数学七年级下册第五章《相交线与平行线》听评课记录

数学七年级下册第五章《相交线与平行线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五章《相交线与平行线》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授法，详细讲解相交线与平行线的性质和判定方法。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度。在结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和几何画板等软件，直观地展示相交线与平行线的性质和判定过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解相交线与平行线的性质、掌握判定方法以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对相交线与平行线的性质和判定方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，学生能够准确回答相关问题，显示出了对知识的掌握。同时，通过作业和测试，发现学生对技能的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在课堂讨论和小组合作环节，学生表现出积极的参与态度，能够主动思考问题、分享解题思路，与他人合作完成任务。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会适应能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对相交线与平行线的性质和判定方法有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但仍有个别学生对知识的掌握程度不够扎实，需要在今后的教学中加强关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容理解深刻，能够有效引导学生学习。最突出的优点是教学过程组织有序，师生互动充分，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，张教师能够合理运用现代教育技术，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师注重启发式教学，更多地给予学生思考和表达的机会，培养学生的思维能力和创新能力。

（2）针对个别学生对知识掌握不扎实的问题，建议张教师在课后加强辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。

（3）在课堂管理方面，建议张教师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，提高教学效果。

3.后续跟踪

计划对张教师进行后续听课，跟进改进情况。在听课过程中，将关注张教师对改进建议的采纳情况以及教学效果的提升