人教新课标六年级数学下册4.3.2《图形的放大与缩小》听评课记录

人教新课标六年级数学下册4.3.2《图形的放大与缩小》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：人教新课标六年级数学下册4.3.2《图形的放大与缩小》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流和操作，掌握图形的放大与缩小的方法和特点。

（3）结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，能主动参与课堂讨论和操作活动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对图形的放大与缩小表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能认真听讲和完成操作任务。学生之间的合作学习良好，能相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图形放大与缩小的动画和实例，直观地展示了教学内容，增强了学生的理解和记忆。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对图形的放大与缩小的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对图形的放大与缩小的知识点理解和记忆情况较好，能正确运用相关概念和公式进行图形的放大与缩小。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能独立完成相关的题目，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。教师在课堂上鼓励学生积极思考、提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力和批判性思维。同时，教师还通过小组合作的方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生在知识掌握的同时，也能够得到全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励也做得很好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示和操作活动，使抽象的图形放大与缩小概念变得直观和易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可能导致学生自主学习和合作的时间不足。建议教师在课堂上更多地给予学生自主探索和合作的机会，以培养学生的创新思维和合作能力。其次，教师在课堂上的提问和反馈可以更加精准和深入，以引导学生进行深入思考和反思。建议教师在提问时能够更加有针对性，引导学生从不同角度思考问题，并提供及时而具体的反馈，帮助学生纠正错误和提高理解。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，我计划进行后续听课并跟进改进情况。我将与教师进行交流，了解他们在教学实践中遇到的困难和问题，并提供相应的指导和帮助。同时，我还计划