究和分享教学