冀教版数学七年级下册《多项式乘多项式》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《多项式乘多项式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：多项式乘多项式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。他利用多媒体展示多项式乘多项式的例子，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。他引导学生通过小组合作，共同探究多项式乘多项式的规律。

结束阶段，张老师组织学生进行总结归纳，明确本节课的重点和难点。他还布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们参与小组讨论，主动提问，展示出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示教学内容，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张老师制定了多项式乘多项式的学习目标，包括理解多项式乘多项式的概念、掌握运算法则、能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，他们能够理解并应用多项式乘多项式的规律。

2.知识掌握：

学生们对多项式乘多项式的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地列出乘法式子，并运用分配律等运算法则进行计算。对于一些复杂的多项式乘法问题，学生们能够通过小组合作和讨论，共同解决问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。同时，通过小组合作的学习方式，学生们学会了合作、交流和分享，培养了团队精神和良好的学习习惯。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩，同时也促进了他们的情感态度和价值观的发展。然而，仍有一部分学生在多项式乘多项式的应用上存在一定的困难，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。张老师通过多媒体资源的运用，使得抽象的数学概念更直观易懂，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。最突出的优点是张老师注重学生的合作学习，培养了学生的团队精神和沟通能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。对于存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对多项式乘多项式应用困难的问题，建议张老师在后续教学中增加更多针对性的练习和案例，帮助学生巩固知识和提高应用能力。

-鼓励学生提问和表达疑虑，可以进一步提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在小组合作中，教师应适时给予学生指导，确保每个学生都能参与到讨论和解决问题中，提高合作学习的质量。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以持续观察张老师教学方法的调整和效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提