人教版九年级数学下册：28.1 《锐角三角函数》听评课记录10

人教版九年级数学下册：28.1《锐角三角函数》听评课记录10一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：28.1《锐角三角函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注锐角三角函数的概念。展开阶段，张教师运用了讲授法和实验法，让学生通过实际操作来理解和掌握锐角三角函数的定义和性质。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具辅助教学，使得教学更加生动直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂上对锐角三角函数的概念、定义和性质进行了详细的讲解和演示，学生能够达到预期的学习目标。通过课堂提问和作业布置，可以看出学生们对锐角三角函数的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对锐角三角函数的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂练习和实验操作，学生们能够掌握锐角三角函数的定义和性质，并能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实验操作。通过课堂互动和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，培养对数学学科的情感态度。同时，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养学生们的创新能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学效果较好，学生们能够达到预期的学习目标，对锐角三角函数的知识点有较好的理解和掌握。同时，教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在《锐角三角函数》这节课上的教学设计清晰，教学方法灵活多样，有效地帮助学生们理解和掌握了相关知识。课堂上，张教师与学生之间的互动频繁，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师注重培养学生的思维能力和实践能力，通过实验和实际操作，让学生们更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过引入实际问题情境，让学生们感受到锐角三角函数在现实生活中的应用，从而提高学生的学习积极性。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生们自主探究的机会，鼓励他们提出问题并自主寻找解决问题的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生们能够在课后进一步巩固和提高所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张教师的教学实践，我们可以更好地了解她在教学过程中的变化和成长。同时，我计划采取一些支持措施帮助张教师提升教学质量。首先，可以组织教学研讨活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习