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文档简介

苏教版六年级数学上册《稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引出本节课的主题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中得出结论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作环节，学生能够积极参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过生动形象的展示，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合六年级学生的认知发展水平。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对稍复杂的分数乘法实际问题能够进行有效的分析和解决。

2.知识掌握：

学生在本节课中对分数乘法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用相关公式和技巧进行计算。在实际问题练习中，学生能够灵活运用所学知识，展现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过小组合作和实际问题解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师还引导学生学会与他人合作、尊重他人意见，培养了学生的团队合作精神和良好的人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的思考能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作环节，可以进一步增加学生之间的互动交流，鼓励更多的学生发表自己的观点。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维的训练，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张老师进行后续听课跟进改进情况。可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学经验和心得，同时提供专业的指

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