人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》听评课记录9

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：三位数乘两位数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生进入新课。导入新课的方式生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和练习相结合的教学方法，引导学生通过自主学习和合作交流，理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。教师在教学过程中注重启发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时了解学生的学习情况，并给予有效的指导。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生普遍对学习有兴趣，学习积极性较高。在课堂上能够保持较好的专注度，能够积极参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当，能够有效地进行课堂教学。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高教学效率和学生的学习积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，能够正确进行计算，并能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三位数乘两位数的计算方法有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对三位数乘两位数的基本概念和计算方法有一定的理解和记忆，能够正确进行计算。但在实际应用中，部分学生对运算顺序和运算规则的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和应用。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在学习过程中能够保持较好的专注度和积极态度。通过本节课的学习，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和自信心。同时，学生在合作学习和讨论中培养了团队合作意识和交流能力，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，学生对知识的掌握和技能的掌握程度也较高。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强。建议教师在今后的教学中，除了注重知识的传授和技能的培养，还要关注学生的情感态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张伟老师清晰的教学计划和充分的准备，使得整个教学过程流畅自然。他运用了多种教学方法，如讲授、练习和合作学习，使学生能够从多个角度理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。此外，他对课堂纪律的控制得当，能够有效地进行课堂教学。总的来说，本节课的优点在于教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的学习需求，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。其次，教师可以加强对学生的激励机制，通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术手段，如多媒体课件和在线学习平台，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师在教学实践中的变化和成长，并提供