鲁教版数学九年级上册2.1《锐角三角函数》（第1课时）听评课记录

鲁教版数学九年级上册2.1《锐角三角函数》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《锐角三角函数》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《锐角三角函数》。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解锐角三角函数的定义和性质时，教师注重引导学生主动思考、积极参与，课堂气氛活跃。同时，教师还通过设置一些有趣的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中深化对知识的理解和运用。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课中，张伟教师注重与学生的交流，师生互动频繁。教师鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时的反馈，有效地提高了学生的参与度和积极性。

4.学生学习状态：

学生们在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张伟教师在教学过程中有效地利用了现代教育技术和工具。通过多媒体课件的展示，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师还利用网络资源，引入了一些相关的数学问题，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握锐角三角函数的定义、性质和应用。通过张伟教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。特别是在实验环节，学生通过动手操作，加深了对锐角三角函数的理解，提高了实践能力。

2.知识掌握：

学生对锐角三角函数的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习环节，大部分学生能够准确回答问题，显示出对概念和性质的掌握。同时，学生在技能方面的掌握程度也较高。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生能够运用所学知识解决实际问题，说明对技能的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

张伟教师在本节课的教学中，不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。在课堂讨论和实验环节，教师鼓励学生积极思考、发表见解，培养学生的创新意识和批判性思维。同时，教师还通过引入一些实际应用问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，教师注重培养学生的情感态度价值观，使学生在知识、技能和素质方面得到了全面的提升。但在个别环节，如课堂互动和学生的自主学习方面，还有待加强和改进。建议张伟教师在今后的教学中，进一步增加学生的自主学习机会，提高课堂互动的质量，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容的理解深入，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在知识、技能和素质方面得到了全面的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂互动方面，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题、发表见解，提高学生的参与度和积极性。其次，在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际应用问题，让学生更好地理解数学与生活的联系。最后，在教学技术的使用上，教师可以进一步探索和尝试更多的现代教育技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验等，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估教师的课堂教学，可以及