人教版数学七年级下册《9-1-1不等式及其解集 》听评课记录

人教版数学七年级下册《9-1-1不等式及其解集》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9-1-1不等式及其解集

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾和巩固已学知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，使学生理解和掌握不等式的概念和解集的求法。在讲授过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生主动探索和发现规律。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回应学生的问题和困惑。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动和形象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握不等式的概念和解集的求法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对不等式的概念有了清晰的认识，并能运用所学的解集求法解决一些简单的问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地表述不等式的定义，并掌握解集的求法。通过课堂练习和互动，可以看出学生们对技能的掌握程度较高。他们能够运用所学的解集求法解决一些实际问题，并在解题过程中展示出逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实际问题的解决，学生们能够体会到数学与现实生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作和沟通交流的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生思考和探索，通过实例和问题激发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在课堂互动中更多地给予学生机会表达自己的观点和思考，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的参与度和反应能力。其次，可以进一步加强学生的合作学习，通过小组讨论和合作解决问题的方式，培养学生的团队合作和沟通能力。此外，可以利用现代教育技术和工具，如教学软件和在线平台等，提供更多的互动和实践机会，使教学更加生动和形象。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况的实施和效果，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课和观察，了解教师的教学情况和学生的学习进展，及时发现问题并提供相应的支持和指导。同时，