苏教版四年级数学下册第2单元《认识多位数》听评课记录

苏教版四年级数学下册第2单元《认识多位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第2单元《认识多位数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的数学故事引入新课，激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握多位数的认识。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。

结束阶段：教师通过总结归纳，使学生对多位数的认识有了更加清晰的认识。布置的作业适量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂表现专注，能够跟上教师的节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则，教师对学生的行为进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了明确的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对多位数的认识有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对多位数的基本概念、大小比较、数位顺序等知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。学生对多位数的技能掌握程度较高，能够熟练地进行多位数的读写和计算。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，培养了学生的自信心和积极的学习态度。学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。教师对多位数的教学内容掌握透彻，能够引导学生通过实例和问题深入理解多位数的概念。学生的学习积极性较高，对多位数的理解和掌握程度较好。最突出的优点是教师注重培养学生的思维能力和合作意识，通过讨论和小组合作等形式，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师在教学实施中的改进情况以及学生的学习效果。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如组织教师培训、教学