人教版四年级数学上册第七单元《第02课时-条形统计图(二)》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第七单元《第02课时_条形统计图(二)》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图(二)》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第02课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的统计图游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解条形统计图的制作方法时，老师让学生分组进行实验，亲自操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，频繁提问，鼓励学生积极回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，同学们相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图表展示了条形统计图的制作过程，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握条形统计图的制作方法，学会如何通过条形统计图进行数据分析。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对条形统计图的制作流程有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出条形统计图的特点、制作步骤，并能够独立完成一张简单的条形统计图。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地使用直尺、彩笔等工具制作条形统计图，并能正确地读取和分析图表信息。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中积极引导学生认识到统计图在生活中的应用，从而培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但在今后的工作中，还可以进一步关注提高学生的创新能力和思维灵活性，使他们在掌握知识的同时，能够更好地运用所学知识解决实际问题，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学过程设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。最突出的优点是注重学生实践操作能力的培养，通过小组合作学习，让学生在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励不同层次的学生发表自己的观点，提高课堂互动的实效性。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高教学的趣味性和生动性。

为了提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度和需求，提高教学的针对性。同时，加强与其他学科教师的合作，开展跨学科教学活动，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师进行后续听课，观察教学改进措施的实施效果，并提供必要的指导和建议。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

组织教师培训，提高教师的教学理念和教学方法