北师大版数学八年级下册4.2《变形后提公 因式因式分解》（第2课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册4.2《变形后提公因式因式分解》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册4.2《变形后提公因式因式分解》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示变形后的式子，引导学生思考如何提公因式因式分解。

展开阶段，教师运用了讲授法和讨论法，引导学生发现变形后提公因式的规律。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了明确的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对变形后提公因式因式分解的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握变形后提公因式的基本方法，并能够运用到具体的题目中。然而，部分学生在处理一些复杂题目时，仍然需要教师的引导和帮助。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。学生对数学学科的情感态度较为积极，能够主动思考问题，并与同学进行合作学习。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学能力，也促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的学习能力和创造力。

-在课堂互动中，教师可以更多地提问学生，引导学生深入思考，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在教学中，教师可以更多地运用实际例子和应用题，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进一步改进教学方法和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的专业指导，帮助教师提升教学水平和能力。

-建立教师交流平台